初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气I卷Word格式.docx
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C.用燃着的木条伸入丙中,若木条熄灭表明该气体是氧气
D.将带火星的木条放置于丁装置d处可检验氧气是否集满
4.(2分)下列操作正确的是()
A.验满氧气
B.过滤
C.倾倒液体
D.稀释浓硫酸
5.(2分)小飞同学加热氯酸钾制氧气,错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加热氯酸钾相比,正确的是()
A.反应速率不变
B.生成氧气质量不变
C.反应速率加快,生成氧气质量不变
D.反应速率加快,生成氧气质量增加
6.(2分)实验室用加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气实验的主要步骤有:
①装入药品;
②检查装置气密性;
③给固体药品加热;
④将装置固定在铁架台上;
⑤熄灭酒精灯;
⑥收集气体;
⑦将导管移出水槽。
则正确的操作顺序为()
A.①②③④⑤⑥⑦
B.②①④③⑥⑤⑦
C.①②④③⑥⑤⑦
D.②①④③⑥⑦⑤
7.(2分)如图所示实验操作正确的是()
A.检查装置气密性
B.制取氧气
C.氧气验满
D.取少量液体
8.(2分)有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是()
A.制取
B.收集
C.验满
D.性质
9.(7分)根据下列实验装置,回答有关问题
(1)图中标号①的仪器名称为________;
②的仪器名称为________。
(2)用装置A制取氧气,则A中发生的化学反应方程式为________;
若利用D装置排空气收集氧气时,气体应从________端进入(选填“b”或“c”);
(3)实验室制取二氧化碳气体的化学反应方程式为________;
装置C相对于装置B的优点________。
(4)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用________(选填“E”或“F”)装置,操作方法效果更好。
10.(7分)实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题。
(1)图中仪器a的名称是________;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,应选择的发生装置是________(填装置字母);
发生反应的化学方程式为________,其中二氧化锰的作用是________;
(3)若用装置C收集氧气,验满的方法是________;
若用装置E收集的氧气不纯,可能原因是________。
11.(2分)下列变化属于分解反应的是()
A.氢气+氧化铜铜+水
B.氧气+氢气水
C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳
D.酒精+氧气水+二氧化碳
二、强化提升(共7题;
12.(2分)现有甲、乙两份质量相等的氯酸钾,向甲中加入适量的二氧化锰,对两份加热至不在产生气体,下列图像正确的是()
A.
B.
C.
D.
13.(2分)右图装置常用来测定空气中氧气的含量。
下列对该实验的认识中正确的是()
A.红磷燃烧产生大量白色烟雾
B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C.该实验可说明N2难溶于水
D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
14.(2分)下列有关实验现象描述错误的是()
测定空气中氧气的含量
镁条在空气中燃烧
一氧化碳与氧化铁反应
用肥皂水区分硬水和软水
A.集气瓶内的水上升,约至橡胶塞处
B.产生耀眼白光,生成白色固体
C.玻璃管内红色粉末变为黑色
D.软水中出现泡沫,硬水中产生符渣
A.A
B.B
C.C
D.D
15.(2分)反应硫单质和氧气点燃生成二氧化硫,文字表达式为:
硫+氧气二氧化硫,其中生成物是()
A.氧气
B.二氧化硫
C.硫
16.(11分)结合如图所示实验装置,回答下列问题。
(1)图中a、b仪器的名称:
a________,b________。
(2)用A、D装置制取氧气,反应的化学方程式为________;
用排水法收集气体时,当观察到________时,判断集气瓶中气体已收集满。
(3)若用B装置制取氧气,反应的化学方程式为________;
所加的液体必须至________;
(4)实验室用装置C制取二氧化碳,与装置B相比,其优点为________;
如用E装置收集CO2,验满的方法是________。
(5)Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。
某同学收集到一瓶CO2后,通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。
下列物品中他需要使用的有________
(填序号)
①酒精灯
②铁架台
③坩埚钳
④砂纸
⑤试管夹
(6)某同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
此集气瓶内的氧气约占总体积的________%(空气中氧气的体积分数约为21%)。
17.(7分)今天是化学实验室开放日,九年级六班的陈磊和他的组员们一起来到实验室,准备完成气体制取实验。
在他们的实验桌上放有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸和棉花以及下列仪器:
(1)小组同学首先要制取二氧化碳,他们除了选择②⑤号仪器外,还需选择的仪器是________(填序号),反应的化学方程式为________。
验证二氧化碳收集满的操作与现象是________。
(2)大家认为再补充一种仪器________(填名称),利用上述仪器和药品还可以制取氧气,反应的化学方程式为________。
当观察到水面下的导管口出现________时,可以开始收集气体。
(3)陈磊同学接着又重新取了另外两种药品,利用上述仪器继续制取氧气,反应的化学方程式为。
18.(6分)请从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。
A实验室制氧气
B实验室制二氧化碳
高锰酸钾制取氧气的化学方程式是________。
选用的发生装置为________。
实验室制取CO2的化学方程式是________。
可供选择的实验装置:
三、真题演练(共5题;
共13分)
19.(2分)下列化学实验操作正确的是()
A.
B.
C.
20.(2分)下列有关空气的说变正确的是()
A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
B.氮气常用于做保护气,这是利用氮气化学性质稳定
C.从空气中分离得到的稀有气体是纯净物
D.汽车尾气CO2、NO2、SO2等在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,就会形成酸雨
21.(2分)下图是实验室关于氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是()
22.(2分)甲~己是初中化学常见的物质,反应关系如图,“→”表示能转化,“—”表示能反应,其中甲乙的组成相同,且己是液态金属,下列说法错误的是()
A.甲可以转化成丙
B.丙丁都是气体
C.该图涉及2个分解反应
D.甲乙戊都是氧化物
23.(5分)现有以下仪器,请回答下列问题。
(1)图中标号仪器的名称:
①________②________;
(2)如果称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气。
应选择的发生装置是________(填字母);
其反应的化学方程式是________;
属于________反应(基本反应类型);
实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:
反应生成的二氧化锰分解放出氧气。
猜想Ⅱ:
反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
做出上述猜想的理由是________。
(实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰,控制在250℃加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变。
则猜想________错误。
②第二组同学取锰酸钾控制在250℃加热一段时间,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。
该组同学选择的实验方法是________。
③实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是________(填字母)
A.氧气溶于水后形成的
B.水槽内的水就是紫红色的
C.管口没有棉花,高锰酸钾粉末通过导管进入水槽中
(3)如果用分解过氧化氢溶液来制取氧气
①应选择的发生装置是________(填字母);
②其反应的化学方程式是________;
③收集较纯净氧气的装置是________;
收集较干燥氧气的装置是________(填字母);
④收集氧气的操作如下,其正确顺序为________;
a.当气泡连续并比较均匀地放出时,再将导管口伸入盛满水的集气瓶
b.当气体收集满时,在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水面正放在桌面上
c.将集气瓶盛满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽内
(4)实验室用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。
甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气的小,极难溶于水。
现选择合适的装置来制取并收集,应选择的发生装置是________(填字母);
收集装置是________(填字母)。
(5)做铁丝在氧气中燃烧实验时要给铁丝系上一根火柴,其作用是________;
铁丝绕成螺旋状的目的是________;
瓶底铺上一层细沙,其作用是________;
铁丝在氧气中燃烧的化学方程式________。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
16-5、
16-6、
17-
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