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全石以为底(动词,当“作为”讲)为坻,为屿,为堪,为岩。
(动词,“成为”)清:
下见小潭,水尤清冽(形容词,清澈)以其境过清(形容词,冷清)可:
潭中鱼可百许头(副词,大约)不可知其源(助动词,能够)差:
参差披拂(形容词,长短不一)其岸势犬牙差互(动词,交错),(3)翻译:
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
斗折蛇行,明灭可见。
凄神寒骨,悄怆幽邃。
(4)判断:
“若”“似”“如”都可以用来打比喻,但有时不一定是打比喻。
试分辨下列句子哪些是比喻,哪些不是。
闻水声,如鸣佩环。
()皆若空游无所依。
()似与游者相乐。
()天涯若比邻。
(),再读课文,理清课文脉络层次:
第一段:
写发现小石潭的经过,描绘小石潭的概貌第二段:
写潭水清澈,游鱼活泼。
第三段:
写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。
第四段:
写潭上四周景色给人的感觉。
第五段:
交代与作者同游者。
合作探究:
再读课文,思考:
(1)作者是怎样发现小石潭的?
(2)小石潭的全貌是怎样的?
(3)游鱼和潭水有什么特点?
(4)作者是怎样描写潭上景物的?
品读赏析:
(1)文中的“动”与“静”点拨:
游鱼:
“怡然不动”及“俶尔远逝”表现了鱼儿的生动活泼。
小溪:
就小溪本身来说,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的;
就溪水说,作者形容它像蛇爬行那样曲折,这是流动的。
用了这两个比喻,一静一动来描写小溪。
(2)文中的“对比”和“烘托”点拨:
为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼。
作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感。
(4)文中的“镜头”与“画面”在第一段,作者采用的是“移步换形”的写法,在移动变换中引导我们看到不同的景物,很象一部山水风光影片,具有极强的动态的画面感。
在第二段作者描写潭水、游鱼,采用了“定点特写”的写法,作者一共只用了四十个字,就活灵活现地描出了潭水中游鱼的美景。
范仲淹,岳阳楼记,作者简介范仲淹:
北宋杰出的政治家、军事家,在文学方面也相当有成就。
宋史记:
范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以天下为己任。
发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面;
食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不堪其乐也。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事谪守邓州。
勤爱民,有政声,常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”,生字注音:
谪守属予浩浩汤汤怒号冥冥岸芷汀兰偕忘霪雨朝晖霏,(zh),(zh),(shng),(ho),(mng),(tng),(xi),(Yn),(fei),(hu),文章脉络,全文可分为三个部分第一部分
(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由.第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两种感情.第三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抱负.,第一段中难字词:
(1)越:
(2)百废具兴:
(3)乃重修岳阳楼:
(4)增其旧制:
(5)谪守:
(6)属予作文以记之:
到了,具=俱(j)通假字,全,都,于是、就,原来的规模,被贬谪,被降职,属=嘱(zh)通假字。
嘱咐,嘱托。
作文:
写文章,课文分析:
第一段写了什么?
着重写哪一方面?
有什么作用?
滕子京被“谪守巴陵郡”为什么还能做到“重修岳阳楼”呢?
他哪方面的品质值得我们学习?
(可联系学习与生活),分别划出:
1.描写洞庭湖全景的句子.2.从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子3.从时间上描写洞庭湖景象的句子,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千;
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千,掌握难词难句:
薄暮冥冥:
去国怀乡:
虎啸猿啼:
难句翻译:
“登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”,(迫近),(长声吼叫)(悲啼),(离开)(国都),这时人们登上这座楼来,就会产生被贬离开京城,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,(必将)感慨横生而十分悲伤的了。
至若春和景明:
而或长烟一空:
一碧万顷:
皓月千里:
心旷神怡:
宠辱偕忘:
难句:
登斯楼也.其喜洋洋者也,用于又一段话开头,引起另一层描述的词,相当于“至于像”;
日光,(有时)(全),(一片),皎洁,开阔。
愉快,都,全,这时人们登上这座楼来,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失被置之度外,(于是)在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点。
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?
这样的写作目的是什么?
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
体会,写景,有声有色有形有味有动有静,渔歌互答郁郁青青、跃金,岸芷汀兰,浮光跃金静影沉璧,句式骈散结合的句式和对偶句的运用,1、或异二者之为:
2、不以物喜,不以己悲3、是进亦忧,退亦忧4、微斯人,吾谁与归,或许,因为,这,在朝廷作官,不在朝廷作官,没有,同“吾与谁归”,我和谁是一道的呢?
讨论,1、古仁人之心与迁客骚人有何不同?
2、本文寓情于景很成功,愁苦之景、欢乐之景分别选取了哪些有特征的景物?
是怎样渲染气氛的?
3、古仁人之心跟什么有关系?
他们有无快乐的时候呢?
4、作者引古仁人之心有何用意?
1.作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里?
迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化;
古仁人则“不以物喜,不以己悲”。
2.这样看来,古仁人的悲喜感情跟外物没有关系,跟个人遭遇也没有关系。
那么跟什么有关系呢?
他们“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,不是忧“民”,便是忧“君”怕皇帝做出害民的事情来;
他们“进亦忧,退亦忧”,可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。
他们是为民生疾苦而忧心忡忡,3.古仁人有没有快乐的时候呢,在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。
可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。
这就是作者所认为的“古仁人之心”。
4.这种“古仁人”是作者心目中的理想人物,说一说作者为什么要议论这种也许实际上并不存在的人物,作者以天下为己任,常说“土当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”。
可见这种“先忧后乐”的思想,正是作者的理想,他力主革除弊政、做官勤政爱民。
他借滕子京嘱写岳阳楼记的机会,提出这种理想化的人物来,正是为了“假托古人,自写怀抱”,表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜,虽遭贬谪,但忧国忧民之心决不改变,同时也包含着对滕子京的勉慰。
最后一句自明志向,以问句的形式表达,自励励人,委婉含蓄。
迁客骚人,谪,古仁人,以“阴”悲以“晴”喜,“览物之情”,不以物喜不以己悲,(即景抒情),(由情入议),先天下之忧而忧后天下之乐而乐,关键性词语的恰当配合写景:
即景生情:
由情入议:
体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点,观夫然则,若夫则有者矣,至若则有者矣,嗟夫然则噫,课堂练习:
根据课文内容填空:
1、滕子京的政绩:
2、总写岳阳楼大观的句子:
3“迁客骚人”登岳阳楼的“览物之情”是悲和喜,悲则喜则,去国怀乡,忧谗畏讥,“心旷神怡,宠辱偕忘”,政通人和,百废具兴,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,2、翻译下列语句:
(1)览物之情,得无异乎?
(2)不以物喜,不以己悲。
(3)微斯人,吾谁与归?
(4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,(迁客骚人)观赏景物时所触发的感情,能不因景物的不同而不同吗?
不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
没有这种人,我能与谁一道呢?
在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后再快乐。
天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
“情因景而显,景因情而生”,景中有情,情中有景。
欣赏:
醉翁亭记,文言词语一词多义,云归而岩穴暝太守归而宾客从也吾谁与归太守自谓也太守谓谁,聚集,回家,归依,称谓,起别号,动词,为,是,判断动词,文言词语词类活用,1、山行六七里(在山上,名词作状语)2、杂然而前陈者(在前面,名词作状语)3、有亭翼然临于泉上者(像鸟张开翅膀的样子,名词作状语),文言词语其他1,1、环滁皆山也(环:
环绕。
)2、名之者谁(命名)3、饮少辄醉(辄:
就。
)4、醉翁之意不在酒(意:
情趣。
)5、野芳发而幽香(香花)6、佳木秀而繁阴(开花,这里指滋长),文言词语其他2,7、四时之景不同(四季)8、至于负者歌于途(背着东西的人)9、伛偻提携(指老老小小)10、山肴野蔌(肴:
野味。
蔌:
菜蔬。
)11、颓然乎其间者(颓然:
醉醺醺的样子。
)12、树林阴翳(翳:
遮盖。
),句子翻译1,1、望之蔚然而深秀者,琅琊也。
远远望去,那树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅琊山2、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
渐渐听到潺潺的水声,又看到一股水流从两峰之间飞泻而下,这就是酿泉。
3、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
有一座亭子四角上翘像鸟张开翅膀的样子,靠近泉水的,这就醉翁亭了。
4、山水之乐,得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上,句子翻译2,5、若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
像那太阳出来了,林间的雾气逐渐散开,傍晚烟云聚集,山谷洞穴变得昏暗起来。
这明暗交替的景象,就是山间的清晨和傍晚。
6、宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢。
宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。
射的射中了目标,下棋的下赢了,酒杯和酒筹交互错杂,人们时起时坐,大声喧哗这是宾客们欢乐的图景。
7、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
喝醉了能够同大家一起欢乐,酒醒后又能用文章来记述这种快乐的人,就是太守。
精要练习4,7.本文表现了作者怎样的思想情怀?
表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀8.写出出自本文的两个成语。
醉翁之意不在酒、水落石出,
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