七年级语文下册第1单元总结与提升语文版Word文档格式.docx
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鸟巢 烘托 静默 嘹亮 一髻 镶上
皎洁伶俐忧戚蜿蜒窥伺
3.多音字
涨
隽
晕
颈
济
纤
4.形近字
呼朋引伴 花枝招展 融融泄泄 左顾右盼
三眼一板 蹑手蹑脚 不胜其烦
1.反复、拟人:
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
2.拟人、比喻、排比:
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
3.比喻:
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。
4.反问:
见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?
动静结合:
如《春》中“傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
”这三句运用了动静结合的手法,第一句写的是静景,第二句写的是动景,最后一句写雨中静默的房屋,属于静景。
运用动静结合的手法使所描写的景物相辅相成,相映成趣。
1.有关四季的古诗:
空山新雨后,天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》
2.关于燕子的俗语:
燕子飞来多兜兜,一月粮食不用愁
燕子来家做个窝,喜事多又多
燕儿来,要发财
燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到
燕子飞回春来到,大雁南行冬即临
3.写鹅的古诗:
眠沙卧水自成
群,曲岸残阳极浦
云。
那解将心怜孔翠,羁雌长共故雄分。
1.《春》,作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实。
散文家、诗人。
其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽,极富真情实感。
代表作品有《踪迹》《背影》《春》《荷塘月色》《绿》等。
2.《济南的冬天》,作者老舍,作家,人民艺术家。
原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。
1936年,代表作《骆驼祥子》问世,产生较大影响。
3.《白鹅》选自《中国现代散文精华》,作者丰子恺,我国画家、文学家、美术和音乐教育家。
他的散文在我国文学史上有较大的影响。
主要作品有《缘缘堂随笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》。
二、单元检测卷
第一单元达标检测卷
(100分,90分钟)
题 号,一,二,三,总 分
得 分,一、基础积累与运用(22分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)
A.酝酿(nià
nɡ) 隽妙(jù
n) 猥鄙(wěi)
B.发髻(jì
)岑寂(cé
n)蹇劣(jiǎn)
C.抖擞(sǒu)粼粼(lí
n)引吭(kēng)
D.朗润(rù
n)分娩(wǎn)憩息(qì
)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A.稀梳 叫嚣 皎洁 呼朋引伴
B.抖擞伶利忧戚蹑手蹑脚
C.伫蓄安适蜿蜒左顾右盼
D.奢侈窥伺隽逸
三眼一板
3.下列标点符号使用有误的一项是( )(3分)
A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?
是在某处的山里吗?
是在另一个地方的花园里吗?
B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来,他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C.英国当代诗人西格夫里·
萨松写过一行不朽的警句:
“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D.著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生,以105岁高龄于2016年5月25日逝世,其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
4.给下列句子排序最合理的一项是( )(3分)
①河对岸绿水青山,分别映在圆洞里,正如五幅不同画面的山水彩屏。
②寨前田连阡陌,寨后绿树成荫,寨边有宽阔的石头河,河水清澈见底,常见游鱼成群,互相追逐。
③河上有30多米长、5米宽的5孔石桥,弧形石拱与倒影连成一个个圆的洞门。
④竹林、果树相间的岸边,石屋村寨在阳光辉映下,如片片白云,散落在青山绿水间,形成一派独特的山村美景。
⑤石头寨依山傍水,四周有秀丽挺拔的群山。
A.⑤③④②① B.⑤②③①④
C.③①⑤②④D.④⑤③①②
5.选出下面文学常识叙述错误的一项( )(3分)
A.《春》选自《朱自清选集》,作者朱自清,散文家、诗人。
B.《海燕》作者郑振铎,作家、文学史家。
C.丰子恺,中国画家、文学家、美术和音乐教育家。
D.《济南的冬天》作者老舍,作家,代表作有小说《骆驼祥子》《茶馆》。
6.延安市宝塔区延河广场上,一女子为拍照,居然坐在了红军雕塑的头上。
无独有偶,近日,吴起县胜利山景区红军纪念园内,男游客李某爬上女红军雕像并坐在其头上“留影”的事件,引发多方关注。
李某被列入全国游客不文明旅游名单,该不良记录保留期限为10
年。
七
(1)班同学对此议论纷纷,以下观点不正确的一项是( )(3分)
A.把有不文明行为的人列入游客黑名单是对不文明行为的惩戒和警示,也是对文物和古迹的一种保护。
B.个别游客的不文明行为产生了不良影响,应该禁止。
C.游客黑名单是政府出台的政策,这种政策的实施使旅游管理更系统化、可视化,我们应注意自己在旅游中的行为。
D.旅游图的是快乐,因为爬上红军雕像就被列入黑名单,处罚有点重了。
7.综合性学习。
(4分)
为丰富学生课余生活,某班级准备开展一次让同学们走进家乡的春天,了解家乡的自然环境,感受家乡的优美风光的活动。
请你也来参加他们的活动,随他们一起寻觅春天的踪迹!
(1)请为这次活动设计一条宣传标语。
要求:
必须用两个句式大致相同的句子,20字以内。
(2分)
(2)请仿照例子,再设计两种活动形式。
例:
举行“春天的赞歌”咏诗会
①__________________
②__________________
二、阅读(38分)
(一)阅读选文,回答问题。
(16分)
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
花里带着甜味儿;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
8.选文第①段中的“打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”描写的是哪个年龄阶段的人?
写出了他们怎样的心情?
(3分)
9.选文第②段写的是春花,而作者却又写到蜜蜂、蝴蝶,用意何在?
10.选文第③段“‘吹面不寒杨柳风’……都在微微润湿的空气里酝酿”,是从什么角度对春风进行描写的?
11.从修辞角度赏析下面的句子。
(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(2)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
12.结合全文分析,作者通过对春天的赞美表现出怎样的思想感情?
(二)阅读选文,回答问题。
(10分)
似曾相识燕归来
①家里太热,早晨到阳台上洗漱,时时会有一些风悠悠地吹来,让我在这秋老虎肆虐的酷热里,感到些许的凉爽。
②浇了两盆水在干得发白的水泥阳台上,然后安静地蹲下来慢条斯理地刷牙。
忽然,一只小鸟飞到我刚浇过水的地上,左右望了望,随后机警地啄水喝。
我原以为是一只麻雀,因为这里,除了麻雀,连原本司空见惯的乌鸦喜鹊都成了珍稀鸟类,很难见到。
定睛一看,却发现这鸟儿通体黑色,体型比麻雀小,却显得精干矫健,莫非是一只燕子?
我赶紧看看它的尾部,果然是八字形地分开着!
③果真是一只可爱的小燕子!
④当我再想仔细地看看的时候,大概意识到有人盯着它,它箭一样地飞走了,一下子就无影无踪,从起飞到消失,只是转瞬之间。
果然不同凡响,速度之快,小小的麻雀简直无法望其项背!
是啊,千里的迁徙没有超强的飞行能力是不行的。
⑤在我小的时候,那还是上世纪五十年代初,我家的屋梁上,就有燕子在上面筑窝居住。
⑥我的家在县府街,那是当时县城最繁华的街道。
可是,这并不妨碍燕子们在这里生活,没有人会干扰和伤害它们,人人对它们爱护有加。
那时在人们普遍的观念里,燕子和青蛙一样都是人类最好的朋友。
燕窝大都建在朝街的厅堂梁子上,这里又是家人活动最频繁的场所,燕子同时也在这里不断出入,地面、桌椅上往往都会留下它们的粪便,令人哭笑皆非的是偶尔还会掉在饭菜里,但没有谁会因此去责怪或惩罚它们。
所以,那时的燕子不怕人,人再多的地方照样“双双入我庐”。
⑦尤其在农村,那些茅草屋、那些低矮的土坯房,更是小精灵们的家,许多人家在横梁上钉上一块小木板作为燕子筑窝的依托,以此欢迎它们的到来。
据说,这些归来的聪明的小家伙往往都是去年的老朋友,它们会给主人带来好运和吉祥。
⑧曾几何时,陶渊明“翩翩新来燕,双双入我庐”的情景再也看不见了。
我们的水泥城堡越建越高,我们的防盗窗防盗门紧闭,我们不再给燕子们自由出入的空间,更不要说在你的家里结婚生子,拉屎拉尿了。
环境严重污染,农药的毒性越来越强,燕子们的生存空间越来越小,生存环境越来越糟。
⑨第二天的早晨,我又来到阳台,在地上泼了水,然后坐下来,慢条斯理地刷牙。
我心中有一个美丽的期待,期待着那只小精灵的再次出现。
然而,终于还是“不见伊人的倩影”,“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊”,我怅然若失地望着水泥地把水分渐渐地吸干,只留下地图一样的水印……
⑩可爱的小精灵,明年,你还会来吗?
(有改动)
13.文章以“似曾相识燕归来”为题的作用是什么?
14.试分析第③段在文中的作用。
15.文章第⑥段回忆了什么内容?
其作用是什么?
16.第⑨段画线句子中“我”“怅然若失”的原因是什么?
(三)阅读下面文章,回答问题。
(12分)
梧桐树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;
但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云:
“山远始为容。
”我以为树亦如
此。
自初夏至今,这几株梧桐在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
②当春尽夏初,我看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚。
植物的生叶,也有种种技巧。
有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。
只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。
叶子一生,全树显然变容。
③在夏天,我又亲眼看见绿叶成荫的光景。
那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿障
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