2016年春季学期黎思小学教学常规管理制度Word格式文档下载.doc
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制
度
黎思小学教学常规管理制度
为加强我校教育教学常规管理,稳步提升学校教育质量,根据燎原镇教学常规管理要求,立足我校实际,特制定我校教学常规管理制度。
一、就我校教学业务工作作出如下定位
1、业务总目标:
提升教育质量。
2、业务总原则:
任务分解至月,分解至周。
3、业务总要求:
当月该完成的,决不拖至下一月;
当周该完成的,决不拖至下一周;
当天该完成的,决不拖至下一天。
从己做起,形成习惯。
二、做好备、教、改、辅、评等各项常规工作
教导处切实抓好教学常规的贯彻落实,对教学常规的各个环节(备、教、改、辅、评等)严格按中心校办公室教学常规管理制度执行。
针对我薄弱学校实际,作出如下补充:
(一)备课
1、要求至少超前一天备课。
2、备课本每一课时首页“课题”“累计备课”“授课时间”“共需课时”“第课时”“课型”“教学内容”“教学目的”“教学重难点”“教具准备”“教学过程”等均需填写。
无教具,“教具准备”栏填“无”;
建议教师积极制作或下载修改课件用于教学,“课件”可填入“教具准备”栏。
3、使用课件上课的,备课教案应与课件内容保持一至。
4、电子备课练习课、测试课、讲评课使用统一模板(附后),手写教案参考此模板撰写。
练习课练习目的要明确,教师积极反思过程性问题预设及应对措施(或训练指导要点)。
练习课应与培优补差紧密结合。
测试讲评课应附学生测试卷。
讲评兼顾难题做错关键点分析、做错人群统计、今后相同题型解题技巧及注意地方等内容。
(二)上课
教师应从学生学习兴趣的培养着手,增强课堂对学生的吸引力,努力丰富教学内容、教学形式、教学方法,以适应学生的心理,促使学生乐学、思学。
充分发挥班班通的作用,用好课件。
课件要精选,具有实效性,并与白板相配合,精心设计板书使其能给学生回味的余地。
依托信息技术,充分发挥学校领导、信息骨干教师的引领作用,指导好教师翻转课堂,积极打造智慧课堂、智慧班级和智慧校园。
对一些重点、难点内容,可尝试微课教学。
逐步完善我校的教学资源库。
(三)学生作业批改
1、教师在学生作业本上的批注、评语、等级等均须正楷书写,体现示范性。
2、注重对学生作业错误的订正。
作业本上应有学生订正(描红)痕迹,建议教师多采取二次批改方式。
3、三至六年级学生作文要求全收全改,精批细改。
批得中肯、明确,有启发性;
改得贴切,有示范作用。
评语体现多样性,可以从内容、主题、结构、情节、语句、描写方法、修辞手法等多方面考虑。
既有点批,又有总评,要让学生看得懂,真正起到指导修改的作用。
数学题须分步改,不能一个大叉了事。
4、练习册作业采取集体订正方式的,应批注“集体订正”并标订正时间。
(四)辅导
要求教师多对学生展开有针对性、有计划性、有目的性的辅导,尤其对后进生要不厌其烦,落实好日清、周结、月总制度。
每周至少选录三次在《辅导学生记录册》上。
(五)测评
1、测试卷全收全改,学生个人成绩载入成绩记录表(教导处统一制作),并做好有关数据测算。
2、每一次测试可按3次作业量计入作业项。
3、教师撰写的教学质量分析载入《教师工作手册》“教育叙事、随笔或教学反思”项。
教学质量分析从基本情况、存在问题和应对措施三个方面撰写,重点是存在问题和应对措施。
三、检查考核
在教学常规工作中坚持随机抽查与按月检查模式。
严把教师备课、上课、辅导、作业批改、测评等关键节点,严格落实学生日清、周结、月总制度,盯紧常规打牢质量基础。
教导处认真实施检查工作,重点看业务总目标、总原则、总要求的落实情况,并含上一次检查整改情况。
检查内容含:
备课本、《教学计划与执行》《教师工作手册》《班主任工作手册》《辅导学生记录表》《学生测试成绩登记表》、学生的作业及测试卷(成套)、其它应完成资料;
实地查看。
检查结果纳入当月对教师的考核。
考核使用《燎原镇石门片教师教育教学常规检查月考核统计表》。
四、此制度适时修改完善。
未修改前照此执行。
教导处
2016年3月1日
附相关样表:
1.黎思小学教学常规检查记录表
2.教导处个别访谈指导记录表
3.练习课、测验课、讲评课备课专用笺
4.辅导学生记录表
5.学生测试成绩登记表
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