二年级道德与法治教案设计Word文件下载.docx
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教师:
提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我,你们的暑假都是怎么过的?
在这样的暑假里你收获到了什么?
(学生汇报。
)今天,让我们一起走进“假期有收获”(板书课题)
二、授新。
(一)故事导入:
讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
(二)大家来讨论:
小强的暑假快乐吗?
学生汇报。
教师总结。
(三)教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。
(四)小调查:
你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:
对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
三、教师总结。
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么?
四、拓展。
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?
五、课堂小结。
六、板书设计。
假期有收获用心过有收获有打算不忙乱
七、教学反思:
2周末巧安排
1、要合理安排时间,培养学生的时间观念。
2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。
3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点:
养成有秩序,守时间的习惯。
讲授法、补学法谈话法学习方法:
交流合作法、观察发现法教学准备及手段:
图片、故事
第一课时
教学过程:
一、导入(3分钟)谈话导入:
周末刚刚过去,这个周你做了什
么?
请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们。
教师总结:
小朋友们的周末真是丰富多彩,有的…..有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?
(板书:
周末巧安排)
二、授新(35分钟)
(一)这样可以吗?
1.辨一辨:
课件展示图片,周末这样做可以吗?
认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢?
2.想一想:
怎么做才是正确的?
(二)虚拟周末游戏畅想:
如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?
全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。
总结:
周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
二、拓展撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上容)三、课堂小结
教学反思:
第二课时
导读:
一、导入(2分钟)听绘本故事:
大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗?
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?
我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。
你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?
(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
二、教学活动(34分钟)
一、导入(2分钟)听绘本故事:
大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗?
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?
我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。
(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
(一)我是小小调查员。
回顾周末,你认为你有什么收获?
1.你在假日里用于学习的时间是多少?
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?
3.你会在假日里帮助父母做家务吗?
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?
5.周末你会主动写作业吗?
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?
分享讨论:
总的爱说你对自己的周末满意吗?
你认为你的周末活动
安排还可以做哪些改进?
(二)成长不烦恼
8页9页容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。
教师小结:
我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结(2分钟)我们可以怎样做:
1、在活动安排上:
体现劳逸结合。
2、在容选择上:
要强调有益身心。
3、在时间分配上:
各项活动都要适度。
四、拓展(2分钟)
在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。
板书设计周末巧安排劳逸结合有益身心
五、教师总结
3欢欢喜喜庆国庆
1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀。
2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。
知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节。
认识国家象征,树立爱国意识。
了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法、学习方法教学方法:
激学法、补学法学习方法:
合作交流、实践法
教学准备及手段
《生日歌》《国家》歌曲
教学过程:
一、导入(2分钟)
1、声音导入:
教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么?
你的生日是什么时候,你会怎么过呢?
你知道吗?
还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来师:
谁知道国庆节的由来?
生答(多媒体展示:
国庆节的由来,1949年十月一日举行的开国大典,毛主席宣告,中华人民国中央人民政府成立,)
思考:
今年的10月1日式第几个国庆节?
揭示课题
二、教学活动(34分钟)
1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗?
2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征:
国旗:
五星红旗国歌:
《义勇军进行曲》
国徽:
五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗,国徽,学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征?
5、这时应该怎么办?
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。
三、教师总结(2分钟)这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)学唱国歌。
教学与反思:
2、声音导入:
教师播放一段《国家》。
1、小调查:
调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的?
2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节?
3、国家法定假日
四、拓展(2分钟)做国庆节手抄报
板书设计欢欢喜喜庆国庆10月1日式国庆节国旗:
《义勇军进行曲》国徽:
五星天安门谷穗齿轮
五、课堂总结
4团团圆圆过中秋
一、目标确立。
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
2、知道各地的人是怎样过中秋节的。
二、能力目标:
通过生生合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。
三、导入新课。
学生交流自己家的中秋节是怎么过,感受中秋节家庭的团圆幸福快乐,体会浓浓的亲情。
活动一:
我们这样过中秋。
师:
孩子们,关于中秋,你们都知道些什么呢?
孩子们交流、讨论。
师出示课本14页图片,总结。
师:
还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?
PPT视频,观看丰富的视频资料,了解各地中秋节的习俗。
活动二:
中秋节,团圆夜。
1、师引导孩子们看图。
出示15页图片,读故事《我们家的中
秋节》。
引导孩子们明白:
中秋节象征着家人的团聚与思念。
2、品读古诗。
品味中秋的快乐和诗情,体验感恩和回报。
活动三:
秋天里还有什么节日。
1、了解重阳节的由来。
2、知道重阳节这天要去登高、赏菊……
3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。
视频出示:
苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕……
四、教学总结。
第二单元我们的班级
5我爱我们班
教学目标:
知道自己是班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。
教学难点:
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班级,积极参加班级活动。
教学过程
活动一:
班级生活快乐多。
1.师:
同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀?
2.学生交流:
一起学习、一起游戏?
?
3.师:
你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:
手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包?
5.师:
在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!
在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!
(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖)
6.师小结:
一个令人快乐的班级,一个充满温暖的班级,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,2
(1)班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?
那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
团结友爱的同学们。
我们班很多同学都成了好朋友。
一些有共趣爱好的同学还组成了兴趣小组?
师引导孩子们学习课本19页上的容,使孩子明白咱们班是有爱的班级!
小组活动:
一起完成作业栏。
我为我们班点个赞。
班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
1.师:
课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一
是吗?
真棒!
听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?
3.师:
同学们的收获可真不少!
看来班级活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
4.师:
看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!
(阅读教材20页,说说运动会前班上发生了什么事)
5.师:
大家对这件事有什么样的看法?
(此时班上出现两种意见争执不下)
6.小小辩论会:
该不该让东东参加运动会?
7.师:
东东特别想为班级争荣誉,可惜
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