高一语文下册期末检测试题102.docx
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高一语文下册期末检测试题102
2009-2010学年度下学期期末考试高一级语文科试题
说明:
满分150分,时间150分钟。
1-8题用2B铅笔涂在答题卡上,请用黑色钢笔或签字笔答题。
一、语言基础知识(12分)
1.下列词语中加点的字读音完全正确的一组是()
A.圭臬(guīniè)青睐(lài)档次(dǎng)思忖(cǔn)弑君杀父(shā)
B.虫豸(zhì)皈依(guī)熟谙(yīn)垓心(gāi)暴殄天物(tiǎn)
C.瘐毙(yú)搭讪(shàn)乖角(jiǎo)倏然(shū)蹩进(bié)
D.巉岩(chán)悚然(sǒng)浣女(huàn)无语凝咽(yē)悲怆(chuàng)
2.下列句子中加点成语使用不恰当的一句是()
A.在他足下,险阻山道阻不住他。
他是李白。
他逸兴横飞,登上了海拔1860米的莲花峰,黄山最高峰的绝顶。
B.在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安常处顺的样子,这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。
C.月饼一改简单、纯朴的传统样式,不仅让人眼花缭乱,而且有点匪夷所思。
比如月饼的包装花样繁多,木盒、锦缎盒、铁盒······十分精致,近于奢华。
D.君子坦荡荡,小人常戚戚。
恶人更是常常四面楚歌,如临大敌,其鸣也凄厉,其行也荒唐,其和也寡,其心也惶惶。
3.下列各句中没有语病的一句是()
A.坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,制定和实施保持稳定、深化改革、促进发展的各项方针政策,要统筹兼顾、妥善处理各方面的利益。
B.假如像我所相信的那样,制造某种音乐的驱力如同我们基本的其他生物功能一样,也是我们作为生物的特点,那么其中必有某种道理,只不过手边没有现成的解释。
C.而且我还听不得马嘶,一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍凉的声音,我就热血陡涌,热泪盈眶,大有战士出征走上古战场,“风萧萧兮易水寒”的悲壮之慨。
D.马克思曾经说过:
“如果偶然性不起任何作用的话,那么世界历史就会非常带有神秘。
这些偶然性本身自然纳入总的发展过程中,并且为其他偶然性所补偿。
”
4.根据语境,下列排序最恰当的一项是()
这就是善良的力量_____________________________
①她属于人
②她属于更文明更民主更发展更富强的社会
③她属于历史属于文明属于理性属于科学
④善良的力量就在于她是人的
⑤她属于更文明更高尚更发展得良好的人
A.④①③⑤②B.④①⑤③②C.①⑤③②④D.①⑤④③②
二、文言文阅读(22分)
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里,胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰,收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。
然后践华为城,因河为池,据亿丈之高,临不测之渊以为固。
良将劲弩,而守要害之处,信臣精卒,陈利兵而谁何。
天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
始皇既没,余威震于殊俗。
然而陈涉,瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。
才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富。
蹑足行伍之间,而崛起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦。
斩木为兵,揭竿为旗,天下云合而响应,赢粮而景从,山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。
陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非亢于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。
然而成败异变,功业相反也,何也?
试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。
然后以六合为家,崤函为宫。
一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
仁义不施,攻守之势异也。
————选自《过秦论》
5.下列加点的词解释错误的一项是()
A.奋六世之余烈功业
B.氓隶之人,而迁徙之徒也一类人
C.斩木为兵,揭竿为旗举
D.序八州而朝同列次序
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
B.临不测之渊以为固以愚黔首
C.余威震于殊俗非亢于九国之师也
D.然秦以区区之地然后以六合为家
7.文中全部体现始皇“仁义不施”的一项是()
①废先王之道,焚百家之言②践华为城,因河为池③隳名城④余威震于殊俗⑤杀豪杰
A.①③⑤B.③④⑤C.②③⑤D.①②④
8.下列对文意理解有误的一项是()
A.本文写秦始皇“奋六世之余烈”,把秦的强大推到顶峰。
有褒有贬,主要强调的是秦在统一六
国过程中的攻势之强,证明这种以攻为主的策略,适应当时的形势,是正确的。
B.最后一段作者从社会地位、队伍素质、个人才华、武器、用兵之道几个方面将陈涉和九国之师作了对比,自然地引出了“然成败异变,功业相反,何也”的疑问。
C.最后几句指出秦的优势并没有改变,甚至发展到了顶点,但却出现了“一夫作难而七庙隳”,强烈的反差对比中,顺势推出秦亡的根本原因是“仁义不施,攻守之势异也”,画龙点睛。
D.文中运用对仗、夸张、排比,不避语意甚至用词的重复,使文章气势非凡,姿态横生,议论深刻,增强了文章的气势。
此文还首创托古喻今的文章笔法,后世仿效者甚多。
9.翻译下面的句子。
(10分)
(1)铸以为金人十二,以弱天下之民。
(3分)
(2)自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
(4分)
(3)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
(3分)
三、诗词鉴赏(10分)
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②,叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?
黄牛峡③静滩声转,白马江寒树影稀。
此别应须各努力,故乡犹恐未同归。
【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。
②老莱衣:
相传春秋时隐士老莱子,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。
③黄牛峡:
位于宜昌之西。
10.
(1)请简要分析颈联在写景上的主要特色。
(4分)
(2)请结合全诗分析诗人抒发了哪些感情?
(6分)
11.默写(四选三,共6分)
(1),;不积小流,无以成江海。
(《荀子》)
(2)万里悲秋常作客,。
,潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
(3)是故弟子不必不如师,___________。
闻道有先后,__________,如是而已。
(韩愈《师说》)
(4)____________,凝绝不通声暂歇。
___________,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行(并序)》)
四、实用类文本:
阅读下面的文段,完成12-14题(15分)
读书的真意义
俞平伯
古人云:
“读万卷书,行万里路。
”这不仅有关连,更是一桩事情的两种看法。
游历者,活动的书本。
读书则曰卧游,山川如指掌,古今如对面,乃广义的游览。
现在,因交通工具的方便,走几万里路不算什么,读万卷书的日见其少了。
当然,有种种的原因,最浅显的看法,是读书动机的缺乏。
讲到读书的真意义,于扩充知识以外兼可涵咏性情,修持道德,原不仅为功名富贵做敲门砖。
即为功名富贵,依日下的情形,似乎不必定读书,更无须借光圣经贤传,甚至于愈读书会愈穷,这无怪喜欢读书,懂得怎样读书的人一天一天的减少了。
读书空气的稀薄,读书种子的稀少,互为因果循环。
现在有一些人,你对他说身心性命则以为迂阔,对他说因果报应则以为荒谬,对他说风花雪月则以为无聊。
不错,是迂阔、荒谬、无聊。
你试问他,不迂阔、不荒谬、不无聊的是啥?
他会有种种漂亮的说法。
但你不可过于信他,他只是要钱而已。
文言谓之好利。
有一个故事,不见得靠得住,只可以算笑话。
乾隆帝下江南,在金山寺登高,望见江中大大小小的船,戏问随銮的纪晓岚,共有几只。
这原是难题,拿来开玩笑的,若回答说不知道,那未免煞风景。
纪回答得好,臣只见两条船,一条为名,一条为利。
在那时,这故事讽刺世情已觉刻露,但现在看来,不免古色古香。
意存忠厚,应该对答皇帝道,只有一条船。
好利之心压倒一切,非一朝一夕之故。
古人说:
“不以利为利,以义为利也。
”以义为利是遥远的古话。
退一步说,以名为利。
然名利双收,话虽好听,利必不大。
惟有不恤声名的干,以利为利,始专而且厚。
道德名誉的观念本多半从书本中来。
不恤声名与不好读书亦有相互的关连。
在这一味好利的空气中寻求读书乐,岂不难于上青天,除非我们把两者混合。
假如我们能够立一种制度,使天下之俊秀,求官位利禄之途,必出于读书,近乎从前科举的方法,这或者还有人肯下十载寒窗的苦功,严格来说,这已失却读书的真意义,何况这制度确立还遥遥无期。
现在有一种情形,这十年以来,说得远一点,二三十年以来都如此,这是国文程度显著地低落,别字广泛地流行着,在各级学校任教的,人人皆知,人人皱眉头痛,认为不大好办的事情。
这严重的光景,不仅象征着读书阶段的崩溃,并直接或间接影响到民族的前途,国家的生长。
文字教育好像不算得什么。
文字原不过白纸上画黑道,一种形迹而已,但文化却寄托在这表迹上。
我们常夸说神州立国几千年,华夏提封数万里,这种时空的超卓并不必由于天赋,实半出于人为,皆先民积久辛勤努力所致,我们应如何欢喜惭愧,却不可有恃无恐。
方块字的完整、艰深、固定,虽似妨碍文化知识的普及,亦正于无形之中维护国家的统一与永久。
从时间说,我们读古书如《孔孟》,觉得孔子孟子似乎不太远,而杜工部苏东坡的诗文呢,他们两位活像我们的老前辈,这是方块文字不易变动之力。
假如当初完全用音标文字,那不必提周秦两汉,就是唐宋,也就很遥远而隔膜,我们通解先民的情思比较困难,而华夏国本亦因而动摇不安。
再从空间说,北自满洲,南迄岭海,虽分南北中三部,细分还有更多的区域,然而中国始终只有一个,譬如说广东话与北京话完全两样,而纸上文字完全一致。
我国屡经外夷侵略,或暂被征服,而于风雨飘摇中始终屹立不失者,上面已表过是先民血汗的成绩,而在民族的团结上,文字确也帮忙不少。
历史事实具在,不容易否认。
所以文字教育的失败,表面上看只是读书种子稀少,一般国文水准低落而已,骨子里已损害民族国家的前途,自非好作危言,耸人听闻。
废书不读可谓今日之流行病。
用功的人难道没有?
即有少数人的好学潜修也不足挽回这颓风。
即以学校教育而论,听讲的时间每多于自修,而自修课业,有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人?
我不敢轻量天下之士,武断地说或者不多罢,如何使人安心向学,对读书感到兴味,似是小事,却是牵连社会生计问题,譬如饿着肚子读书当然不成的,更有关于教育考试铨叙各制度的改革。
我们从事教育写作文字的固责无旁贷,但也不仅是个人努力的事,而成为民族复兴国运重光的大业之一支了。
12.作者引用“不以利为利,以义为利也”所要证明的观点是什么?
(3分)
13.结合全文,概述造成“读书空气稀薄”“读书种子稀少”的原因。
(6分)
14.请分两点说明文字教育的重要性。
(6分)
五、文学类文本:
阅读下面的文段,完成15~17题。
(15分)
想起母亲
鲍山宏
七月的一天,天公作美,太阳好像也歇双休日去了,轻风拂来,垂钓者更是心旷神怡。
围塘而钓的四个人,不一会儿都有较满意的收获,其中胡局长钓得最多,林雄乐得一个劲地在心中祈祷:
太阳不要露脸,塘的鱼都贪嘴,只要让爷高兴就成。
林雄出道十年,在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。
十年前他从一个小泥水匠干起,挑砖、洗灰、砌墙,脏活累活都干过。
后来老板看重他勤劳朴实,把他培养成一个土木工程师。
再后来,林雄另起炉灶,办起了自己的建筑公司。
真是不尝不知道,一尝吓一跳。
干技术活林雄在行,可与人打起生意场上的交道,林
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