精编最新教师资格《中学教育学省考》考前复习题有答案分析共10套题型第8Word格式.docx
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4.柏克赫斯特创立的教学组织形式是()
B、特普朗制
C道尔顿制
D、开放教学
C
5.美国行为主义心理学家华生主张()
A、遗传决定论
B、环境决定论
C二因素论
D、教育万能论本题答案与相关知识点解析
B【本题答案与知识点解析】:
6.人的发展的内因是()。
A、教育
B、社会环境
C主观能动性
D、家庭环境本题答案与相关知识点解析
C
7.德育过程的基本矛盾是()
A、教育者与德育内容
B、教育者与德育方法
C教育者提出的目标要求和受教育者思想品德发展现状的矛盾D、教育者与德育原则
C【本题答案与知识点解析】:
8.我国社会主义教育目的的理论基础是()
A、马克思主义关于人的全面发展学说
B、人的多方面发展的和谐发展学说
C空想社会主义关于人的全面发展理论
D、关于人的发展的理想
A【本题答案与知识点解析】:
9.少年期学生所处的年龄阶段是()。
A、6〜11岁
B、7〜12岁
C十一二岁、十四五岁
D、十二三、十五六岁
10.古罗马昆体良的教育著作是()。
A、《论演说家的教育》
B、《理想国》
C《大教学论》
D、《教育论》
A
11.
()
?
把教师看做教育的研究者和课程设计者,这体现的课程改革的理念是
A、科学与人文整合的课程文化观
B、回归生活的课程生态观
C民主化的课程政策观
D、缔造取向的课程实践观本题答案与相关知识点解析
D【本题答案与知识点解析】:
12.在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是通过学习什么实现的
A、直接经验
B、间接经验
C生产经验
D、生活经验
B
13.展示实验让学生观察的叫()。
A、演示法
B、实验法
C实习作业法
D、研究法本题答案与相关知识点解析
14.俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母,这体现的教学原则是()
A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C因材施教原则
D、启发性原则本题答案与相关知识点解析
15.俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。
A、顺序性
B、不平衡性
C阶段性
D、个别差异性本题答案与相关知识点解析
16.从整个教育结果和教育质量看,学生的全面发展又是教师集体劳动的结果,每个教师所
做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分,这就决定了教师劳动具有()
A、协作性
B、个体性
C主动性
D、创造性本题答案与相关知识点解析
17.从课程的管理制度角度来分,可分为国家课程、地方课程和()。
A、活动课程
B、社会课程
C学校课程
D、特色课程本题答案与相关知识点解析
18.“课程”一词最早出现在()
A、春秋孔子《论语》
B、战国乐正克《学记》
C唐朝孔颖达《五经正义》
D、宋朝朱熹《朱子全书?
论学》本题答案与相关知识点解析
19.柏克赫斯特创立的教学组织形式是()
D、开放教学本题答案与相关知识点解析
20.学生在教师的指导下,由全班或小组成员围绕教师提出的议题,相互交流,发表自己的见解,最终弄清问题的教学方法是()
A、讲授法
B、谈话法
C讨论法
D、练习法
21.教育不再局限于课堂和书本知识,而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间,开
展丰富多彩的活动,以利于学生素质的全面提高和和谐发展,体现了素质教育的
这一特征。
()
A、全体性
B、全面性.
C开放性
D、多元化
22.在教育史上,最早出现的教学组织形式是()
A、个别教学
B、班组教学
C班级授课制
23.认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是()
A、桑代克
B、华生
C裴斯泰洛奇
D、霍尔
24.课的类型按任务一般可分为()。
A、讲授课和复习课
B、单一课和综合课
C讲授课和实验课
D、理论课和实践课
25.在教学工作中,我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了发展的()。
C个别差异性
D、稳定性
26.狭义的教育一般是指()
A、学校教育
B、家庭教育
C社区教育
D、思想道德教育
27.在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性,要求教师不仅是课程的实施者,而且是课程的设计者。
这反映了()
B、缔造取向的课程实践观
D、回归生活的课程生态观本题答案与相关知识点解析
28.《中华人民共和国义务教育法》规定接受义务教育的对象是()
A、青年
B、成人
C儿童
D、适龄儿童和少年
D
29.有的学生对数理化感兴趣,有的对文史特别喜好,有的对体育格外有兴趣,反映了人的身心发展的()
A、互补性
B、可变性
D、不平衡性
30.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于()
A、人自身的内在需要
B、环境的刺激
C学校教育
D、个体的理想和目标
31.美国心理学家格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是()
A、家庭教育
B、后天学习
C成熟机制
D、环境因素
32.我国中小学对学生进行德育款育的基卒方法是()。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C自我教育法
D、陶冶教育法
33.“教学相长”,“及时而教”等教育思想最早出自我国的()。
A、《中庸》
B、《大学》
C《论语》
D、《学记》本题答案与相关知识点解析
34.比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是()。
A、学不躐等
B、各因其材
C及时而教
D、开而弗达本题答案与相关知识点解析
35.教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。
这体现了教育目的的哪项功能()
A、调控功能
B、评价功能
C导向功能
D、激励功能本题答案与相关知识点解析
36.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()。
A、说理教育
B、榜样示范
C陶冶教育
D、指导自我教育
37.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为()
A、学科课程
B、经验课程
C综合课程
D、校本课程
38.是教师职业的基本要求。
D、爱岗守法
39.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是()
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C以意为开端,意、知、情、行依次进行
D、看具体情况,可有多端性
40.课程权利的分享,意味着课程由统一化走向多元化,这反映了()
C缔造取向的课程实践观
D、民主化的课程政策观
参考答案】:
、多选题
1.讲授法的类型包括()
A、讲述
B、讲解
C讲读
D、讲演
E、讲评本题答案与相关知识点解析
【参考答案】:
A,B,C,D【本题答案与知识点解析】:
2.《教师法》规定教师享有基本权利。
A、教育教学权
B、学术研究权
C报酬待遇权
D、进修培训权
E、参与管理权本题答案与相关知识点解析
A,B,C,D,E
3.《教师法》中关于教师待遇的规定包括()
A、工资待遇
B、教师津贴
C教师住房
D、医疗保健待遇
E、教师补贴本题答案与相关知识点解析
4.在教育
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