九年级物理上册 第一章 分子动理论与内能核心素养提升 新版教科版Word文档下载推荐.docx

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其公式为q＝__________。

4．比热容：

如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了Δt，则________即是这种物质的比热容。

比热容是物质的一种特性，它的大小取决于物质的__________和__________。

物体温度升高时所吸收的热量为Q吸＝__________；

物体温度降低时所放出的热量为Q放＝__________。

二、三个物理量（温度、热量、内能）的区别与联系

项目

温度

热量

内能

区别

定义

　宏观上：

表示物体的冷热程度；

　微观上：

反映物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度

　在热传递过程中，转移内能的多少

　物体内所有分子的动能与分子间相互作用的势能的总和

性质

　　状态量

　过程量

　状态量

表述

　只能说“降低”或“升高”

　只能说“放出”或“吸收”

　只能说“有”“具有”“改变”“增加”或“减少”

单位

　摄氏度（℃）

　焦耳（J）

联系

　热传递可以改变物体的内能，使其内能增加或者减少，但物体的温度不一定改变（如晶体的熔化、凝固），即物体吸热，内能会增加，物体放热，内能会减少，但物体的温度不一定发生改变

三、两种改变内能的方式——做功和热传递

类别

做功

热传递

条件

　外界对物体做功，物体的内能________

　物体对外界做功，物体的内能________

　不同的物体或物体的不同部分之间存在________

实质

　内能与其他形式的能之间的相互________

内能的______

方式

　压缩体积、锻打物体、摩擦生热、弯折物体等

　气体体积膨胀等

　传导、对流、热辐射

实例

　打气筒打气，筒壁发热；

钻木取火；

多次弯折铁丝，弯折部位铁丝发热等

　乙醚蒸气将活塞顶起，乙醚蒸气内能减少；

试管中的水蒸气将木塞冲开，水蒸气内能减少

　热水中放入冰块，水温下降

相互

关系

　物体内能的改变，可以通过做功的方式，也可以通过热传递的方式来实现，即做功和热传递在改变物体内能上是____________的

四、五个实验

1．四个演示实验

图解

分析与结论

液体的扩散现象

　由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的界面。

静置一段时间后，界面逐渐模糊不清了，说明水和硫酸铜溶液之间发生了________现象，此现象说明液体分子__________________________

认识分子间的作用力

（1）

　将一根粗熔丝用刀斜着切成两段，使其平滑的表面紧密接触，然后把一端悬挂起来，在另一端挂个较轻的物体，两端熔丝没有被拉开，主要是因为熔丝的分子间存在__________

认识分子间的作用力

（2）

　用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口，推压注射器的活塞，发现水很难被压缩，说明水分子间存在________

温度对扩散的影响

　把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，发现热水中的墨水扩散得快。

说明温度越高，扩散________，构成物体的大量分子做无规则运动越________

2.一个探究实验：

比较不同物质的吸热能力

（1）实验方法：

__________、__________。

（2）实验装置：

图1－T－1

（3）实验设计：

用相同的酒精灯给等质量的水和铁砂加热，通过加热相同的时间，比较______________________，或让水和铁砂升高相同的温度，比较__________________。

（4）实验现象：

吸收相同热量时，铁砂的温度升高得比水________（选填“多”或“少”）；

升高相同的温度时，水需要加热的时间比铁砂________（选填“长”或“短”）。

（5）实验结论：

不同物质在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量________，物理学中用________表示不同物质的这种特性。

（6）讨论交流：

①在相同的烧杯中分别装____________的水和铁砂。

②实验中用____________________来反映物体吸收热量的多少。

在实验中用搅拌器给铁砂和水不断搅拌的目的是____________________。

物理研究方法

该方法在本章的应用

模型法

　探究分子之间的作用力（分子力模型）

控制变量法

　探究不同物质的吸热能力时，控制水和铁砂的质量相等、初温相同

转换法

　探究不同物质的吸热能力时，将物质吸收热量的多少转换为加热时间的长短

夯基专训——易错概念辨析

（　　）1.阳光射入房间内，我们看到尘土飞扬，可以说明分子做无规则运动。

分析指正：

__________________________________________________________。

（　　）2.塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上，说明分子间存在着引力。

____________________________________________________________。

（　　）3.糖放入水中，过一段时间后整杯水都变甜了，表明分子在不停地做无规则运动。

_______________________________________________________________。

（　　）4.“破镜不能重圆”是因为分子之间存在斥力。

_____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（　　）5.酒精和水混合后总体积变小，说明分子间存在引力。

_____________________________________________________________。

（　　）6.气体很容易被压缩，是因为气体分子间引力很大。

（　　）7.物体运动的速度越大，物体的内能就越大。

______________________________________________________________

（　　）8.温度高的物体，内能一定大。

______________________________________________________________。

（　　）9.物体的内能增大，一定是做功改变的。

（　　）10.热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体。

________________________________________________________________

（　　）11.火箭使用液态氢做燃料，是因为它含有的热量多。

（　　）12.燃料燃烧越充分，其热值越大。

（　　）13.热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比，与燃料的质量成反比。

（　　）14.5g汽油比2kg汽油的热值小。

___________________________________________________________

（　　）15.同种物质质量越大比热容就越大。

（　　）16.同一物质发生物态变化后，比热容改变。

提能专训——重点考点剖析

考点一　分子动理论

此考点主要考查物质的组成、分子的运动以及分子间的作用力。

在应用分子动理论分析问题时，要注意将具体的现象或问题与分子动理论的具体内容联系起来，有针对性地进行解释。

例1如图1－T－2所示的两个情景：

图甲中两个底面削平的铅块紧压在一起后能吊住一个小重物，说明________________________；

图乙中将一滴红墨水分别滴入冷、热水中，观察到的现象是________________________，说明__________________________________。

图1－T－2

　[考点专训]见[本章中考链接

（一）考点1　]

考点二　内能、改变内能的方式

此考点主要考查对内能概念的理解及具体实例中改变物体内能的方式，是中考命题的常考点。

例2关于如图1－T－3所示事例，下列说法不正确的是（　　）

图1－T－3

A．图甲是通过做功的方式改变物体内能的

B．图乙压缩气体做功，气体的内能增加，温度升高

C．图丙是通过热传递的方式增加试管内液体内能的

D．图丁瓶内的空气膨胀对外做功，空气内能增加，空气中的水蒸气液化成白雾

　[考点专训]见[本章中考链接

（一）考点2　]

类型三　比热容与热量的计算

本考点主要从不同物质吸放热能力的探究、比热容的影响因素、水的比热容较大的应用、热值概念的理解及热量的计算等角度进行命题。

例3已知天然气的热值为8.4×

107J/m3，完全燃烧放出的热量