高中语文诗歌鉴赏专项训练1含答案解析Word文档下载推荐.docx
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②为人谨慎。
不饮酒,是怕饮酒被人误为狂放之士。
③不求功名,只想一生隐居山水之间。
【解析】
9.本题考查学生对诗词综合赏析能力。
此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。
本题要求选出“对这首诗的赏析,不正确的一项”。
C项,“用夸张手法,描写秋风劲大,吹断衣巾”错误,颔联“风劲衣巾脆”的“脆”是“声音清爽”的意思,应是描写秋风吹起衣巾簌簌作响,并非吹断衣巾。
故选C。
10.本题考查学生鉴赏诗歌中人物形象的能力。
解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题“诗中描写了一个怎样的人物形象?
请简要分析”,然后浏览诗歌,找到直接描述人物形象或讲述人物事迹的内容,根据这些概括形象特点,或者找到借助景物或他人来凸显人物形象特点的内容。
从诗歌标题来看,“秋夕遣怀”包含两个内容,一是“秋夕”,二是“遣怀”;
从诗歌内容来看,诗歌前两联主要紧扣“秋夕”来写景,而后两联则紧扣“遣怀”重在抒怀,由此可知,考生可以重点分析后两联的内容,根据后两联来概括人物特点。
如颈联前一句“临书爱真迹”意思是“临摹前人书法只喜欢临摹真迹”,这展现出人物做事求真的特点;
如颈联后一句“避酒怕狂名”意思是“躲避饮酒是因为怕喝酒会被人误解为狂放之人”,由此可以看出人物为人的谨慎;
如诗歌尾联“只拟随麋鹿,悠悠过一生”意思是“只打算随着麋鹿在山林过完一生”,这里可以看出人物不求功名隐居山林的想法。
考生可以根据这些内容来分析人物形象。
二、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
除苏州刺史别洛城东花
白居易
乱雪千花落,新丝两鬓生。
老除吴郡守,春别洛阳城。
江上今重去,城东更一行。
别花何用伴,劝酒有残莺。
11.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联两句中,前一句点明时令,后一句形容老境,对仗工整,为下联做了铺垫。
B.“乱雪”和“新丝”运用了比喻修辞手法,分别比喻春花和白发,二者相互映衬。
C.尾联别出新意:
别花有伴,劝酒有莺,疏狂之态,傲岸之气,充溢于字里行间。
D.全诗以叙事语言为主,在貌似平淡的文字里蕴藏着丰富的情蕴,笔意疏放自然。
12.这首诗表现了作者怎样的情感?
请结合全诗简要概括。
【答案】11.C12.①年老出任苏州刺史的兴奋之情。
②春天离开洛阳错过赏花时节的惆怅与惋惜之情。
③对洛阳一草一木深深的眷恋之情。
11.本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。
首先要读懂诗句的内容和思想情感。
诗歌鉴赏的选择题,综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每一个选项都是一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意:
错误的地方一般有意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等,一般都存在明显的错误。
C项,“尾联别出新意:
别花有伴,劝酒有莺,疏狂之态,傲岸之气,充溢于字里行间”说法错误。
“别花有伴”错,根据“别花何用伴”应是“别花无伴”。
12.本题考查赏析诗歌的情感的能力。
对诗歌语句含义的理解,首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容;
在此基础上,结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。
答题时注意先答出诗句的意思,然后分析情感。
本题要求简要分析诗歌表达了作者哪些情感,可根据诗歌标题和诗句具体内容分析得出。
首联“乱雪千花落,新丝两鬓生”意思是千朵落花象大雪似的纷飞,两鬓新长着那白发一丝丝。
暗示着诗人出刺苏州已是他仕宦生涯中的“暮春”时节。
颔联“老除吴郡守,春别洛阳城”,意思是不想老了还当苏州的刺史,春来又要告别洛阳的花枝。
颔联切入诗题,表现赴任的兴奋和别洛的惆怅。
颈联“江上今重去,城东更一行”意思是如今我是第二次去到江上,只得到城东向那桃李告辞。
诗人追忆当年出刺杭州的往事,用再下江南引出对东都的依依不舍;
尾联“别花何用伴,劝酒有残莺”意思是告别花枝自不用邀人作伴,老去的黄莺会劝我饮酒。
尾联点出诗人此时此刻的孤寂:
花下独酌,唯有落红与残莺作伴。
这联别出新意,出人意表。
别花无伴,劝酒有莺,表现对洛阳一草一木深深的眷恋之情。
【点睛】
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,要注意诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感。
答题时情感都要求结合诗句分析,不要只答出情感而放弃诗句。
三、阅读下面的唐诗,完成各小题。
赠田叟
李商隐
荷蓧[1]衰翁似有情,相逢携手绕村行。
烧畲[2]晓映远山色,伐树暝传深谷声。
鸥鸟忘机[3]翻浃洽,交亲得路昧平生。
抚躬道直诚感激,在野无贤[4]心自惊。
注释:
[1]荷蓧:
语出《论语.微子》“子路从而后遇丈人,以杖荷蓧”,孔子认为荷蓧丈人是隐者。
[2]烧畲:
烧荒耕种。
[3]鸥鸟忘机:
指像鸥鸟一般,每日与水沙云天相伴,完全忘掉机心。
[4]在野无贤:
语出《尚书》“野无遗贤”。
天宝六年.唐玄宗诏令选拔天下人才,宰相李林甫担心殿试时有人指责他失职,以“野无遗贤”为借口,导致无人中选。
10.下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是()
A.首联中田叟年岁已高,仍热情好客,与初次相遇的诗人携手绕着村子游玩。
B.颔联烧荒的火光映天,暮色中伐木声在深谷回荡,突显出农村的荒凉破败。
C.颈联田叟与人相处融洽,亲友官场得志便形同陌路,对比鲜明,令人慨叹。
D.尾联诗人流露出对眼前现实深切而复杂的情感。
全诗语言精当,堪称佳作。
11.本诗善用典故,表情达意。
下列诗句中,没有运用这一手法的一项是()
A.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(杜甫《蜀相》)
B.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
(杜牧《泊秦淮》)
C.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
D.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
(毛泽东《七律•人民解放军占领南京》)
12.结合全诗,简要分析田叟的形象,及其寄寓的思想感情。
【答案】10.B11.C12.田叟年岁已高,热情好客;
纯朴淳厚、了无心机。
田叟使诗人感受到返朴归真的禅意,表达了对田园生活的向往,对官场污浊的憎恶。
10.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。
各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏,考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景,逐句翻译诗句,然后把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法。
再对照选项一一确认,得出答案。
B项,“突显出农村的荒凉破败”错误,“烧畲晓映远山色,伐树暝传深谷声”,颔联写所见所闻,皆为田园生活之景,无荒凉破败。
故选B。
11.此题考查把握诗歌用典作用的能力。
用典作用:
使立论有根据;
委婉表意;
减少语辞之繁累;
充实内容、美化词句。
其中明典者,令人一望即知其用典也。
暗典者,于字面上看不出用典之痕迹,须详加玩味,方能体会。
翻典者,即反用以前之典故,使产生意外之效果。
A项,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,诸葛亮的典故,由于诸葛一生始终抱着“兴复汉室,还于旧都”的宏伟志望,所以他曾经六出祁山,以图统一天下。
然而,事情不幸的是,当他在后汉建兴十二年(公元234年),最后一次出师,占据五功县的五丈原,和司马懿相拒于渭水时,竟然病逝军中。
B项,“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”,陈后主的典故,《后庭花》是歌曲《玉树后庭花》的简称。
南朝陈皇帝陈叔宝(即陈后主)溺于声色,作此曲与后宫美女寻欢作乐,终致亡国,所以后世把此曲作为亡国之音的代表。
D项,“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”,项羽典故,项羽,名籍,字羽,秦朝末年起义军领袖、杰出军事家,楚国名将项燕之孙。
勇猛好武,跟随叔父项梁发动吴中起义,反抗秦朝。
项梁阵亡后,率军渡河援救赵王歇。
巨鹿之战,击破章邯和王离领导的秦军主力,杀死秦王子婴,自称西楚霸王。
12.本题考查把握诗歌人物形象、情感态度的能力。
分析形象特点方法有①分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。
②分析人物所处的环境,包括时间、地点、周围景物等。
③分析诗中出现的具体景物的含义,理解这些物象所承载的思想感情。
④要知人论世,了解相关背景资料。
答情感题,不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情,还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等,进行综合解读。
翻译:
挑着竹器的老翁看起来有情致,我们彼此遇见之后就一起绕着村子走。
烧荒的火光将天边映成白天的颜色,远处被照着的山显得更好看了,傍晚砍伐树木的声音在幽深的山谷里回荡。
鸥鸟与白沙云天相伴,人们也完全忘掉心计,与他相亲,鸟儿和谐融洽的在空中飞翔,可亲戚朋友却彼此一向不了解。
自我反省后觉得实在是感激这眼前的一切,谁说乡间没有明智的人,朝野里的人却不知道,真是让我吃惊。
《赠田叟》是晚唐诗人李商隐所作的一首诗。
这首诗通过忧郁感伤的调子,感叹个人的沦落和世运的衰微,热情讴歌了田叟质朴淳厚的品质,并以田叟自比,对官场中排挤自己者进行了嘲讽,寄寓了自己的身世之感。
诗歌首联写与田叟相逢之情景。
颔联写所见所闻,皆为田园生活之景。
颈联把田叟不以世事为怀与官场得志升官者进行对比,一歌颂一讽刺,表明了作者的爱憎。
尾联用野无遗贤典故,既赞美了田叟,也讽刺了当权者。
田园生活与尔虞我诈、勾心斗角的世俗人际关系相比,纯朴厚直、了无心机的田叟也能使诗人感受到返朴归真的禅意,自然清景,对于红尘喧嚣的世人,具有净化心灵、抚平躁动的效用。
受无常左右的凡夫俗子,蝉蜕红尘,就可以在大自然中获得审美观照。
一定程度上体现了作者对农村生活的了解和对田园生活的向往,反映了作者对官场污浊的憎恶。
分析诗歌表达的思想感情,首先要看提示,定基调。
诗歌的标题、作者、注释等,常常为我们理解诗词的情感指明方向。
其次抓意象,挖内涵。
意象是情感的载体,意象所体现出来的色调是情感的反映。
优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。
然后,品词句,悟感情。
作者在诗词中常常会有情感的流露,这些自然流露的情感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词句,借此领悟情感。
四、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
答友人
赵嘏
诗家才子酒家仙,游宦曾依积水①边。
窗户动摇三岛②树,琴尊安稳五湖船。
罗浮道士分琼液,锦席佳人艳楚莲。
今日相逢朗吟罢,满城砧杵一灯前。
[注]①积水:
指江海、湖泊。
②三岛:
指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
13.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.首联以称赞的语气交代了朋友的身份与经历,其人洒脱有才,做官后又退隐江湖。
B.颔联承首联“积水边”而来,从友人居所清幽、生活安适两方面塑造其隐者形象。
C.颈联以“罗浮道士”称呼友人,既
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