大学生心理健康教育导论教学大纲Word文件下载.docx
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适用专业
1课程的性质和任务
《大学生心理健康教育导论》是针对全校学生开设的以生活中的心理学为主要视角的一门通识课。
本课程以心理现象产生发展的一般规律、心理学的历史及心理学流派为研究对象,运用心理学的相关理论,选取大学生心理发展中最具有代表性的心理现象和心理问题,分别从自我意识、气质与人格、情绪调节、心理障碍、学习动机等五个方面提出当代大学生普遍存在的心理问题,并通过理论学习、案例研讨、心理测试等多种形式让学生走进心理学,领悟心理学对人类社会和个人发展的重要作用,提高大学生心理素质,健全人格,增强他们承受挫折和适应环境的能力。
本课程总的教学目的:
通过该课程的学习,使学生了解心理学的基本理论知识以及生活中的心理现象和行为规律。
教学内容:
本课程的主要内容有心理学概述、心理学流派趣谈、大学生自我意识的发展、大学生人格的发展、大学生的情绪与情感、动机与需要、大学生的人际交往、学会学习与培养创造思维、大学生恋爱心理辅导、大学生心理健康与心理问题预防、热爱生活与珍爱生命、大学生职业生涯规划。
2学时分配
序号
教学内容
授课学时
1
生活中的心理学概述
心理学流派趣谈
3
大学生自我意识的发展
4
大学生人格的发展
(一)
5
大学生人格的发展
(二)
6
大学生的情绪与情感
7
大学生的需要动机
8
大学生的人际交往
9
大学生适应与发展
10
学会学习与培养创造思维
11
大学生恋爱心理辅导
12
大学生心理健康与心理问题预防
(一)
13
大学生心理健康与心理问题预防
(二)
14
热爱生活与珍爱生命
15
大学生职业生涯规划
16
期末考核
学时总计
32
3各章教学要求及教学内容:
第一章生活中的心理学(概述)
课时分配:
2课时
教学要求:
1.掌握心理学的概念及研究任务
2.了解心理学的形成与发展状况
1、心理学的概念及研究领域
2、心理学的形成与发展历程
3、大学生心理健康知识的研究对象、任务和范围
第二章心理学流派趣谈
掌握心理学发展过程中形成的主要流派及其观点
1.精神分析学派
2.行为主义心理学派
第三章大学生自我意识的发展
1.掌握自我意识的基本内涵
2.了解大学生自我意识发展的问题
3.学会健康自我意识的培养
1、自我意识及其结构
2、自我意识的发生发展
3、大学生自我意识发展的特点
4、大学生自我意识发展中存在的问题
5、实训操练-透视我的“乔哈利窗口”
6、大学生健康自我意识的培养
第四章大学生人格的发展
(一)
1、掌握人格发展理论
2.辨析人格、气质、性格之间的关系和区别
3.学会健康健康人格的塑造
1、人格的内涵
2、人格研究的相关理论
3、人格相关概念辨析(人格、气质、个性)
4、大学生的人格特征
5、大学生常见的人格障碍
第五章大学生人格的发展
(二)
学会如何塑造健全的人格
1、如何健全大学生的人格
2、菲尔人格测试
3、课堂讨论:
以小组为单位,进行大学生人格障碍案例分析的成果展示,并进行适当总结和点评。
第六章
大学生的情绪与情感
1.了解情绪的基本概念
2.学会大学生情绪困扰的调试
1、什么是情绪
2、情绪的四种形式
3、情绪的三种状态
4、大学生常见的情绪困扰
5、实训操练:
大学生心理情绪调适——-快乐引擎三部曲
第七章大学生的需要动机
1.熟悉大学生心理动机的特点
2.了解大学生心理需要的特点
1、需要的概念和种类
2、需要的种类
3、动机的含义
4、学习动机的基本结构
5、心理测试:
学习动力自我诊断测试
第八章大学生人际交往与心理健康
1.了解大学生人际交往的含义及特征
2.学会如何增强人际交往的能力
1、了解大学生人际交往的含义及特征
2.大学生人际交往的特征
3、人际交往与大学生心理发展
4、大学生人际交往中的认知偏差
第九章大学生适应与发展
了解适应与发展的含义、适应与发展的人生意义
1、了解适应与发展的含义、适应与发展的人生意义。
2、了解大学生常见适应发展问题,掌握其调适方法。
3、知晓确立目标,才能更好的适应与发展。
第十章学会学习与培养创造思维
了解现代学习理念和基本的学习理论
1、了解大学生学习的特点和常见的学习困扰,并学会排解。
2、知晓培养创造性思维能力的重要性,掌握其培养的方法和途径
3、掌握积极的学习心态、有效的学习方法。
第十一章大学生恋爱心理辅导
掌握大学生常见的恋爱问题及应对策略
1、了解大学生恋爱心理发展的特点。
2、学会树立健康恋爱观,学会培养爱的能力。
第十二章大学生心理健康与心理问题预防
(一)
了解大学生心理健康及其标准
1、正确理解心理问题与心理健康之间的关系
2、认识大学生常见心理问题及其特点
第十三章大学生心理健康与心理问题预防
(二)
认识大学生常见心理问题及其特点
1、掌握预防心理问题的途径和方法
2、学会识别常见的心理障碍
第十四章热爱生活与珍爱生命
学会面对压力困境时的自我调适方法
1、认识生命的意义
2、培养积极、乐观、进取和负责的生命价值观
3、学会面对压力困境时的自我调适方法
第十五章大学生职业生涯规划
了解如何把相关认知方法运用到个体的生涯决策和问题解决
1.了解职业和工作行为领域信息的多学科性质以及个体在运用这些信息时的差异。
2.了解记忆和认知信息加工过程是如何与一般问题的解决,尤其是生涯决策制定相联系的。
3.了解如何把相关认知方法运用到个体的生涯决策和问题解决中。
4.认识独特的,个体的信息对生涯发展的影响。
4教材和参考书
4.1教材
马兰花等《大学生心理健康教育》,经济科学出版社,2010.2
4.2参考书
(1)章志光,赵玲《大学生心理健康教育》,科学出版社,2008.3。
(2)罗京滨、曾峥,《大学团体心理辅导实操指南》,暨南大学出版社,2009.7。
(3)《大学生心理素质教育》,化学工业出版社,2010.2。
5考核形式和考核要求
本课程注重培养学生的学习能力和实践应用能力,考核即平时上课的参与和期末报告相结合。
6审查批准
6.1授课部门审批
撰写人:
______________
系/室主任:
教学院长:
______________
6.2开课部门审批
序号
适用专业
教学院长
工商管理学院
工商管理、人资
文法学院
法学
会计学院
会计学、财务管理
机械电子工程学院
计算机科学与技术
酒店管理学院
旅游管理
6.3教务处审批
教务处处长:
________________________
2012年
8月25
日
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
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