度工作思路Word下载.doc
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完善常规管理机制,加强过程管理与细节管理,注重内涵提升,打造特色品牌。
校风班风大强化。
坚持“全面、全员、全程”的育人理念,强化学生常规管理,把“笃学为本,笃行为魂”的校风落实到日常行为习惯的形成上。
加强班主任队伍建设,实行班主任聘任制和副班主任见习制,推行德育与人生规划导师制,构建学生多元评价体系,形成富有人文品位的德育工作特色。
教学质量大提高。
弘扬“敬事而信,敬人而尊”的教风,坚持“尊重每一位、唤醒每一名、成就每一个”的教学理念,加强教学目标管理和作业校本化建设。
认真落实省教育厅有关规定,规范办学行为,保持适度作业负担,适时开展第二课堂,使学习环境宽松倍感乐趣。
改进课堂教学模式,加大校本课程开发与选修力度,抓好“阳光体育”工作,全面提高学生综合素质。
改进课堂教学方法,提高课堂教学效益,向课堂要质量要效率,高考中考上线率要大幅度提高。
教科研学术氛围浓。
认真总结“十一五”国家级、省市级课题研究,联系有关方面迅速结题。
努力探索教育科研新途径;
加强教科研规范管理,不断完善教育科研制度,以制度促管理,以规范促提高;
继续抓好青年教师培训,办好班主任培训班,加强教科研方法培训,拓宽教学研究、德育方法的交流与合作的渠道,提高教师的教育科研水平,力争教师有更多的论文获奖或发表。
素质教育获称号。
全面落实国家课程方案,注重学生全面素质培养,从提高全民族素质的高度,加大推进素质教育力度。
本学年度推出具有校本特色的“素质教育工程”,关注每一个学生,重视学生的全面发展,培养学生积极向上的情趣和健全的人格,争创全市普通中学推进素质教育先进学校。
校园更有安全感。
抓好法制和安全教育、绿色学校创建和精神文明建设。
坚持预防为主,坚持“分时下课”和“学生在我在”制度, 坚持校园安全责任制度。
确保学校工作安全、有序、高效运行,采取有效措施巩固平安和谐校园创建成果。
三、重点工作
本学年度,要扎实做好“八个抓”,即抓精神文化、抓队伍建设、抓德育效能、抓教学质量、抓机制创新、抓特色形成、抓服务育人、抓和谐发展。
一抓学习。
抓好政治学习,关注时事政治,振奋员工精神,保持思想意识统一。
开展向优秀的教育工作者学习的系列活动,以其卓越精神和优秀事迹引领教师专业发展。
加强教师职业道德培训,铸造师魂。
抓好业务学习,积极引导员工终身学习,让业务充电形成习惯,不断提高业务能力和教育教学水平。
加大教师培训力度,充分利用国省市教师培训指标,为教师成长提供大量机会,使青年教师迅速脱颖而出,成为教育教学新秀。
二抓质量。
积极务实、稳妥创新地推进课堂教学改革。
千方百计抓好初中部教学质量,效果要体现出重高上线率的大幅度提高。
认真抓好高中部教学工作,力争教学质量有新突破,升学率有明显提升,谨防受规范办学行为等规定束缚导致质量“滑坡”。
三抓教研。
以研促教,开展富有成效的校本教研。
抓好教研活动,落实教研组、备课组课题,使学习和研究成为教师习惯。
本学年度争取再出版几本校本教材,全年教师发表或获奖论文不断增加。
做好教育部十二五课题开题的准备和研究工作。
四抓安全。
抓紧法制教育和问题生“不良行为”的纠正,杜绝打架斗殴和伤害事故的发生;
落实安全教育日、安全教育周、安全教育月,使安全警钟常鸣;
继续抓好安全“三防”,即防控群体传染病、防食品卫生事件,防网络诱因犯罪。
落实校园安全责任制,及时排查并消除安全隐患,巩固和提升平安校园成果。
五抓活动。
举办校园科技节、文化艺术节等文化、阳光体育活动,提高学生综合素质,为各类学生的成材搭建平台。
举办我校第26届田径运动会,组织青少年电脑创意大赛,举办学生小科技、小制作和手抄报展,组织参加各类学科竞赛争创佳绩。
六抓创强。
全校上下都要把创强工作摆上了重要议事日程;
加大力度准备,为确保在年底前实现“创强”目标。
各处室一是要总结成绩、振奋精神,全力推进教育创强验收筹备工作;
二是要精心组织、突出重点,扎实高效地完成档案建设,高质量地完成教育创强各项任务。
要强化冲刺意识,精品意识,做出亮点;
强化危机意识,查缺补漏。
三是要全力以赴、狠抓落实,以过硬的作风确保完成创强工作目标。
七抓316工程。
我校高中部办学水平“316工程”,将于九月份接受市级检查评估。
筹备评估验收工作与“创强”验收筹备工作同步进行。
按照陕西省学校发展水平督导评估指标体系,加大校园环境整治,加强校园文化建设,部室建设合理、规范,素质教育特色鲜明。
我校在初中通过评估的基础上,充分展现我校办学方向明确、办学经费规范、办学条件优越、教师队伍优化、学校管理与教育教学全面发展,教育教学质量稳步提高。
八抓品位。
认真执行办学行为规范,进一步提升学校综合实力,切实提升质量和声誉。
配合全市“三创”活动,强化健康教育,加大投入,提升校园文化层次,开发系列文化项目,充分展示学校形象。
做到三个第一:
安全稳定第一,质量声誉第一,文化品位第一。
四、常规工作
(一)队伍建设,教育引导先行,制度约束补充
第一,重视政策法规学习,强化师德规范意识。
要积极做好教职工的思想工作,充分发挥学校领导集体的核心作用,增强教职工的进取精神与团队意识。
强化师德建设,认真学习《教师职业道德规范》,逐条宣讲相关内容,通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式,坚决抵制有偿家教,加强教师职业道德培训,铸造师魂。
举办“感悟三中教风”征文,开展学生、家长参与的评教活动,不断提高教职工职业道德素质和自律能力,把“敬事而信,敬人而尊”的教风落实到依法执教和文明施教上。
要求教师不断提高师德修养、专业水平和人格魅力,教师要做到与学生和谐、与同事和谐、与家长和谐;
倡导做有方向感、责任感、成就感的教师,堪为师表,使自己成长为学习型、研究型、专家型教师。
第二,加强领导干部作风建设,提高部门的执行力。
加强领导干部的政策理论学习,增强事业心、责任感、使命感。
倡导“高效管理”理念,在管理中追求“计划精心、过程精细、结果精致”,尤其要在细节上下功夫,围绕教学中心,模范履行职责,自我加压,求真务实,创造性地开展工作。
狠抓干部作风和效能建设,继续坚持领导干部“四三制”,进一步加强青年干部的培养,提高干部队伍的组织协调能力和决策力、执行力,建设一支求真务实、运转协调、办事高效、清正廉洁的干部队伍。
第三,重视培养业务精湛、学习研究型教师队伍。
重视青年教师的培养,提高“蓝青工程”实效,实施“名师工程”阶梯培养计划,推动教师队伍向专业化发展。
鼓励青年教师提高学历层次和教学业务能力,引导教师规划自身发展目标和步骤,制订自身发展计划,提高骨干教师比例。
改进教师评价激励机制,通过开展校内优质课、教学反思、教学论文和教学案例等评比活动,鼓励教师能够担当,勇于担当,自找压力提升自己,促进教师专业成长。
贯彻执行《中小学班主任工作规定》,加强班主任队伍建设。
认真组织班主任学习相关法律法规、教育科学理论及现代教育技术,及时总结推广班主任工作的好经验,开展班级管理工作专题讨论,不断提高班主任的自身素质和管理水平。
推进新老班主任“结对子”,落实正副班主任“传帮带”,逐步形成班主任校本培训体制。
完善班主任例会制度和副班主任见习制度,探索“德育与人生成长”的轨迹。
倡导“让我充满爱”的工作方式,要求班主任在班务工作中换位思考,以心换心,善意对学生,礼貌待家长。
鼓励班主任能够摆脱山重水复,善于创造柳暗花明,在纷繁的工作中锻炼自己,提升水平,促进班主任朝专家型教育工作者发展。
(二)德育效能,以活动为载体,以规范促“养成”
第一,开展爱家、爱校感恩主题教育活动,激发爱国热情。
爱国主义、集体主义和社会主义教育是学校德育教育的核心,是德育的基本内容。
本学年度,我们将以广州亚运会、西安世园会等重大活动和纪念日为契机,积极开展主题教育活动,继续加强主题班会、升国旗仪式、法制安全教育会等班校会,继续利用校园广播、黑板报、宣传橱窗、德育长廊、征文大赛等,加强学生品德、行为规范、爱国感恩、成才成人等教育,并将思想品德教育渗透到各科教学中,使思想教育具体化,使正确的世界观、人生观、价值观根植于学生心灵。
第二,狠抓行为规范,提升道德素养,促进养成教育。
行为习惯的养成是道德文明的基础,是育人成才的必由之路。
本学年度,我们继续狠抓以培养学生良好的道德品质和文明习惯为核心内容的养成教育。
在学生常规教育中,以《中学生日常行为规范》和《铜川市三中学生仪表规范》为标准,加强文明礼仪教育、教室寝室文化建设,完善“文明班级”、“文明宿舍”评比活动,不断提高学生文明素养,养成学生自主、自律、自强的能力。
第三,注重心理疏导,健全心智,促进学生健康成长。
增加班年级心理健康讲座,继续完善“心语室”和“悄悄话信箱”,鼓励学生参与心理健康咨询,坚持“预防、矫治、发展”的原则,面对全体学生培养健康心理和健全人格,使学生把精力充分用于学习,延伸智慧。
本学年度拟搞一次教师心理健康专业培训,举办一次心理健康辅导的观摩会,我们还要关注毕业班学生心理压力,使每个学生都能有一个良好的心态,更好地投入学习和生活。
第四,拓宽教育渠道,完善学校、家庭、社会三结合网络。
联络各界,办好家长学校,加强家校互通与配合,努力营造育人的良好氛围。
定期召开年级或班级家长会,听取家长和社会对学校的意见或建议。
学校将开辟多种渠道进行家庭教育指导,组织培训交流会,转变家庭教育观念,提高家庭教育层次。
联系社区关注留守家庭单亲家庭、离异家庭等,使三结合网络教育形成合力。
(三)教学质量,学校生存之本,教育维系之根
第一,坚持课改,推进素质教育,关注学生全面发展。
学校以人为本,就是以学生综合素质全面发展为本,以学生的健康成长为本。
学生首先应该有社会道德,其次才是学习成绩。
成绩再好的学生,没有好的品德,就不是有素质的人。
相反一个人成绩不好,而道德观念强,社会可能更会选择他。
因此,对待素质教育,要从提高民族素质的高度着眼,日常教育要注重学生创新能力与社会实践能力的培养。
要着眼于20年后,为学生40岁做准备,让学生拥有终身受用的素质。
我们的老师都要站在这样的高度来备课、思考教案、研究每一节课,让学生学会看书,学会思考,形成对科学文化深深的依恋,给学生留下最可宝贵的东西。
本学年度,我们要从课堂内外力抓素质教育,通过参加“三创”劳动锻炼、功课作业创新、有计划地写字练字、每天适量运动和社会综合实践等提高综合素质的平台,培养学生兴趣爱好和特长,使学生得到全面发展。
力争本学年度我校通过市级“素质教育优秀学校”评估验收。
第二,继续深化课程改革,加强校本课程研发和开设。
根据教育部《普通高中课程方案(实验)》、《新课程标准》和省市有关课程管理指导意见,结合我校实际,进一步完善《铜川市第三中学新课程实施方案》。
在认真总结经验,汲取教训的基础上,修订选修指导方案、校本课程方案、学生考绩方案、学生成长记录、教师成长记录等。
加强对新课程和
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