人教版初中语文中考总复习教案Word文档格式.docx
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第七讲
文学作品
第八讲
议论文
第九讲
说明文
6
第十讲
小写作
大写作
5
第讲
注:
总用时共67课时,六个周的时间。
:
■、第一讲一一拼音、汉字、标点、词语
(一)、考点提要:
1、拼音:
汉语拼音规则;
多音字;
音近字以及口语和书面上常见但又不易读准的字等。
附拼音规则:
项
规则
示例
y.w
的使用
Y,w只用在拼写没有声母的音节。
韵母中””是唯一的兀音
时,i前加上y
y[(衣)yn(音)yng
(莺)
韵母为1领头,后面还有其他元音时,i改写为y
y(鸭)ym(焉)ymg(秧)ydo(要)ymg(用)y①(悠)
韵母为u领头,不论后面有没有其它兀音,u前均加上y,u
两点省去。
yu(宇)yum(渊)yue(越)yCn(陨)
韵母中u疋唯兀音时,u前加上w
W/u()wu()wu()
韵母中u领头,后面还有其他元音时,u改写作w
wci(崴)wen(瘟)wEg(瓮)wo(倭)
省略
韵母iou.uei.uen前加声母,省去中间的兀音,分别写成
iu.ui.un
mid(谬)xi口(休)zhui(椎)zrn(遵)
韵母u与j.q.x相拼时,前加y.w,u省去上面两点
ju(锯)qu(躯)xu(酗)
u为领头韵母时,前加y.w,u上两点省去。
yue(约)ytn(匀)
标调
韵母中只有一个兀音时,声调标在兀音上
da(达)hu(呼)ke(科)bo(舶)xi(稀)
韵母中有两个以上元音,标在主要元音上,依次为
a.o.e.i.u.u
liao(寥)gu(挂)geu(够)qie(惬)
i.u韵母中两个兀音相拼时,标在后一兀音上
gu(贵)niu(牛)
调号标在U上时,U上的两点省去
hu(会)dng(钉)
轻声不标调
ximsheng(先生)
隔音符号
a.o.e开头的音节连在其他音节后,如果音节界限混淆,要用隔音符号’隔开
Hci'
①(海鸥)heai(和蔼)ch印g'
m(长安)ji'
(饥饿)
大写
句子开头第一个字母和诗歌每一行的第一字母大写
W^menshihaoxue
sheng(我们是好学生)
专有名词的第一个字母大与
ZhmgguO(中国)
由几个词组成专有名词或短语,每个词的第一个字母大写
BcihaGongyu印
(北海公园)
专有名词与普遍名词连写,按一个专有名词处理,第一个字母大写
Bcij^iong(北极
能)
八、、丿
姓和名开头字母要大写
Zhcushtren(周树人)
儿化
韵母用韵尾时,写成,
如huair(花儿)
2、汉字:
其主要内容有汉字的书写规范、正确和工整;
形声字;
根据拼音写汉字;
错别字;
汉字的偏旁部首、笔画、笔顺和字词典。
3、词语:
其主要内容有词语的结构、词性和色彩;
词语的释义;
同义词选择;
反义词的综合运用;
短语的类型。
附:
解释词语的基本方法
方法
说明
语素分析法
包含两个语素的词,有的可以根据语素分析词义。
[视野]视:
视力。
野:
界限。
视力所及的范围。
同义词换词法
用常用的较远通俗的同义词来解释生疏的词。
[主宰]支配。
[村氓]:
村民。
[呶呶唧唧]吞吞吐吐。
科学定义法
确切简要地给词语下定义
[品种]经过人工选择,在生态和形态上具有共冋遗传特点的一群生物体。
反义解释法
用反义词加“不”或“没有”的否定式解释词义。
[陌生]不相识,不熟悉。
[漠然]不关心的样子。
比喻描绘法
用具体形象的比喻说法来解释抽象的词义。
[敝帚自珍]比喻对自己的东西十分珍惜。
敝:
破旧。
逻辑归类法
按事物逻辑分类的方法解词
[花卉]花早的总称。
[中早药]以早药为主的中药材的统称。
点源引流法
先交代原词语来源,后点明现代
[推敲]传说唐代诗人贾岛骑驴作
用法。
诗,得到“鸟宿池边树,僧敲月下门”两句,第二句开始想到用推字,后又改为敲字,用手做推敲之势,后人用推敲比喻写文章斟酌字句,琢磨。
语境联系法
结合特定的语言环境来解释词语。
[偃旗息鼓]放倒旗子,停止敲鼓。
通常用来比喻事情中止。
说明解释法
用简要文字来说明词语的意思
[日光灯]一种照明用的低压水银灯。
发出的光成分和日光相似。
日光灯比白炽灯省电,不刺激眼睛,也叫荧灯灯。
辨析词义的方法:
示例及解释
识别不同的义项
一个词表示的概念往往不止一个,可以包含几个义项。
要从识别同义词义项的差异来准确地理解词义。
(1)“产生”与“发生”,两个词有相冋的方面,在表示某种事物发生或出现这点相冋。
不冋点是:
前者表示由一定的条件、因
素从已有的事物中生出新的事物来,并且有自己的特点,女口:
“有
了伟大的思想,就会产生无穷的力量。
”后者,只表示某种事物
在某个空间或时间内出,指原来没有的事出现了。
女口:
事情发生
在一个偏远山区的小学里。
(2)“讲”和“说“,两个词都有“用话表示意思”的义英,但
又含有各自不冋的义项,“讲”有解说、讲求、争议之意;
“说”
有表演、介绍等义项。
衡量语义的轻重
有些词含义相同,但轻重程度不同。
“希望”和“渴望”两词都有“想望”的意思,但表示的程度不同。
前者的含义是:
“心里想着达到某种目的或出现某种情况。
”
如“他希望能考上理想的学校”。
后者的含义是:
“迫切的希望。
”如“流离失所的难民,渴望着有一个温暖的家。
掌握范围的大小
有些词义差另h表现在所指范围的大小不同。
“教室”和“课堂”两词都是指上课的地方,但使用范围不同。
“教室”专指供学校教学活动的房间,概念很具体。
如“我们的教室既明亮又整洁。
”“课堂”则可以用来指一切能够使我们受到教育的活动空间。
如“在学校里,我要努力学习,将来毕业后,在社会的大课堂里仍要孜孜不倦地学习。
分清使用的对象
有些同义词区别表现在使用的对象不同上。
“抚养”和“赡养”两词都指照料生活,供给生活所需,养活的意思,但使用对象不冋:
“抚养”是上辈对下辈,年长对年幼者,如“他幼年失去父亲,是他的嫂子他他抚养大的。
”“赡养”指下
辈对上辈,年幼者对年长者,如“他把这位无依无靠的老人,当帮自己的父亲一样赡养。
”
多义词本义、引申义和比喻义分析表
示例及分析
本义
词的最初的、最根本的意义
(1)“深”:
从上到下或从外到里的距离大。
如“这里的河水很深。
”“那里有一条纵向很深的峡谷。
”“这个宅院很深。
(2)“实”:
内部完全填满,没有空隙。
如“这是一个实心儿的铁球。
”“河水已经冻实了。
引申义
同词的本义演变而产生
(1)这偏文章很深,初中生读不懂。
“深”,深澳。
(2)只要功夫深,铁杵磨成针。
“深”,深入。
的后起义。
(3)他是个实心眼儿的人。
“实”,真实,实在。
比喻义
用一个词的本义比喻另一事物产生的新比较固定的意义。
(1)风浪的本义为:
水面上的风和浪。
比喻义为:
比喻艰险的
遭遇。
如“他是个久经风浪考验的人,面对着邪恶势力毫不畏惧,
顽强地斗争。
(2)传声筒本义为:
话筒。
比喻照着人家的话说,自己毫无主见的人。
如:
“他不过是个传声筒,制造谣言的不是他。
4、标点符号:
种类(分为两大类,一是点号,二是标号:
点号有句号、问号、逗号、分号、顿号、冒号;
标号有引号、省略号、破折号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名
号等。
)、使用和作用三个方面。
注意:
点号不能出现在一行之首。
(1)问号的运用A、疑问句和反问句都用问号。
B、不要把非疑问句误认为是疑问句,错用了问号。
也就是不要一见有疑问词的句子就认为是疑问句。
句子虽然有疑问词或疑问格式,但是整个句子不是疑问语气,句末不能用问号。
例如:
鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗,
是值得谈一谈的问题。
C如果是一个主谓倒置的问句,这种句子只有一种疑问语气,问号
应放在句末,当中用逗号。
如“打乓乒球去吗,小张?
”D、选择问的句子,问号一定用在
最后一个选项的后边。
E、如果是一连的串的问句,那么有几个句子,就用几个问号。
“他就是水生?
第五个?
(2)冒号的运用:
A、冒号是句内点号,只能用于句内有停顿的地方,不能在没有停顿
的地方使用。
“他站起来,客气地说了一声:
’请坐。
’便走了出去。
”“说了一声”后
边没有停顿,冒号要去掉。
B在非提示性话语的后边不用冒号。
“省教育厅在给旗屯村制造
的纪念碑上刻着:
’办学功绩,永垂青史。
’八个大字。
”“刻着”没有提示性,冒号要去掉。
(3)引号的运用:
A、引号标明引文中直接引用的话,如果是转述(不是原话,而是大
意),就不用引号。
B、凡是把引用的话独立来用的,弓|文末尾的标点,应放在引号里边,C
凡是引用的话作为作者自己话的一部分末尾不用标点。
D引语末了,如果是问号或叹号,
即使是作者话的一个组成部分,一般也要保留。
入了这座山,真有“处于云中,不知该走哪儿?
"
的感觉。
(4)写人物对话时标点符号的运用方式:
A“XX说”在前,话在后,用冒号,如:
教师问:
“张海怎么没有来?
”B、“XX说”
在中间,话在“XX说”前后,用逗号,如:
“这不将军家的狗吗……”巡警深思地说,“将
军家的狗,全是大猎狗。
”c“XX说”在后,话在前,用句号。
(5)主语、状语等成分倒置在句末以及呼语在感叹句末,叹号必须放在句末。
多美啊,黄山的风景!
歌唱吧,为迎接在辉煌的胜利!
再见吧,亲爱的妈妈!
(6)省略号后面一般不用标点,用了“等”、“等等”就不要用省略号。
(二)训练精要
1、加点字的注音完全正确的一项是(B)
A河上,几条捞沙的木船上亮着灯,那跳动的火焰(ym)映出了几条汉子粗犷(kueng)的脸。
B、那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰那样温柔;
又像是情人的蜜语那样芳醇.(chtn);
低低的,轻轻地,像微风拂过琴弦.(xi印);
像落花漂在水上。
C作文练习,开始离不开借鉴和模.(mt仿,但是真正打动人心的东西应是自己呕.(6u)心沥血的创作。
D凡有田夫野老,蚕妇村氓(m^ng),除了几个脑髓里有点贵恙(ydng)的之外,可
有谁不为白娘鸣不平,不怪法海太多事的?
2、给加点字注音,给拼音写汉字
干涸(he)(tu)荼_毒生灵;
着陆(zhuo)一张一(x翕
掠起(lue)美味佳(ydo)肴舆论(yu)
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