幼儿园春节主题活动策划方案文档格式.docx
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贺年卡
数学:
①区分上中下
②逻辑关系
音乐:
①歌曲:
新年好
②音乐欣赏:
铃儿响叮当
科学:
美丽的冰花纸工:
剪窗花
社会:
你给谁拜年体育:
卷炮仗
健康:
保护皮肤
环境创设:
1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。
2.主题墙饰:
张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。
3.语言区:
①提供有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。
②收集有关新年的相片、故事图片,互相介绍,讲述相关的故事。
③学习人们互相拜年和祝贺的话。
4.生活区:
收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;
用福字、阿福、灯笼等装扮教室,营造新年气氛,感受新年的快乐。
5.表演区:
准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。
6.美工区:
准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。
用剪刀剪各种形状的窗花,用彩纸设计制作贺年卡,让幼儿感受中华民族的风俗。
1.家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子带到幼儿园交流分享。
2.带领孩子逛市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛围。
3.给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
活动一:
诗歌《贺年卡》
活动目标:
1.初步学习儿歌,理解儿歌内容,发准儿歌语音。
2.根据已有地生活经验,尝试仿编诗歌。
3.乐意阅读贺年卡上的语言,产生关心他人的情感。
活动准备:
各种贺年卡、幼儿用书人手一份
活动过程:
一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。
1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容,请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
--师:
你带来的贺年卡上有什么?
贺年卡里说了什么?
2.教师有表情地朗读诗歌。
诗歌里说了什么?
二、幼儿阅读《贺年卡》。
打开书本,看看诗歌里讲了什么?
小雪花有几个瓣?
它们飘到哪里去了?
又变成了什么?
这张贺年卡是送给谁的?
上面写了哪些祝福的话?
--教师带领幼儿一起朗诵诗歌,在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话音。
三、引导幼儿仿编诗歌。
假如你有一张贺年卡,你想送给谁?
在贺年卡上写上哪些祝福的话?
--鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的话。
--教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
活动二:
谈话:
年画和春联目标:
1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。
2.了解年画和春联的特点和含义。
3.初步产生多民族文化的兴趣。
1.师生共同收集的年画和春联。
2.白纸人手一张,蜡笔人手一盒。
3.有关过新年的录像。
1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。
他们在干什么?
为什么这样做呢?
你看到画上有什么?
看了年画,你有什么感觉?
你知道春联上写的什么吗?
春联为什么是红色的?
人们一般喜欢在春联上些什么?
为什么会写这些内容呢?
2.将录像定格在年画和春联的镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。
这幅画上有什么?
你知道它们分别表示什么意思吗?
门两边贴的红纸上写的是什么?
中间还有一条横纸,叫什么?
你还见过什么样的春联和年画?
能给大家说说吗?
(逐一出示)
3.教师小结:
年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物,年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的。
4.鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。
然后,带领幼儿念一念春联。
5.让幼儿在白纸上设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。
6.幼儿介绍自己创作的年画。
活动三:
纸工:
剪窗花目标:
1.知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。
2.学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
3.欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。
1.欣赏用的剪纸若干张。
2.幼儿学习剪纸用的纸人手一份。
1.欣赏民间剪纸。
(1)教师告诉幼儿剪纸是中国人民发明的。
每逢过年时,游戏室时,人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上,这好看的剪纸叫窗花。
(2)欣赏教师剪的窗花,引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律,折剪特点。
(3)小结:
告知幼儿折剪的注意点:
①长方形可以多次对折,剪时中间连接处不能剪断,不同的折剪方法出现的图案不同;
②先选一张纸剪,剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。
2.让幼儿上台来演示,剪完后给大家看并简单介绍一下。
3.幼儿练习,教师注意幼儿剪得方向,鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。
4.欣赏幼儿作品,引导幼儿互相观察作品,并将作品贴在门窗上。
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- 幼儿园 春节 主题 活动 策划 方案