语文中考真题山东省枣庄市初中学业水平考试语文试题解析版Word文档下载推荐.docx
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我不能够那样说……
几位警察走出来了。
依然并不注意我们,纷纷骑上自行车回家去了。
终于,“葛里高利”又走出来了。
“嗨,我说你们想睡在这儿呀?
母亲不看他,不回答,望着远处的什么。
“给你们吧!
……”
“葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。
母亲低声对我说:
“数数。
”语调很平静。
我数了一遍,告诉母亲:
“缺三本《水浒》。
母亲这才抬起头来。
仰望着“葛里高利”,清清楚楚地说:
他笑了,从衣兜里掏出三本小人书扔给我,咕哝道:
“哟哈,还跟我来这一套……”
母亲终于拉着我起身,昂然走下台阶。
(1)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
眈______诞______wēi______miè
______
(2)“我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折”一句中的两个“折”,词性不同,第一个是____词,第二个是____词。
(3)从修辞的角度,赏析选段中画横线的句子。
______________________________________
(4)选文中提到的《水浒》属____体小说,是我国古典“四大名著”之一。
请写出一则源于“四大名著”的谚语或俗语______________。
【答案】
(1).
(1)dān
(2).dà
n(3).偎(4).蔑(5).
(2)动(6).量(7).(3)运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象她刻画出红灯凶恶、恐怖的样子,衬托了“我”和母亲恐惧、孤独、无助的心理,表现出母亲为我要回小人书的坚定执著。
意思对即可)(8).(4)章回(9).示例:
摇车儿里的爷爷,拄拐棍儿的孙子该出手时就出手三个臭皮匠,顶个请葛亮猪八戒照镜子——里外不是人。
【解析】
(1)本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是:
蔑。
(2)本题考查词语的词性。
第一处“折”的意思是“折射”,是动词。
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
第二处“折”是量词,量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。
(3)本题还考查句子的赏析。
鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
画线句运用比喻、拟人的修辞手法,表现出母亲为我要回小人书的坚定执著。
(4)本题考查知识的拓展运用。
章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。
源于宋代平话,确立于元末,以长篇小说水浒传和三国演义为成熟标志。
其特点是将全书分为若干章节,称为“回”。
“四大名著”的谚语或俗语比较多,如:
该出手时就出手;
三个臭皮匠,顶个请葛亮;
猪八戒照镜子--里外不是人。
2.下列各句中,表达得体的一句是()
A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中,为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
B.九年级家长会上,家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉,希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。
C.班主任王老师因病请假半年,教物理的陈老师说:
“一个班不能没有班主任,我愿意屈就班主任一职。
D.王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶,说道:
“奶奶,您老身子真硬朗,今年高寿?
【答案】D
【解析】本道题考查学生对语言得体的判断。
语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。
所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气),场合(时间、地点、氛围),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。
D项表达得体,其他各项语言表达不得体的地方在于:
A:
“宝贵”应改为“微薄”。
B:
“抛砖引玉”是谦辞,应在形容自己说话时使用。
C:
“屈就”表达不得体。
3.下列句子没有语病的一项是()
A.雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。
B.岸上尚且提心吊胆,更何况筏子上的人们呢?
C.唐诗中积极迸取、蓬勃向上的生命精神,不仅来自国力、开放等时代气象,而且来自开明、先进的政治文化。
D.作为教育的上层建筑,必须发挥更大的作用。
【答案】C
点睛:
病句的类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是()
A.汉字是形、音、义的结合体,其形体的演变大体上经历了六个阶段:
甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。
其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法,即象形、指事、会意、形声、假借、转注。
B.《六月二十七日望湖楼醉书》、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《送东阳马生序》四篇文言诗文标题中的“书”、“记”、“说”、“序”都属于古代文体。
C.《隆中对》一文选自宋代司马光主编的《资治通鉴》一书。
《资治通鉴》是一部编年体史书,它与《战国策》《左传》都是史学著作,对后世影响很大。
D.古时儿童未成年时,不戴帽子,头发下垂,称为“垂髫”;
男子到二十岁时举行“加冠”(束发带帽),表示已经成年,后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。
【答案】B
【解析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
B项表述不正确,古代常用的五种文体:
说、记、铭、序、表。
不包括“书”。
5.古诗文默写。
(1)杜牧《江南春绝句》中“____,水村山郭酒旗风”和辛弃疾《鹧鸪天·
代人赋》中“____,斜日寒林点暮鸦”,可谓声色相谐,彰显生机之美。
(2)李白《独坐敬亭山》中“相看两不厌,____”和柳宗元《江雪》中“孤舟蓑笠翁,____”,正是天人相安,诠释孤独之美。
(3)李商隐《夜雨寄北》中“____,却话巴山夜雨时”和杜甫《月夜》中“____,双照泪痕干”,实乃时空相错,演绎穿越之美。
(4)吴均《与朱元思书》中“奇山异水,____”和郦道元《三峡》中“____,隐天蔽日”,原本山水相依,凝聚自然之美。
【答案】
(1).千里莺啼绿映红
(2).平冈细草鸣黄犊(3).只有敬亭山(4).独钓寒江雪(5).何当共剪西窗烛(6).何时倚虚幌(7).天下独绝(8).重峦叠嶂
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二、阅读
阅读下面一首词,完成下列小题。
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边?
往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是,换了人间。
——毛泽东《浪淘沙·
北戴河》
6.词中写到的“遗篇”是指____(人名)的组诗《____》。
7.结合具体词句,简析词的“时空美”。
8.这首词上阙写景寄情,下阙怀古抚今,请说说抒发了词人怎样的情感?
【答案】6.
(1).曹操
(2).观沧海
7.上阙“白浪滔天”从下到上,“秦皇岛外”由近及远;
词人视通万里,写出了阔达辽远的境界。
下阙“往事越千年”由今及古,“今又是”又由古及今;
词人思接千载,寄托了鉴古颂今之豪情。
全词拓展了空间,拉长了历史,时空交错,富有张力,尽显词的时空美。
8.词人鉴古颂今,抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。
(意思对即可)
6.本题考查文学常识,《观沧海》为《步出夏门行》组诗的第一章。
这首诗作于曹操屯军无终之时,诗中描写登山所见海上雄浑壮观的景色,是古诗中写景的名篇。
原诗为:
“东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
7.本题考查诗的赏析,注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法。
上片前两句,一为仰观,一为前瞻,随着视角的变化,空间画面也由陆而海,从上而下。
后三句则显示视线由近而远的渐次推移,极富层次感。
“秦皇岛外打鱼船”回应开头一句的“幽燕”,点明地点,又与题目相吻合。
“打鱼船”、“一片汪洋都不见,知向谁边”的意境也取自于古人对大海惊涛骇浪的描写,但《浪淘沙》是小令,不直铺叙,用精炼的设问句式写出来,化实为虚,以简驭繁,真乃神来之笔!
与其说是写人写船,不如说是以小衬大,将较小的意象置于广阔巨大的空间之中,进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛,突出风雨中的海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无崖的景象,从而扩大作品的空间容量,显示出一种寥廓深邃的宇宙感。
8.本题考查诗歌的思想情感和诗歌内容的理解与掌握,一般要通过景物描写,体会作者的思想情感。
这首词写于1954年夏毛泽东到北戴河住过一些日子,在此填了这首词。
词中描绘了北戴河壮阔的场景和渔民出海的情形,怀古思今,热情地歌颂了新时代的新生活。
阅读下面两则古文,完成下列小题。
【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无松柏?
但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】崇祯五年①十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定②矣,余拏一小舟,拥毳衣③炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴④,更有痴似相公者!
——选自张岱《湖心亭看雪》
【注】①崇祯五年:
公元1632年。
崇祯,是明思宗朱由检的年号。
②更定:
指初更以后。
晚上八点左右。
③毳(cuì
)衣:
细毛皮衣。
④相公:
原意是对宰相的尊称,后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。
9.解释下列加点的词。
(1)相与步于中庭。
(2)是日更定矣。
10.翻译下列句子。
(1)何夜无月?
何处无竹柏?
(2)湖中焉得更有此人!
11.下列句式不同于其它三项的是()
A.相与步于中庭。
B.独往湖心亭看雪。
C.但少闲人如吾两人者耳。
D.更有痴似相公者。
12.【乙】文画线句子运用白描手法,勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。
请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。
13.梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中
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