度小学学校工作总结与度小学学校工作总结报告汇编doc文档格式.docx
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一、面向全体引导学生提高道德素养
首先把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,渗透到每一个环节。
把培养学生良好的文明行为习惯作为重点,把《守则》《规范》通过结合身边的事编小品等多种形式的教育贯穿始终。
“托起希望”家校联系卡的使用沟通了家长,增进了了解;
雏鹰争章活动从形式到内容常搞常新,文明系列活动各年级各具特色;
每周一次的升国旗成为亮丽的风景,多方位切合学生地讲话成为力量的召唤,是每一个班集体展示风貌的机会,更是爱国主义主义教育的具体化。
班干部轮换制、队干部竞选制已经成为我校一种教育形式。
参加阳泉市“新世纪我能行”素质大赛取得优异成绩;
特别是在落实《公民道德建设实施纲要》中,我们挖掘学生中蕴藏的道德资源,进行道德教育儿歌征集活动,所有学生都发动了起来编写儿歌,内容广泛,生动活泼,切合实际,效果显著。
我们鼓励每一个学生参与就是进步,参与就是提高。
在以人为本,以爱育人的教育理念指导下,广大教师把育人放在第一g位。
尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。
班主任及各学科教师以身作则,关爱后进生,带着微笑进课堂。
带给学生鼓励、自信,期末召开的班主任工作研讨会上,精彩的教育案例感人肺腑,观念前位,道理深刻。
用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。
师生关系发生了深刻地变化。
二、全面关心学生的成长,为学生全面发展创设良好的环境。
十月的校园艺术节活动学生参与率达到100%,课外活动尽量满足学生的意愿,参与率达100%,校园体育节举行了队列与广播操比赛,跳绳比赛等系列活动,参与率100%。
既抓普及又抓提高,各项比赛成果累累。
乒乓球队参加省比赛男女队分获第六名;
在市田径运动会获小学组团体第二名;
小篮球队男女分获第五和第二名;
中小学文艺会演两个节目分获一二等奖,并被评为先进集体;
为学生全面体检,体检状况好于去年。
获得市环境科学实验优秀组织奖;
综合实践活动课案例发表于省《基础教育课改革》;
11月19日组织的流星雨观测活动山西电视台播出;
参加市计算机比赛一二等奖10名中,我校拿取6名;
参加全国英语大赛全市10名学生获奖,我校拿取4名;
获全国青少年信息学奥林匹克三等奖。
各项活动的开展为学生创造了特长展示的机会,也充分展示了我校实力。
三、落实新课标,开设研究性学习课程
新的课程标准颁布是基础教育的重大改革,对此,我校积极响应付诸实施。
在组织学科骨干教师参加教研室举办的新课程标准及教材培训后,又组织校内二次培训。
把学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻新课标,靠近新课标,渗透新课标。
本学期研究性学习课程实验开始起步,确立了9个教学班,10名辅导教师参加实验。
经过认真选题—评审论证——开题报告——中期小结——最后写出实验报告9篇,被省入选5篇,其中分获一、二、三等奖。
对这门新的课程作了有益地尝试和探索。
总的收获是:
学生体验了生活,了解了社会,动口、动手、动脑、交往等能力受到锻炼,调查访问、查阅搜集、整理资料和信息的能力得到提高。
问题与思考:
这门课程必须有明确地时间安排,在老师的组织指导下有计划地进行。
既要避免流于形式,又要防止老师越俎代庖。
特别要注意安全问题。
四、全方位推进自主创新教学模式的运行
课堂教学在整体上发生了根本性变革。
90%的教师能自觉运用新模式。
在备讲批辅等教学环节上大胆探索,一切从促进学生发展出发,教案变学案,开发学生中的教学资源,引导学生探究式学习。
教学组织形式上从有利交流出发,小组合作学习、不同质学生的合理组合、语言与奖卡激励、作业评价改革等多种形式应运而生。
师生、生生在互动中建构知识,教学朝着开放式方向发展。
教学管理从有利于促进模式运用出发,推门听课评课、指导讲评扎实有效。
学生考试全部实行等级制。
抓典型引路,组织了第六届同组共研一课活动,17个教研组全部参加,66位教师公开课53节。
11月中旬举办教学节活动,22位教师代表各自教研组进行展示,8节课被评为优质课。
这次公开活动与以往最大的不同就是家长的参与,让家长了解了今天的课堂。
11月底教育处第5批“推门好课”教师的复查验收中,我校27%的课被评为特优课,67%的课被评为优秀课居全处首位。
王丽荣、李巧莲被评为市教学能手。
五、科研兴教,以开放的心态参与交流
目前为止,我校三个科研课题正式立项。
一是山西省教科所的创新教育实验研究——《小学生自主创新教育实验研究》;
二是山西教育学会的探究式教学实验研究——《构建自主—创新教学模式实验研究》;
三是阳泉市教育科学重点课题——《构建自主—创新教学模式实验研究》。
课题的研究与模式运用紧密结合,使模式有了理论指导,模式推进也为课题实验提供了实践基础。
11月21日赵玉文老师以六年制语文11册《草原》一课参加了山西省第五届示范小学课堂教学改革展示活动获一等奖;
12月5日王桂荣、董文杰分别以《乘法的简算》、《圆明园的毁灭》为阳泉市陶研会第六次学术年会暨小学课堂教学研讨会特邀作课;
02年1月赵玉文、王桂荣老师应盂县教育局邀请赴盂县作课受到好评。
本学期20篇教师论文获省级奖,其中13篇分别获省教育学会一、二、三等奖,7篇获省陶研会一二三等奖,《阳泉教育》发表一篇。
教师的科研能力进一步提高,对外交流也提升了我们自己。
六、管理工作把为师生服务放在第一位
把六中全会精神贯彻到实际工作中,领导班子勤学习讲奉献,改进工作作风。
中层以上领导坚持听课,参加教研活动。
考核奖励促进了教学,实行了结构奖金制。
涉及职工利益和发展的决策都要征求群众意见,如奖金方案的出台、十五规划的制订、作息时间的调整及校务公开。
期末召开了教职工代表大会,审议了本年度经费与自筹经费的报告;
通过了学校“十五发展规划”。
后勤管理为教学服务,及时解决教学所需,消除安全隐患;
幼儿教育设备投资9万余元;
购置新课桌凳500套;
安装新楼防护设施;
解决了多年悬而未决的暖气问题。
七、抓信息教育努力超常规发展
今天的学校要飞跃,必抢占信息教育这一制高点。
我们的做法是:
重点投入,超前发展。
今年集中财力30余万元重新装备学生机房32台,购置教师计算机25台,各部门和教师办公室达到了一室一台,加原有的机子共60多台。
我们建立了校园网,并与国际互联网接通。
校园网的建立使我校学校管理和信息教育实现了跨越式飞跃,形成了教学资源共享,教学管理网络化。
广大教师运用多媒体技术的热情高涨,本学期制作课件18个。
下学期工作改进的重点:
1、要加强班主任常规工作管理,考核到位。
加强学生日常行为习惯的培养。
2、正确处理课堂教学改革与提高教学效率的关系。
3、教科研工作要进一步规范化。
4、后勤管理要提高效率,开源节流。
2018年度小学学校工作总结报告
一年来,我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想,以争创“文明校园、安全校园”为工作目标,以教师队伍建设为抓手,以现代教育手段为支撑,推行四制改革,加强学校管理,不断提高教育教学质量,现就一年来我校的各项工作汇报如下:
一、德育工作
学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,以创建“温馨校园、温馨班级”为基点,加强教师队伍建设和学生教育工作。
紧紧围绕学校三年发展规划,不断改进工作方法,扎实开展德育工作。
(一)、健全和强化德育领导机构。
成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求,加强考核,促进德育工作的安排与落实,使工作扎实有效开展。
同时,成立了关教工作领导小组,对困难学生进行帮扶,并走进他们的家庭进行教育指导,是他们感受到学校的关爱,实现德育教育多渠道并施。
(二)、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。
一年来召开班主任培训会四次,经验交流会四次,班主任例会40次,班主任业务得到进一步提高,管理班级的方式和教育学生的方法明显转变,学生受到了教育,学习得到了提高。
(三)、扎实开展德育常规工作。
1、开学初制定德育工作计划,主题活动安排和少队工作计划,学校按计划有条不紊地开展德育工作,避免德育工作开展的随意性和盲目性,
2、坚持日检查周评比工作。
学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容,做到责任到人,分工明确,要求值周领导,教师切实履行好值周职责,对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查,发现问题及时处理,促进学生文明行为习惯的养成。
3、每周班务主题,开展各项班级活动,在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作,转变了班风,促进了学风。
(四)、强化落实德育考评工作。
1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手,认真检查,严格考核,从而强化了班级管理,促进了班级进步,为学生的发展创造良好的氛围。
2、加强教师师德的考评,学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师,促使我校教师道德修养不断提高。
(五)、加强校园文化建设
充分利用周四红领巾广播站对学生进行教育,学生踊跃投稿,每学期累计投稿一百一十余份。
文化宣传板报共达30余期;
利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;
周二、周四下午开放图书室,每学期师生借书达1300人次;
同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。
(六)、组织学生活动,丰富校园生活
1、文体活动:
先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛,庆祝“六一”文艺表演,庆“五四”篮球赛等大型活动。
同时,我校积极组织学生参加县中小学生田径运动会,并取得了优异成绩。
2、感恩教育活动:
积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动。
3、绿色实践基地:
我校以龙首村的蔬菜大棚和冯家沟村的大棚食用菌为实践基地。
(七)阳光体育方面
依照上级部门精神,坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。
二、教学工作
(一)、教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。
1、首先从常规教学抓起。
规范教案,定期抽查,坚持提前一周备课。
一直要求教师对学生作业全批全改,一月一检查一公布,对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。
每次考试,实行交叉监考,严肃考风考纪,促进良好学风的形成。
2、教学为中心、管理是根本。
在教学工作中,实行量化管理,科学评价教师的各项工作,从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业(检测)的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核,作为教师评优的依据。
通过考核,激励先进,鞭策落后,奖优罚劣,大大地提高了教师的工作积极性,为提高教育教学质量打下了坚实的基础。
(二)、教研教改持续开展,促进了教学水平的提升。
1、提升教研教改理论修养,拓宽教师教学视野。
继续推行走出去,请进来的方法,加强业务学习和经验交流。
本学年,积极组织教师在黄陵中学听专家报告三场,观摩优质课两节;
赴延安参加语文作文教学展示,听报告,观摩教学;
学科教师参加各类培训9人次,专业培训两人次。
学习的教师归校后做专题讲座6人次。
2、围绕课堂深化教研,依托教研优化课堂。
组织教学能手上观摩课,其余教师上公开课。
组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。
从课堂教学实际出发,找问问题、找差距。
对于个别教师实行重点听课解决存在问题;
对于个别班级实行专项整改,彻底解决问题。
教师的责任心强了,比拼精神足了,课堂效果较以前也有了明显的转变,涌现出一批优秀的教学能手,
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