小学师德师风演讲稿.docx
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小学师德师风演讲稿
小学师德师风演讲稿
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第一篇:
小学师德师风演讲稿
第二篇:
小学师德师风演讲稿
第三篇:
小学师德师风演讲稿
第四篇:
小学师德师风演讲稿
第五篇:
125团一小学师德师风演讲稿
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正文
第一篇:
小学师德师风演讲稿
亲爱的同事们:
下午好!
我踏过数次教室的讲台,今天站在这个讲台上还是心潮起伏,思绪万千。
记得当我第一次走进教室站在讲台上,面对着一张张稚气的笑脸,一双双渴望的眼睛,我的心被触动了,一种责任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
几度风雨,几度春秋,十几年来,我向学生耕耘爱心,向学生播种真、善、美、的东西,让学生学会美化生活,让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。
提高学生健康美好的思想意识,不是一朝一夕能办到的。
我感到为人师表担子的沉重。
在我的词典里,师德,只有一种解释:
那就是师爱。
师爱的传递,是发自内心的,是对生命个体的尊重。
我们的大多数教师,因为平凡,因为健康,没有轰轰烈烈的光辉事迹。
但我相信,每一位热爱教育的教师,都是平凡的,在说起自己的学生时,就像说自己的孩子一样,那么,就会有故事留在记忆里。
在从教的这些年里,与学生的相处中,发生的故事可谓举不胜举。
今天想要说的,是几个与放弃相关的故事。
故事之一:
不是本意的放弃
这件事,是发生在六年前的事。
当时我刚带数学,班里有几个孩子天天没作业,家长也不关心,我心里非常着急。
在犹豫不决的时候,我就请教以前我的老师,他告诉我说,使每个人都合格,是我们的理想和愿望,但不是我们的能力。
所以,对个别极差生的放弃,也是情有可原的。
于是,在摸清了两名差生后,依照老师的所言,放弃了他们。
依旧清晰地记得,当我对他们的作业只有一个时间时,当我触到他们的目光时,我的灵魂都有些颤动。
作为教师,作为热爱教育、关爱孩子的教师来说,我不能放任自己的行为。
于是我决定,针对自己的做法,请大约有十几位同学在一起进行讨论。
该不该放弃?
我将自己的问题,抛给了我关爱的学生,他们分为正反两方进行辩论。
一些成绩优异的学生说:
应该放弃,在他们身上投放精力没有成效;另一些成绩一般,但头脑活跃的学生说:
不能放弃,还说了一句到现在我都不能忘记的话:
如果你付出了一百米的汗水,仅仅有一厘米的回应,你就不能够放弃。
那次讨论后,那群孩子的语句,引发了我做教师的最初的原则:
不要轻言放弃学生。
学生都有一份被爱的渴望,只要你真诚的付出了一百米的汗水,如春风化雨一样去滋润,相信绝不会只有一厘米的回应。
故事之二:
被动的放弃
记得那是前年我带五年级时,为了激励每个孩子学习兴趣,学校准备一次数学竞赛,可由于后来各种原因,只能挑选几个同学参加,而班里大部分同学都做了精心准备。
比赛的那天到来了,学生们毫不知情,仍在紧张有序的操练。
当我告诉他们只能有几个同学参加时,平时锤炼了千百遍的孩子,在我面前哭成了泪人,他们的委屈和不满,无处诉说。
无奈之中,我就举行了一次班级的比赛,给成绩优异的同学以一定的奖励。
这一次的放弃,给我的触动很深:
我们对学生,在付诸关爱的时候,还要重承诺,讲诚信。
说给学生的事,一定要兑现,及时方式有变异,也要去执行。
不能让学生在心中留有阴影,让他们带着对老师诚信的否定成长,后果是极难想象的。
故事之三:
无奈的放弃
如今,我又将面临一次放弃。
该怎样叙述我这一次的放弃呢?
这是几个八九岁的孩子,因为种种原因,对课堂,他们麻木了,疲倦了,不为所动了。
上课的时候,发现了他们的不同,心里着急,尽我的能力去补一补吧。
为了他们,一节课上,提醒了近二十次的注意和专心,平均两分钟一次提醒,这是怎样的课堂啊!
其他的学生不耐烦了:
老师,别费心了,他们是神仙!
听到神仙这个词的那一瞬间,心里像被刀割一般难受,我不甘心就这样放弃!
课堂上,一点一滴地教他们,课下,我也很耐心地帮助他们。
可是,过了很长时间。
我发现他们依然如故:
上课不知道翻书,写字不知拿笔,读书不知张口我付出了很长时间的辛劳,一点成效都没有,他们仍在原地一动不动在无奈中,我放弃了,因为,课堂上其他的孩子不肯等,没有耐心与这群孩子同行我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习,但是,我想说,我没有放弃对他们做人的教育。
我们做教师的,除了教书还要育人。
教不会他们读书,但要教会他们做人!
由此,我想请大家,请作为学生老师的同行们,读书,多读书,让书本来丰盈我们自己,完善我们自己。
同时,我要感谢我曾经送走的学生们,是他们,让我的生命灵动起来,厚重起来。
也是他们,让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。
我相信:
在以后的教育生涯中,我仍将会面临许多不同方式的放弃,仍将会接受一些烙印。
但不会变的,是我对教育的信仰:
投身教育,在放弃的苦痛中,释放师爱,让我的生命价值和意义,借助学生,得以实现,那将是我,作为人师的最鲜明的感觉和体验。
谢谢大家!
第二篇:
小学师德师风演讲稿
小学师德师风演讲稿
各位领导、老师们,大家好!
今天站在这里为大家演讲,我感到很惭愧。
当初学校推荐我作为师德师风的代表,叫我写推荐稿时我就很惶恐自己就是一个普普通通的老师,并没有什么值得大家学习和值得自己骄傲的事。
我只是在平时的生活中尽到了一名教师的职责,做好自己的本分工作而已。
有什么值得在大家的面前炫耀?
如果叫我评价一下自己,用现代网络词汇草根来形容,我觉得很贴切我就是一名默默无名的草根教师。
下面就让我这个草根老师对自己的教学历程向各位做个汇报吧。
1994年,我从黔阳师范毕业。
那时的我对生活充满着信心和憧憬。
但现实却给我泼了一盆冷水:
毕业分配,看着我的同学不是进城,进入初中就是进入乡中心小学。
而我却被分配到我乡最偏远的一所完全小学庙坳小学。
为此,我还消沉了好一段时间。
不过没过多久,我就开始喜欢上了这里的环境:
这里不但环境优美,而且学校老师之间关系融洽,相处和睦,况且这里百姓民风淳朴,对老师极为尊敬。
初为人师时,不知道自己肩上的责任,以为自己就是一个孩子王,却牢记着师范的校训学高为师,身正为范。
后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。
弹指一挥间,近十四年过去了。
当年的小男孩已经成长为像模像样的老教师。
我也从一名老师变成这所学校的校长在这十四年的光阴里,我觉
得自己就像一个刚学走路的孩子一样,在跌跌撞撞中,蹒跚而行,不断前进。
记得刚进入庙坳完小教书时,接的是一个三年级班。
也许是因为自己年轻,教书比较有趣味,平时又喜欢和学生们一起玩乐吧,班上的学生很喜欢我,唯独一个叫朱再荣的学生不太和我接近。
他长得黑黑瘦瘦的,不太爱跟别人说话。
班上的同学们也不喜欢他,没有人肯和他同桌,还常常欺负他。
我也不太喜欢他。
身上的衣服总是脏兮兮的,特别是鼻孔下的两行鼻涕,就像他舍不得离身的宝贝一样,总是在他的鼻孔下上下涌动,看着就让人恶心。
而且还经常迟到、拖欠作业。
对他批评过多次,可就是改不了。
可一次事件,让我改变了对他的看法:
那是一个早晨,他又迟到了,一检查他的作业,又没完成,而那身脏兮兮的衣服在我的印象中,好像已有两个星期没有换过了,他站在我的面前都能闻到一股酸臭的味道。
在学生面前,我竭力忍住我的愤怒和厌恶,大声地对他说:
请你把作业完成,去家里换一身干净的衣服,再来上课!
并随手把他推出了教室,关上了教室门。
下课了,我打开教室门,他依然站在教室门口不动。
我走过去问他:
你怎么不去家里?
家里没有干净的衣服。
他怯生生地回答。
家里怎么会没有干净的衣服?
我感到纳闷。
这时从教室走出来的一个学生说话了:
他没有妈妈。
听了这话,我的心不禁一震:
我从小就失去了父亲,是母亲含辛茹苦地把我们兄妹五人抚养长大,其中的艰辛只有我们自己知道。
这位学生这么小就没了母亲的照料,难怪如此放晚学,我拉着他的手去了他的家里,等了好久,他父亲才从外面回来,
一见是我,;连忙招呼说:
老师来了!
快请进屋。
一进屋,只见板凳上到处是灰尘,看样子好久都没打扫了。
他自己也觉察到了,一脸的窘相,嘴里嘟囔着:
家里每个女人,就是这样。
边说边忙把一根凳子顺手拿过,用衣袖一抹,放到我面前。
我把他孩子在学校的表现一一向他说了,他叹了一口气说:
是我对不起孩子呀,这孩子从小就没有了妈,我在外面做事,也没时间照顾他,平时都是他自己照顾自己,早上要煮好我们的早饭才去学校,晚上不但要煮饭还要喂猪说着眼圈不由红了。
我不记得自己当时说了什么,只记得当时说了一句:
让我们一起多关心关心他吧。
从那以后,我利用休息时间,辅导他的功课。
中午,叫他把自己的脏衣服从家里拿来,在学校门口不远的小溪里教他怎样洗衣服。
并在班上叫同学们多关心他,帮助他。
渐渐地,他变得爱说话了,学习也进步了。
看到他的变化我感到由衷地高兴。
教学中我们有喜悦,也会有懊悔与伤痛。
那是教六年级时所发生的事:
我班有一个非常优秀的学生,他平时喜欢思考,爱提问,总喜欢问个为什么。
眼睛总是闪亮闪亮的,常露出智慧的光芒。
我很喜欢他。
在我的心中,他就是一块读书的料。
可一次上课的经历,让我至今后悔不已,在我心中留下了永久的伤痛。
那是一次上语文课,当时记不清是什么原因,我的心比较烦恼,上课时,我提出了一个问题,同学回答后,他又提出了自己的看法,当时,我认为他是在钻牛角尖,就批评了他一句:
你怎么总爱这样钻牛角尖?
他当时脸一下就红了。
虽然课后我找他谈过,向他表示过
自己的歉意,但从此以后,课堂上再也看不到他高高举起的手,再也听不到他充满信心的回答,再也看不到从他眼睛里那闪亮闪亮的智慧的光芒
2014年9月,我离开工作14年的庙坳小学,投入到另一个崭新的工作环境岩头中心小学,这里是我梦想已久的学校,因为我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实自己。
而这里正是我实践梦想、挑战自己的新天地。
这里有优美的环境、和-谐的氛围,是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。
记得法国作家雨果说过:
比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。
不是吗?
当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。
我所从事六年级的语文教学工作,教学任务重,学校要求也高。
但我知道,这是学校领导对我的信任,我应该尽己所能,把好学生小学生涯的最后一关。
试想,面对这些高年级的学生,我不能胜任这项工作,我们培养出来的学生不能合格,不能为学校争光,那我的教育能说是成功的吗?
因此,我知道它的重要,知道自己肩负的责任之重。
在自己的努力下,自己所教的班级成绩每次都名列前茅,因自己的出色表现先后获得过各种奖励与荣誉。
可我对这些表面的东西并不是很在乎。
记得我在离开庙坳之前,村书记对我说过的话我倒是很在意:
我知道庙坳留不住你的,你不在这里教书了,这是我们庙坳家长和孩子们的损失呀。
对此,我还是略感欣慰:
毕竟在这里,我还是得到了村领导和村民的认可。
现在我已是这里的教导主任,可我依然任教六年级的语文。
和同
学聚会时曾有同学对我说你是怎么想的,都是领导了,还教毕业班,还不嫌累?
说不累,那是假的,但我喜欢学生,喜欢课堂,喜欢和学生在一起的感觉。
因为我觉得在我们的手中,握着无数的金种子那便是希望,这是我们教师的全部财富。
每个学生在他们的心中,都有一块空白的土地。
我们把大把的金种子散向他们的心田。
老师的关爱,在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中,播下了渴求知识的种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。
当这些种子在他们的心中扎下根,成为泥土的一部分时,这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。
因此,我热爱教育,甘当播种希望的老师。
也许我选择的教育事业,注定我这一生只能默默无闻,无私奉献,但是我非常乐意,非常自豪。
在播种知识的宽阔领域里,我愿做小草的根,默默的奉献自己的一切,只为春天的美丽增添一份绿色。
这就是我们草根老师共同的誓言。
第三篇:
小学师德师风演讲稿
小学师德师风演讲稿
各位尊敬的领导,在座的可敬的老师,活泼可爱的同学们,大家下午好!
我是上孟小学教师赵劝厚,我受我校校长田鹏涛,副校长杨科智的委派、受我校十数位老师的委托,有幸前来参加我们冉店九
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