行为规范主题班会4篇Word文件下载.docx

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活动内容：

相声、快板、故事、诗朗诵、学问竟答等

活动时间：

班会课。

活动地点：

教室

主持人：

活动过程：

（一）、揭示主题：

班主任讲话：

同学们，中国有句古话，“没有法规不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规则。

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

今日我们班将进行“学行为规范，做文明学生”的主题班会活动，下面请主持人王冬琦、王靖涵上台为我们主持活动。

（二）、绽开主题

主持人甲乙：

老师们，同学们，大家好!

主持人甲：

行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的标志，讲文明是做人的基本准则。

文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。

主持人乙：

孩子是将来的期望，是祖国的接班人，培育孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们赐予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满意我们合理的需要。

但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：

有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为转变这种状况，现在，我宣布六年级二班“《学行为规范，做文明学生》”主题班队活动正式开头。

甲：

“礼”和规范殊途同归，自古都在讲礼。

所以现在讲行为规范就是在继承传统。

乙：

“仁、义、礼、智、信”是中国的传统美德，强调“礼”的重要性。

其中《礼记》是作为六艺被后人学习的。

孔子说“克己复礼为仁”，认为，每个人都应当克制自己不正值的欲望、冲动的心情和不正值的言行。

要做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

”

乙：

《弟子规》是古代学童们的生活规范，是依照教育家孔子的教导编成的。

虽然它离我们有一定的时间，但其中有许多的规范内容值得我们现代人，尤其是90后的现在的小学生去学习和实践。

取其精华而为提高自己所用。

《规》与班级实际相结合。

将班级中经常出现的不良行为集中起来，择其典型放在《弟子规》中进行反思。

（学生齐背）

“用人物，须明求，尚不问，即为偷。

“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。

“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。

“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。

唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。

若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”

“已有能，勿自私，人有能，勿轻訾;

见人贤，即思齐。

见人恶，即内省”

亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢欢迎你参与“规范知多少”竞答活动。

请同学们看大屏幕。

（学问竟答）

同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。

值得我学习啊。

下面请听快板：

《我们从小讲规范》

请小组争论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响。

大家说得都很好，尽管有的人过去有违反纪律的现象发生，但我相信，以后的每一天都会是闪光的。

通过以往大家对规范的学习，应当对规范有了比较深刻的理解。

下面让同学们观赏相声《对不起》表演：

杨宇轩车新朋

为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，我们孔苏萌同学还创作了一首诗歌《种下一个好习惯》，下面有请请张秋月朗诵。

《种下一个好习惯》。

世界汽车大王卡耐基曾说：

“种下一种行为，收获一个习惯;

种下一种习惯，收获一个性格;

种下一种性格，收获一种命运

每个人都期望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧!

你做完作业就帮家长做事——这是爱劳动的好习惯。

你一有空闲就看课外书——这是爱读书的好习惯。

你每天早晨都到室外进行体育熬炼——这是爱运动的好习惯。

妈妈给你的零花钱你都攒起来——这是勤俭节省的好习惯。

课堂上你能严格要求自己——这是遵守纪律的好习惯。

习惯和我们朝夕相处，

良好的习惯帮我们打开成功的大门。

中华民族是礼仪之邦，

传统美德应当发扬。

让我们从点滴做起，

学规范，用规范，

争做文明好少年!

《规范》要求我们在家是个好孩子，在校做个好学生，

（三）表彰行为规范小标兵

规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的微小之处做起。

一个多月以来，许多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出许多好人好事，在今日的主题队会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。

请我们班班长宣读第二批“行为规范小标兵”获得者名单，并给这些同学颁发奖章。

（“行为规范小标兵”获得者名单）

（四

主持人邀请班主任讲话。

同学们，大家都列举了一些日常生活中的违犯规范的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。

在行为规范方面，我们班做得很好，比如：

我们班的课堂纪律很好，每位同学都在专心学习;

教室卫生、干净，有一个宁静、舒适的环境;

我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作开心;

等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，全部这些做法，看似简洁，却呈现着一个班、一个学校的学生的总体素养，要做一个文明学生，必需从身边小事做起。

养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼规范的好学生，让我们的学校、班级更加和谐、更加秀丽

（五）宣布活动结束

相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生，那么，让我们拿出士气，庄重地许下诺言：

“千里之行，始于规范。

学行为规范，做文明学生。

身为一名的学生，相信我们今日的承诺，会成为我们终生的追求!

做一个有抱负、有道德的好好学生，为三年级四班争光!

为徐州道小学增光!

三四班“学行为规范，做文明学生”主题班会到此结束。

行为规范主题班会第2篇

一、活动目的：

1、让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、能力目标：

让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

3、师生之间交流更坦诚、流畅。

二、活动过程：

（一）在刚上课时，随便请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。

请同学起来回答（部分）：

有的同学可能会说：

1.他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。

2.个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有任凭画上不健康的图画。

3.有的同学带首饰。

4.有的同学接受同学的检查时还说粗话，这些行为都是不规范的。

（二）读一读，记一记

1.小学生日常行为规范必需时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。

2.齐读，分组读，个别读。

3.指名学生说：

你认为小学生日常行为规范有那几条我们简单违反。

（三）看一看，学一学

1.出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

2.高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？

3.你们觉得他们的行为好不好？

好在哪里？

4.你预备向他们学习什么呢？

请你们说一说。

（四）辩一辩，说一说

1.在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

2.下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游玩。

“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

3.我们来辩一辩：

军军这样做好吗？

不好在哪里？

（五）学习的行为规范在我心

1.出示图片：

眼睛——看

2.出示图片：

耳朵——听

3.出示图片：

要发言先举手。

4.出示图片：

看书、写字的坐姿。

（六）总结：

我们一起学习，一起进步！

小学生行为规范教育时刻不遗忘。

行为规范主题班会第3篇

20xx年10月

召开班级：

一年级

班主任：

行为规范养成教育

活动目标：

1．通过各个事例和同学们周边的事情，叙述行为习惯养成的重要性。

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己准时改正不良习惯。

2．通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

活动方式：

通过看录像、听录音、阅读材料、争论

一、导入

“特地谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。

”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？

二、宣布本次活动的主题

三、班主任对开学一月周的班级工作做总体概括

四、听故事，明理

（一）播放课件：

两个小故事：

事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢？

人家回答：

“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：

“不文明行为也是国耻。

”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄重形成了剧烈反差。

事例2：

在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？

（二）这说明什么问题呢？

行为习惯养成的重要性。

我送大家一句话：

“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。

”——培根

（三）现在大家来看看你们自己有哪些不良的行为习惯？

按卫生、纪律和学习三方面来分类列举，分别写在三张纸上。

1．同学例举生活中的不文明现象；

2．同学自查自身有无不文明的行为；

3．绽开争论：

如何做一名有良好行为习惯的学生；

（四）讲一些好的班级在行为习惯方面的好的做法。

五、班主任对本次主题班会进行总结

同学们行为规范非常重要，它将伴随着我们的成长，影响我们的终生。

良好的习惯影响你的一生。

假如播种行为收获的是习惯；

播种习惯，收获的是性格。

那么播种性格收获的将是人生。

六、拓展延伸

良好行为习惯是如何形成的？

（一）养成良好的学习习惯

1．养成专心的学习习惯。

学生做到专心听课，专心作业，积极思索质疑问难。

2．养成讲求学习效率的习惯。

一鼓作气，按时完成作业，不拖沓磨蹭，不得边作业边玩，边做其它事。

3．养成观看思维的习惯。

留心观看