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接着,局支部委员、副局长凌剑晖针对此次学习发表了自己的看法:
何为观?
观是认知、是认识,还特别强调“我是谁”的观点,要正确认识自己的身份,自己的角色,提高对自己的要求,凡事的落脚点为人民群众。
他强调,落实“三问三观”,必须全面履行自身岗位职责,不断增强本领,并把“三问三观”作为自觉行动,努力使之成为自己的生活习惯和生活方式。
要深刻领会“三问三观”的本质内涵,作为我们党员干部来说,不但要在理论上回答好“三问三观”,而且要在审判工作中把握好“三问三观”,时时处处警醒自己,时时处处摆正位置,力争在审判工作实践中得到百姓的认可;
二、要把“三问三观”贯穿于整个教育实践活动始终,既要着力在增强群众意识、树立群众观点上下功夫,又要着力在深入基层、服务群众上下功夫;
三、“三问三观”的落脚点在于实干、抓落实、解决问题,我们要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,把扫除作风之弊、行为之诟的成效体现在当前工作上来。
作为一名司法工作工作人员,我深刻体会到,要做好工作,服务好群众,就要了解群众内心深处所需所想,真正做到真诚耐心、细致入微的服务,才会让每位群众都满意而归。
学习三观心得体会800字2
走上教师这个工作岗位已经3年,在这3年里,我体会到了作为一名老师的喜怒哀乐。
上师范的时候,每个人脑子里都装着“教师是太阳底下最光辉的事业”这个观点,也想过一定要当一个好老师,当我们真正走进教师队伍之后,很快会发现实际情况并非如此。
要想做个好老师不是那么容易,可能我们还不知道,好老师的定义到底是什么。
韩愈在《师说》中就有提到“师者,所以传道授业解惑也”,也就是说老师就是传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。
韩愈的话无疑给无数教书育人的老师们一个很好的注解。
要想给学生一碗水,自己首先要有一桶水,但是在现在这个时代,教师如果还只有一桶水肯定是不行的。
这就要求我们要不断的更新知识,只有自己学得多了,给予学生的才更多。
我认为博学多才对一位教师来说非常重要。
积极提高自身专业素质,与时俱进,为能培养出合格的高素质的人才奠定坚实的基础。
严格把好上课关,不断用新的知识充实自己,要把教育思想和科研思想融入到教学之中。
但是,老师除了传道授业解惑外,更重要的是要有一颗爱心。
因为热爱学生,诲人不倦是教师的天职。
记得给我们进行岗前培训的老师曾说过要做一个让学生又敬又畏的老师,我想这个度恐怕没有谁能掌握好。
有人认为“严师出高徒”,你只有对学生严厉,他们才会听话,才会有好成绩。
确实,如果这样做,最起码可以达到一个目的了,那就是让学生怕,同时和学生之间的距离也产生了,我想如果一个老师让学生一见到就害怕,那么他们对你的尊敬也就荡然无存了。
一个好老师会让学生想亲近,想把心里话不由自主地告诉他。
我觉得好老师一定是个有爱心的老师。
我们要学会和孩子交朋友,关爱孩子,把爱融入教学。
善于发掘每一个孩子的潜力,从爱孩子到欣赏孩子,发现孩子的闪光点,挖掘出创造的潜能。
作为教师,我们的一个充满爱意的眼神,一个关怀呵护的举止,一声无意的激励的话语,都有可能会影响他们的一生。
关爱无处不在,只要我们以积极的心态看待学生,就会发现他们是那样值得我们赞叹。
法国作家罗曼罗兰说过:
“要撒播阳光到别人心中,总要自己心中有阳光”。
作为一名小学教师,更要把自己心中的阳光带给孩子们让每一个孩子都能在教育的光芒下健康快乐的成长。
我觉
得自己在关爱学生上做得不好,从没有试着和学生交朋友,在今后的工作中,一定要试着走进孩子们的内心世界,把爱带给每个孩子,让他们在一个轻松愉快的环境中学习成长。
让学生成为我的骄傲。
我决定从以下几方面做起:
一、不断加强学习,提升自我,完善自我。
社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。
不学习,就跟不上时代的步伐。
只有不断地学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。
学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设,提升自身素质。
教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。
教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。
教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。
道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量。
三、“心中有学生”,多一份关爱,多一份牵挂。
在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。
每位教师要重视感情上的熏陶。
在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。
情是师生交流的纽带。
杜甫有诗句说:
“随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。
在教育过程中教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。
是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。
它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
我在教学的过程中要将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友,让他们在爱的教育中健康成长。
帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。
也许教师这个职业在别人眼中是微不足道的,钱少,还没有前途,所以曾经也有些老师不甘于平凡贫穷而重新选择职业。
我为自己是老师而自豪,当别人知道我是老师时,也会流露出羡慕敬佩之情,因为我们所担负的责任可不是其他人能得到的。
能在平凡的职业中创造出不平凡的事迹,才是伟大的。
当我们抱怨工资少待遇差时,看看四川“天梯小学”的夫妻教师李桂林、陆建芬吧,是什么力量支持着他们在那个贫穷落后的地方坚守19年呢?
是那些孩子们渴求知识的眼神打动了他们,是那里的一切感动了他们。
他们没有想过有什么回报,心里一心想让孩子们学到知识,将来走出那个闭塞的大山,他们把人生中最美好的时光都奉献给了那些孩子们,让孩子们在师爱的沐浴中快乐的成长。
他们感动了中国人,更感动着我们,这样才是真正的好老师。
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。
只有付出不图回报。
叶圣陶先生“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校“师德”标兵。
教师提高师德水平是教书育人的需要,没有良好的师德就谈不上教书育人。
教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作用。
良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为。
作为一线教师,我认为师德主要体现在平时的工作之中——在工作中让家长满意,让学生满意,让社会满意,真诚的善待每个学生,才能为学生树立良好的榜样,才能提高自身的人格魅力,才能使学生亲其师,信其道,才能赢得社会的普遍理解和信任,才能成为学生的良师益友。
学习三观心得体会800字3
群众路线“三问”源自为民“四观”,着眼的是“保持党同人民群众的血肉联系”这个作风建设的核心问题,切中的是党群干群关系受到损害的重要根源,目的就是要使党员干部通过讨论引发自觉,继而以优良作风树立榜样,把人民群众紧紧凝聚在一起。
因此,弄清“为了谁”,就能找准前进的目标方向;
弄清“依靠谁”,就能找到工作的力量源泉;
弄清“我是谁”,就能把握自己的正确定位。
下面,围绕对“三问四观”问题的学习理解,谈点个人粗浅的认识。
“为了谁?
”,为人民服务,简简单单的五个字我认为很好地回答这个问题,这个五个大字,承载了共产党人的使命感,焕发着共产党人的生命力,是共产党人的法宝。
历史告诉我们,植根人民,是我们特有的政治优势,现实警醒我们,脱离群众,将是我党面临的最大危险。
“依靠谁?
”,党的十八大强调,“完善党员干部直接联系群众制度。
坚持问政于民、问需于民、问计于民,从人民的伟大实践中汲取智慧和力量”。
切实落实好十八大会议精神的要求,自觉践行全心全意为人民服务的宗旨,相信群众,依靠群众,始终把人民放在心中最高位置。
“我是谁?
”,对我而言,我是一名共产党员、是名教师,但我也是一名人民群众。
只有置身人民群众之中,才能了解人民群众的疾苦、所需和愿望,才能更好地依靠和服务人民群众。
理解了三问,还要树立好“四观”,四观是什么。
世界观就是要运用批评和自我批评的武器,紧密联系实际,自觉而坚定地运用马克思主义的立场、观点、方法,切实解决好世界观、人生观、价值观上存在的问题;
权力观就是明白权力是人民赋予的,要为人民所用;
事业观就是党员干部,想干事业,为后人留下点东西,就要有业绩感,而这个业绩还必须得经得起群众和实践的检验;
群众观就是想问题、做工作要从群众出发。
“四观”互相联系、互为一体,世界观、群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。
反观自己还有哪些不足?
该从哪些方面入手,切实提高自身的素质?
不由令我深思。
一、树立坚定的理想信念,立足本职,服务学生。
时代性蕴含着历史发展的新趋势,体现着社会经济、政治、文化变化的新格局,凝聚着人类文明进步的新信息,展示着社会前进的新情况。
今天的教育,是为了培养未来社会的人才,因此,教育必须超越时代的发展,具有前瞻性。
处在这样一个“今天”的党员教师,首先必须讲政治,因为教师的;
;
信念,教师的思想政治修养与理论修养,对学生人生道路的选择,科学文化素质的提高,都起着十分重要的导向作用。
所以,我时刻要求自己“学高为师,身正为范”,始终保持乐观的生活、工作态度,以自己的实际行动时刻影响学生。
二、爱岗敬业,一切以学生为中心,以质量为核心。
勤奋工作,乐于奉献是党员最基本的要求,奉献既是教师的基本素质要求,也是党员的基本素质要求。
做教师很辛苦,做党员教师更辛苦,因为你应该比别人付出更多,奉献更多,牺牲更多。
初一级部学生其实还是小学生,不管从行为习惯,还是学习习惯来说,都需要任课老师,尤其是班主任的指导与督促。
所以我特别重视与学生的沟通,从小事入手,经常找学生聊天,有时甚至是与学生一起吹牛胡侃,有意识地向学生借书看,以掌握学生思想行为上的第一手资料,从而有的放矢地引导学生做人为学。
总以为读初一了,学生能自己做值日了,能自觉地做好预习复习了,其实不然。
接班后,我经过几天的观察,发现初一的学生很少有人能自觉地做到这几点,作为班主任,心里急呀,但学生必须养成这些习惯,我就带着他们做值日,和他们一起
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