教育学习文章多一些宽容导学案Word下载.docx
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通过朗读,思考每一段表达的内容,理清的思路和结构,学习以道理论证为主的论证方法,并在对重点段落的探索中领悟如何才能做到宽容。
【课时安排】一课时
【学习过程】
一、预习导学
.根据拼音写汉字或给加点字注音,并在横线上补充你认为重要的词语。
胸jīn(
)
bì
ng(
)弃
和mù
(
jiǒng(
)异
嫉妒(
隔mó
芥dì
______________________________________________________________________________2.解释下列词语。
豁达:
_________________________
芥蒂:
_________________________________
姑息:
斤斤计较:
_____________________________
3.根据课文内容填空。
宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。
要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到________、________、________、________。
________,就是彼此谅解,不计较个人恩怨。
________,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。
________,就是彼此尊重,不计较我高你低。
________,就是彼此关心,不计较品格气质的差异。
4.收集至少两条有关“宽容”的成语或谚语并写在下面,了解有关“宽容”的故事与同学交流。
5.在预习过程中你还有什么不懂的地方请大胆提出来。
教师评价
家长签字
二、课堂助学
.
导入
2.
整体感知
(1)作者想要表达什么观点?
(2)什么是宽容?
怎样才能做到宽容?
(3)有人说最后一段是多余的,应该删掉,你认为呢?
3.
合作探究
(1)针对论点,作者是如何论证的?
(2)请联系生活中的具体事例,谈谈你是如何看待宽容的?
4.
释疑解难
5.
小结
三、课堂巩固
要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
互谅就是彼此谅解,不计较个人恩怨。
人都是有感情尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。
有了相互之间的体谅,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。
互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。
心底无私天地宽。
淡泊名利,摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己,相互之间的矛盾关系就容易处理。
争名于朝,争利于市,一事当前先替自己打算,对个人得失斤斤计较,是难以与他人和睦相处的。
互敬,就是彼此尊重,不计较我高你低。
尊重别人是一种美德,“敬人者,人自敬之”,尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。
如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。
互爱,就是彼此关心,不计较品格气质的差异。
爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;
爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限,使人们变得亲密无间;
爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。
.写出这段文字表达的观点。
___________________________________________________________________________
2.有人认为语段开头一句语义重复,你的看法呢?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.“互谅、互让、互敬、互爱”四者位置能不能互换?
为什么?
____
_____
4.仿照结尾画线句的句式,顺着上文的思路再补写一句。
爱能_________________________________________________________________________
四、拓展延伸
珍惜弱点
①人皆有弱点,但弱点不同于缺点。
缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理性格上的不如人处,若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生俱来,还要伴人一生。
②事物本身都有正反两个方面。
据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40摄氏度以上也不熔化;
哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下30摄氏度不会裂开。
反过来说,海南岛的柏油路最不抗寒;
哈尔滨的柏油路最禁不得热。
这个事例说明什么呢?
事物某方面愈强,它的反方向愈弱。
可以这么说,弱点是强点优势的反衬,弱点也需珍惜。
③诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。
然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢
(1)
(悍然
毅然
贸然)进城,是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。
可以这么说,弱点也是强点,所以弱点也需珍惜。
④任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竟天择,适者生存”的大规律。
善用“弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。
以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。
正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之而后快。
兵法上说“至于死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活,鼠的家族绝对数量超过人的数量。
这般弱点反是优势。
⑤世界万物无绝对的强点和弱点。
弱点于人不是什么赘疣,生出来便是人的累赘。
因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。
性格急躁失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。
世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿优势也没有,基于这一点我们任何人不须自卑,更不用自暴自弃。
⑥金无足赤,人无完人,正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。
譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。
利用自己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。
像吕布好色的弱点被人掌握,一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身手异地。
珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色,是
(2)
(抱憾
缺憾
遗憾)之中的聪明。
.请为文中
(1)、
(2)处选择恰当的词语填在下面的横线上。
(1)_____________________________
(2)_________________________________
2.认为,缺点与弱点有两点不同,一是__________________________________________
二是__________________________________________________________________________
3.第③段运用哪些论证方法?
作用是什么?
4.第⑦段中“利用自己的弱点是弥补,是反弹”这句话该如何理解?
5.根据内容,联合实际简要说说应该怎样珍惜弱点。
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