学前儿童健康教育(第二版)全套教学课件优质PPT.ppt
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2014.9,学前儿童健康教育课件目录,单元一学前儿童健康和健康教育概述,单元二学前儿童健康教育活动设计与实施,单元三学前儿童身体保健教育,单元四学前儿童心理健康教育,单元五学前儿童体育,学前儿童健康教育课程介绍,作用:
良好生活习惯学会自我保护学习运动,类型:
教学活动生活活动游戏活动,学前儿童健康教育,内容:
体格心理社会适应道德,对象:
学前儿童,目的:
身心健康,学前儿童健康教育相关链接,相关,链接,中国学前教育网http:
/,中国幼儿教师网http:
/,学前儿童健康教育参考资料,1、庞建萍、柳倩主编,学前儿童健康教育,上海:
华东师范大学出版社,2008年版。
2、顾荣芳、薛菁华著,幼儿园健康教育,北京:
人民教育出版社,2007年版。
3、顾荣芳著,学前儿童健康教育论,江苏:
江苏教育出版社,2006年版。
4、李君主编,学前儿童健康教育,北京:
科学出版社,2008年版。
5、教育部基础教育司组织编写,幼儿园教育指导纲要(试行),江苏:
江苏教育出版社,2002年版。
6、陈幸军主编,幼儿教育学,北京:
人民教育出版社,2003年版。
7、欧新明著,学前儿童健康教育,北京:
科学出版社,2003年版。
“十二五”职业教育国家规划教材教学课件,高等教育电子音像出版社,单元一学前儿童健康和健康教育概述,单元一学前儿童健康和健康教育概述,单元一学前儿童健康和健康教育概述,单元一学前儿童健康和健康教育概述,一、学前儿童健康,
(一)学前儿童健康的内涵,躯体健康:
各个器官与系统发育正常,具有一定抵御疾病的能力,心理健康:
人格发展正常,具有强烈的求知欲,情绪稳定,无任何心理障碍,社会适应良好:
自我意识发展正常,乐于交往,具有初步的规则意识和互助、合作、分享的品质,对环境有较好的适应能力,道德健康:
能够按照社会道德行为规范准则约束自己,并支配自己的思想和行为有辨别真与伪、善与恶美与丑、荣与辱的是非观念和能力。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,一、学前儿童健康,
(二)学前儿童健康的标志,认知发展正常,人际关系融洽,能主动积极地应付各种压力,没有严重心理卫生问题,心理健康,情绪积极向上,智力发展正常,性格特征良好,体能发展良好,有一定适应能力,生长发育良好体型正常,身体健康,能积极主动应付各种压力,良好的社会适应,有良好的人际关系,能较快地融入集体生活,单元一学前儿童健康和健康教育概述,一、学前儿童健康,(三)学前儿童健康的基本特性,单元一学前儿童健康和健康教育概述,一、学前儿童健康,(四)影响学前儿童健康的因素,生物因素,环境因素,自然,社会,家庭托幼机构社区,生活方式,健康医疗服务,单元一学前儿童健康和健康教育概述,二、学前儿童健康教育,
(一)学前儿童健康教育的内涵及意义,
(1)是一种以教育为中心的过程,是一种文体性教育,
(2)是以人的身心健康作为教育的终极目标,(3)焦点在于沟通健康知识与个人实际行为之间联系与统一,(4)重视个人行为改变及影响个人行为形成、改变的各种因素,(5)健康教育需要社会行动和行政干预,1、内涵,单元一学前儿童健康和健康教育概述,二、学前儿童健康教育,
(一)学前儿童健康教育的内涵及意义,2、意义,单元一学前儿童健康和健康教育概述,二、学前儿童健康教育,
(二)学前儿童健康教育的目标与确定依据,1、学前儿童健康教育的目标,
(1)身心状况目标1具有健康的体态,单元一学前儿童健康和健康教育概述,【教育建议】,1为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。
如:
参照0-6岁儿童膳食指南,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡搭配。
烹调方式要科学,尽量少煎炸、腌制、烧烤。
鼓励幼儿多喝白开水,少喝饮料。
2保证幼儿每天睡眠1112小时,其中午睡应达到2小时左右;
午睡时间可以随幼儿年龄的增长而逐渐减少。
3.注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势。
提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势;
发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,应及时就医矫治。
桌、椅和床要合适。
椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜;
桌子的高度以写画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜;
床不宜过软。
4.每年带幼儿进行健康检查。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,
(1)身心状况目标2情绪安定愉快,情绪表达适度,经常保持心情愉快,单元一学前儿童健康和健康教育概述,【教育建议】,1.营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感如:
保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。
以欣赏的态度对待幼儿。
注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不与同伴做横向比较。
2.幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责和打骂。
帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气。
和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪。
3.允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导。
幼儿发脾气时不硬性压制,等冷静后告诉他什么行为是可接受的;
发现幼儿不高兴时,主动问问情况,帮助他们化解消极情绪。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,为幼儿创设宽松、和谐的活动氛围在幼儿的探究活动中,要允许幼儿出错,包容幼儿的“错误”,因为幼儿当前的“错误”代表幼儿当前的认知水平。
在成人看来幼儿那些“错误”的东西,在幼儿的认知水平上却是“合理”的、“正确”的。
只有接纳和支持幼儿的想法和做法,才会使幼儿感到放松、安全,才能使幼儿更加努力地去进行新探索。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,
(1)身心状况目标3具有一定的适应能力,单元一学前儿童健康和健康教育概述,【教育建议】,1.保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。
每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。
因地制宜,过热或过冷的地区可选择温度适当的时间段开展户外活动。
2.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡器官机能的发展。
3.锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。
注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,支持他与不同群体的小朋友游戏等,使幼儿较快适应新的人际关系。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,
(2)动作发展目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,单元一学前儿童健康和健康教育概述,【教育建议】,1.利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。
走平衡木,或沿着地面直线、田埂行走。
玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
2.鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动,以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏,发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3.对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,
(2)动作发展目标2具有一定的力量和耐力,单元一学前儿童健康和健康教育概述,【教育建议】,开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。
日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;
自己上下楼梯,自己背包。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,
(2)动作发展目标3手的动作灵活协调,单元一学前儿童健康和健康教育概述,【教育建议】,1创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。
提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品,让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。
如练习自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助妈妈摘菜叶、做面食等。
幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时,多提供原材料和半成品,让幼儿有更多机会参与材料制作。
2提醒幼儿注意安全。
为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大,材质要安全,以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。
为幼儿示范正确地拿筷子、握笔的姿势和使用剪刀、锤子等工具的方法。
提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍,用完后要放回原处。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,(3)生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯,单元一学前儿童健康和健康教育概述,【教育建议】,让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯。
如早睡早起,每天午睡,按时进餐,保证吃好早餐等。
帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
合理安排餐点,为幼儿提供营养均衡的膳食。
帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品;
多喝白开水,少喝饮料。
吃饭时不过分催促,提醒幼儿细嚼慢咽。
帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。
早晚刷牙、饭后漱口;
无牙刷、牙膏时可用盐水代替。
勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。
提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,不用脏手揉眼睛,看电视时保持3米左右的距离等。
激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。
为幼儿准备一些体育活动材料,如皮球、跳绳、毽子等。
经常和幼儿一起在户外运动和游戏,同时支持幼儿和同伴一起开展体育活动。
和幼儿一起观看有关体育活动的赛事或电视节目,培养他对体育活动的兴趣。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,(3)生活习惯与生活能力目标2具有基本的生活自理能力,单元一学前儿童健康和健康教育概述,【教育建议】,1.鼓励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定,不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会。
2.教给幼儿生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
3提供有利于幼儿生活自理的条件。
提供一些纸箱、抽屉,供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。
幼儿的衣服、鞋子等要简单实用,方便自己穿脱。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,(3)生活习惯与生活能力目标3具备基本的安全知识和自我保护能力,单元一学前儿童健康和健康教育概述,【教育建议】,1提供安全的生活环境和必要的保护措施。
要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的地方;
阳台或窗台要有安全保护措施;
要使用安全的电源插座等。
在公共场所要注意照看好幼儿;
幼儿乘车、乘电梯时要有成人带领;
不能把幼儿单独留在家里或汽车里等。
2结合生活实际对幼儿进行安全教育。
外出时提醒幼儿要紧跟成人,不远离成人的视线,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西;
不在河边和马路边玩;
要遵守交通规则等。
帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物,不做危险的事。
如不动热水壶,不玩火柴或打火机,不摸电源插座,不攀爬窗户或阳台等。
帮助幼儿认识常见的安全标志,如:
小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。
3教给幼儿简单的自救和求救的方法。
记住自己家庭的住址和电话,父母的姓名和单位,一旦走失时知道向成人求助,并能提供必要信息。
遇到火灾或其他紧急情况时,知道要拨打110、120、119等求救电话。
可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育,并运用游戏方式模拟练习。
幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。
单元一学前儿童健康和健康教育概述,
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- 学前 儿童 健康 教育 第二 全套 教学 课件