作业书写批改规范Word下载.doc
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作业布置要有典型性、代表性。
要精心设计作业,针对学生的学习情况设立基本题、变式题、综合题、拓展题等题型,确实起到举一反三的作用。
作业布置要有层次性。
充分考虑学生间的差异,针对学生不同的学习水平,设置不同的作业。
提倡分层布置作业,提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
语文学科作业书写及批改规范
(一)一二年级拼音生字
1、语文作业要求字迹端正,簿面整洁,不得任意涂改,低年级作业用铅笔书写
2、学生在字母或拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。
3、必须按照字母在四线三格中所占位置正确书写。
4、一二年级在田字格本上抄写生字或词语。
在方格本上抄写词语或句子或完成相关练习。
5、学生作业凡属字词练习,按左右分栏书写,凡属篇章练习按全行书写,作业第一行前空二格,一行写不完,第二行书写时,不空格。
6、每一课作业开始,在第一行中间,写明课次,课题。
课次与课题之间,隔开一个字的位置。
7、要求格式正确,两次作业之间,空一行,在进行另一篇课文的作业时,则另起新的一页。
8、教师要求作业本上作业全收全改,并注明批改日期,要有激励性语言。
(二)三四五年级作文书写及批改规范
书写形式要求
作文书写形式统一规格要求
1、作文誊写要端正、规范,簿面要清洁。
2、学生在每篇作文誊写之前,要在封面内页的总目录栏内写上篇次、题目。
凡作文都另起新页,首行正中写题目。
3、作文题目要写在第一行中间,每段开头要空两格。
4、一般一个标点符号占一格,破折号、省略号占两格,如一行最后一格,恰巧有一个标点符号写不下,就加在未一个字的格子里。
5、三年级上学期起学习使用钢笔,中、高年级一律用钢笔书写,小学生一律不提倡使用圆珠笔书写作业。
批改规范
1、三四五年级作文要求兼周一篇,每学期批改不少于八篇。
2、批改作业要严肃认真,书写清楚,一律用红色墨水。
3、教师在批阅学生作文时,修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。
学生习作中的错别字订正在教师所画框中,订正后应及时封口。
4、作文批改采用眉批和总批相结合的方法,每次眉批的作文不少于学生数的三分之一。
5、批语书写要规范,要具有指导性和激励性,注重写作方法的指导。
6、提倡作文批改采用等级或分数制,给学生注明本篇作文的等级(采用ABCD制)和分数(满分按一般考试试卷上作文分数30)。
数学作业批改规范
一、小学数学作业设置要求
(1)每次练习与下一次练习最少空3行,写明练习题目(如练习×
,第×
,×
题或第×
题中×
×
小题〕。
(2)数学练习本上写的阿拉伯数字、汉字、外文字母等,一律写规范手写体,不写印刷体或方块字。
各类符号如:
括号、大于、小于号,等于号,加、减、乘、除号,约等于号,小数点等都要规范。
(3)概念题按题目要求解答,是否抄题,由教师视题目决定。
(4)计算题一定要抄题,数字下部齐线,上部一般写到行宽的顶处,大小均匀,有竖式的要整齐划“─”,“十、-、×
、÷
、=”要对准数字中部。
(5)两步以上运算的式题要递等式书写,等于号一律写在题下左边紧靠序号,与题目上下对齐。
整、小、分、四则混合运算有些步骤明显可以简化,允许跳跃递等书写,同级运算可以一次递等。
(6)分数式题书写占2行,分数线画在二行中的线上,一律用小尺画。
长短视分子、分母数字大小而定,一般在1到1.5cm之间,分子、分母写在上下行中间,带分数整数部分紧靠分数线左端,数的中部对准分数线,题目的序号、等于号也要对准分数线。
繁分数的主分数线对准题目序号,等于号对准主分数线,分子部分与分母部分的或分数线,短于分数线;
每一数字占一行位置,不挤在一起写。
(8)解答应用题列算式计算,最后的得数后要写单位名称并加圆括号,计算好以后,要另起一行,写上完整的答句,答句前写“答:
”,答句中的单位名称不再加括号。
(9)列方程解应用题必须写“设”和“解”,设句要完整,数量应写单位名称,求出方程的解以后,不可以写单位名称,同样必须写完整的答句,句前也写“答:
”,解方程书写格式必须参照课本上的规范格式写。
(10)学生做错题必须更正。
更正重做在教师批改的分数下面,不准在原题上错误处修改。
更正时必须注清“更正:
”字样,直至做对为止。
(11)作业不得有空半页现象。
二、小学数学作业批改要求
1.凡布置的作业要及时批改,并做好记录。
2.指导学生书写规范、格式正确、字迹工整。
3.作业中出现的错误,要明确指出,要求学生及时订正。
4.批改作业要严肃认真、书写工整、清楚,一律用红笔。
5.批改作业时该增添的要增添,该删改的要删改,不错改、不漏改。
6.评定成绩要客观公正,评语妥切,要有针对性,立足鼓励。
7.作业评定一律使用等级加评语的方式。
8.批改符号要规范美观,不要打大而长的对好、大的错号。
9.作业必须教师亲自批改,严禁让学生代教师批改,严禁聘请别人代批。
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