北师大版小学英语二年级下册教案文档格式.docx
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4.培养学生用英语思维的能力。
分类项目具体要求
分类目标项目
课程标准解读
听做
1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应;
3.能根据指令做事情,如:
指图片、途颜色、画图、做动作等;
4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱
1.能根据录音模仿说英语;
2.能相互致以简单的问候;
3.能相互交流简单的个人信息,如:
姓名、年龄等。
玩演
1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2.能做简单的角色表演;
3.能表演英语歌曲等。
读写
1.能看图识字;
2.能在指认物体的前提下认读所学词语;
3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4.能正确书写字母。
学生情况分析
通过一学期的英语学习,大部分学生思维敏捷,对英语学习富有兴趣,学生在课堂上表现积极、主动,勇于参与,乐于表达。
有部分学生有较好的基础和语感,掌握了一定的语言知识和技能。
培养了学生对英语学习的兴趣及培养良好的学习习惯。
学生会进行简单的对话交流及掌握部分话题词汇,大部分学生会认读和按正确格式书写26个字母。
为下学期的英语学期打下了基础。
但是二年级下学期的教材内容量和难度有所增加:
1.本册要求对句子进行正确格式书写,由于第一学期没有重点练习单词的正确书写。
所以得下学期先让学生熟悉和加强对单词的正确书写,再学习对句子的书写。
2.在词汇和句子方面,出现了较长和复杂的单词和句子,我会尽量设计学生喜爱有趣的活动来学习和巩固。
3.对语言知识学习和技能的训练更系统,需要学生在有意义、有趣味的讲故事语境中理解、体验语言的意义与用法,并在理解的和体验的基础上在后续的课时中再专项学习词汇、句型,做听说读写的技能训练。
本年级学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。
同时,他们对于简单的日常用语有所掌握,对熟悉的英语知识有所感悟,具备语言学习和交流的欲望。
教材情况分析
1.全书共有六个单元。
Units
Titles
functions
Unit7
Fruit
Knowingandintroducingfruit
Unit8
Vegetables
Knowingandintroducingvegetables
Unit9
Numbers
Countingnumbers:
11-20.Askandanswerquestionsaboutnumbers.
Unit10
Colors
Knowinganddescribingcolors
Unit11
Ican
IntroducingthingsIcanandIcan’t.
Unit12
Review
2.单元结构特色
全册书共有6个单元,7-11单元为新学内容,第12单元为复习单元。
每单元12页,大约需要6课时,每课时完成2页的内容,各单元结构类似。
Unit10Colors
单元教材分析:
内容分析
一课时的故事是使学生通过有意义、有趣味的连环画学习,理解、体会人物对话的内容以及语言的语用功能,在后续可是当中重点学习主要词汇和句型,进行相关技能的训练。
第一课时故事是讲Bobby和Mocky到荷花池写生时,看到许多漂亮的不同颜色的蝴蝶,结果边画边问蝴蝶的颜色,最后和它们玩了起来,Mocky还弄了一身的颜料。
二课时的WordstoLearn主要呈现的是本单元话题词汇,要求学生达到四会要求;
ListenandNumber属于听力技能训练的版块,采用的是给人物和物品连线的活动方式,是对话题词汇巩固。
要求学生听录音,把数字填入相应的图片,这个活动很好地体现了新课程倡导的边听边做的理念;
Let’ssing是关于不同颜色小鸟和鱼的歌曲;
CultureCorner是让学生了解在英国的一些红颜色的建筑物体,并让学生观察发现这些建筑物体在中国又是什么颜色的,这个版块主要让学生了解一些关于中西方文化,拓展视野。
三课时的TalkTogether提供了新的场景和人物,与故事主题没有直接的联系。
对话的情景是两个小朋友互相询问对方文具的颜色及坐最喜欢的颜色,与学生的实际生活贴近,有利于组织学生利用自己的文具来互相对话,体现学英语、用英语的理念;
ListenandColor也是属于听力技能训练的版块,采用的是学生听录音根据听到的颜色给相应的物体涂色,不仅是对颜色词汇,也对以前学生物体词汇的复习和巩固,也是对描述物体颜色句型的复习。
本版块涂色也体现了孩子爱动手的能力。
SoundsandLetters主要学习辅音字母l、m和m的在单词中的正确发音。
在教学中应该让学生听一听、指一指、说一说,或让他们来辨别三个字母的发音;
ListenandCircle属于听力技能训练,主要是对l、m和n三个字母在单词中发音的辨析。
四课时的TracetheWords是书写单词和句子的活动,学生应注意个别字母的手写体及单词句子在四线三格里的正确格式;
ThinkandColor是巩固学生对单词书写的活动,期中也复习一些物体词汇和询问颜色的句型,训练了写和说的能力;
TouchandSay提供了一个完整的场景,里面有五颜六色不同的动物聚集在一起的场景。
这是对前面版块的内容的复习;
UncleBooky’sBlackboard是一个特殊的版块,列出了主要的句型,是一个归纳和总结。
五课时的ReadandColor是句子认读和动手活动,活动要求学生通过认读句子找出相应的物体并涂色,此活动体现了学生爱动手的爱好;
Let’sChant是彩虹的歌谣,复习巩固了本单元话题词汇。
六课时UncleBooky’sStorytime是扩展阅读的活动。
故事主要讲的是蝴蝶妈妈和她的孩子在阅读一本关于蛇的书,妈妈让孩子看图说出蛇的颜色,因为一些蛇的颜色和背景很相似需要仔细观察才能看到蛇及辨认其颜色,然后小蝴蝶也调皮将自己隐藏到与她身体颜色不同和相同的地方,并问她妈妈能看到她么。
这个版块的目的是培养学生独立阅读能力,因此故事中出现的主要句型和词汇是本单元的主要内容。
Self-assessment的活动分别关注本单元介绍物体颜色相关句型和字母发音学习这两个主要学习内容。
第一个活动是让学生根据图片能说出物体的颜色。
第二个活动是让学生根据插图和提供的相关问题,互相对话并根据回答给图片涂色。
第三个活动是字母认读活动,需要学生判断单词首字母的发音是否相同。
教学目标与要求
1、知识与技能目标
⑴词汇:
听懂会说颜色词汇:
red,blue,green,yellow,brown,white,black,pink,purple,orange.
⑵句型:
听懂会说会认读
Whatcoloristhis/thatbird?
It’sblue.
Whatcolorarethese/thosefrogs?
Theyaregreen.
Whatcolorisit?
Whatcolorarethey?
Theyareyellow.
⑶语法:
会描述询问和描述物体的颜色。
⑷语音:
字母l,m,n的读音,了解它们在单词中的发音并能够分辨其发音。
2、能力目标
⑴通过课文学习和操练,能询问和描述物体的颜色。
⑵通过课文学习和操练,能在理解的基础上表演故事内容。
⑶通过课文学习,能说唱本单元的歌曲和歌谣。
3、情感目标
通过故事的学习,培养学生对颜色的热爱,及喜爱欣赏和表达五颜六色的世界。
第一课时:
教学目标
1通过听说读及问答,能理解故事的主要情节和内容。
2通过学习故事,能简单询问和描述物体的颜色。
教学重点
理解故事的主要情节和内容,能简单询问和描述物体的颜色。
教学难点
能简单的询问和描述物体的颜色。
教学准备
英语书,多媒体,面具,图片等。
教学过程
一、Warming-up
1.Greetings:
Hello/Hi!
Howareyou!
2.通过快速闪现卡片猜单词的活动来复习以学过的颜色。
二、Lead-in
1.T拿出Bobby和Mocky的面具,问:
Who’sthat?
然后再拿出画具来让学生猜他们将要干嘛;
三、Story
1.PPTshowP1:
Whatcanyouseeinthepicture?
Ss:
Icansee….
2.T:
WhatdoesBandMlookat?
全班无字幕听整个故事。
听后,Ss:
3.听P2,T:
Whataretheygoingtodo?
Ss听并跟读,之后Ss:
4.听P3-P7:
Whatcolorofbutterfliesdotheylookat?
Ss边听边跟读,Ss:
(Ss边回答,T边板书颜色)
5.听P8-P9:
What’shappening?
Aretheyhappy?
Ss边听跟读,Ss:
四、Practiceand
Consolidation
1.全班边听跟读课文。
2.Ss或者小组分角色表演本节故事。
3.Game:
×
or√。
T指着黑板的卡片,说Thatis….如果老师说的和指的图搭配正确,Ss就大声读出这个单词。
如不搭配就说No。
4.全班再齐回顾主要句型和词汇。
五、Homework
1、听并模仿发音读出故事。
2、画一个喜欢颜色的物体。
板书设计:
第二课时:
1通过单词卡片,能四会本单元颜色话题词汇。
2通过游戏教学及学唱歌曲,熟悉加深对颜色词汇的印象。
3通过听音标号,巩固复习词汇。
本单元主要词汇
颜色单词brown意思,及white的读音。
英语书,单词卡等
1、Greetings.
2、小组分角色读/表演故事。
二、presentation
一.
1.通过Guessinggame,让学生来猜单词引出本单元颜色词汇。
2.T将单词书写在黑板上,让学生拿出手指来跟着一起边拼读和拼写单词。
3.通过Showme+颜色名称的游戏,加深学生对词汇的印象和运用。
三、Practice
二.ListenandNumber
1.让Ss看图说出蝴蝶的颜色。
2.整体听第一遍录音。
3.听第二遍并标号。
4.全班齐
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