近八年高考语文江苏卷语用题精编版文档格式.docx
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据吴锦教授介绍,在语用题的考查中糅合文学常识的考查,主要是使语用题更有区分度。
将来还有可能沿用这样的题型。
二、客观分析语用题“不变”的部分,分类指导:
(一)定向阅读:
就是在认真阅读语段的基础上,再根据要求对语段的内容进行提取。
所以定向阅读不仅仅考查学生的阅读能力,同时也考查了学生的概括能力和语言表达能力。
定向阅读能力的考查江苏卷比较多的运用“压缩语段”这一题型。
04年用一句话概括“古代史分期”的主要学说及其代表人物;
05年说明“基因地理”项目的研究途径和最终成果;
07年概括利用“溶瘤病毒”消除肿瘤这一过程的三个阶段;
08年提取反映“战略环境评价”这一经典型定义主要信息的三个重要词语;
09年根据一段文字给“洼地效应”下定义;
10年找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语;
11年简要概括“我国发生地震海啸的可能性极小”这一结论是从哪几个方面推导出来的。
纵观近八年江苏语用题,只有06年没考过压缩语段。
做“压缩语段”题,要做到三个步骤:
第一步“分”,即把语段分层;
第二步“提”,即提取关键词,这里有一个舍弃、转化的过程;
第三步“合”,即合并。
其中教学难点在第二步。
(二)定向造句:
即根据要求写句子。
它首先考查学生的语言表达能力,但也考查了学生的阅读能力和整体把握的能力。
可分为:
1、仿句:
04年仿照例句在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种,各写一句话;
05年在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种,仿照格式,写一组句子;
06年参照例句,另选我国两个传统节日,仿写句子;
07年为学校迎奥运主题活动主持人的开场白填写适当的句子。
做这样的题目,首先要明确要求:
是命题式仿句、填空式仿句,还是自由式仿句?
是严仿,还是宽仿?
另外,做“仿句”题必须具备这样几种意识:
统一的意识,即句式、修辞要统一,如果是填空式仿句,还要求话题和情调的统一;
呼应的意识,即句子前后的内容要呼应,不能矛盾;
合理的意识,即要符合生活常理和常情;
有意蕴的意识,即句子要有意义,有美感。
同时,积累一定的文化知识、生活知识也是做好此类题的前提。
2、转换:
即由一种语体转换成另一种语体。
04年以文学社成员的身份向同学们介绍某“红学”专家,用口语方式转述书面材料的内容;
05年将柯灵对微型小说创作要领的形象比喻用平易朴实的语言重新表述,这是文学语言向说明文语言的转换。
前类试题,不仅是书面语向口语转换的问题,还有一个得体的问题;
后类试题,要整体理解语段的内容,以及每个重点的名词比喻什么,这样才能够化实为虚。
3、扩展:
06年请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。
要求想象合理,语言连贯。
大概此类试题评分标准难以控制,“语句的扩展”仅此一年考过。
做这样的试题,首先要能够变词为句,联句成段。
其次要营造一个情境,在叙述中更多使用描写,在描写中蕴含情感。
特别要注意想象合理,符合生活逻辑。
4、按要求写话:
07年请用一个生动形象的句子表达让“O”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思;
08年针对有些高中生上学、放学仍由家长接送的现象,拟写赞成者与质疑者的不同看法;
09年请在汶川大地震博物馆的留言簿上写一段话,表达对生命或对自然的感悟和思考,要求运用排比手法;
10年请以“小美人鱼”的口吻写一段话,表达对上海世博会的祝愿或赞美。
11年为纪念辛亥革命100周年,学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏,请为该专栏写一段按语。
做这样的题目,弄清要求是第一步:
有的是修辞的要求,有的是角度的要求,有的是内容的要求。
其次也需要一定的知识积累。
这种题型近五年每年都考,短期内还有再考的可能。
(三)语段修改:
06年修改导游的解说词。
因为是导游解说词,主要考查了语言的得体、连贯问题。
语段的毛病,一般包括语法和语意两方面问题,涉及病句知识、语言的简明和连贯问题,如果是口语材料,还包括得体的问题。
所以积累病句知识,以及语言的简明、连贯、得体的知识是做好此题的前提。
三、结论和预测:
1、近八年来,“压缩语段”考过7次,“按要求写话”5次,“仿句”4次,“转换”2次,“扩展”1次,“短文修改”1次。
2、从以上统计来看,“压缩语段”、“按要求写话”、“仿句”是语用题考试重点,为了使语用题更具有区分度,还会糅合文学常识的考查。
其他题型如拟推荐书、拟广告词、拟标语、串台词、漫画解读、图表转换、手机短信等等的考查可能性不大,即使有,也离不开读和写两个方面的考查。
四、复习建议:
1、加强阅读和积累是做好语用题的前提。
语用题考查了学生的审题能力、阅读能力、表达能力、联想能力、文学常识及课外知识的积累,是一道综合了各种能力考查的试题,需要长期的阅读和积累。
2、了解各种题型的特点及解法。
将语用题分类,进而在解题方法上进行指导,是短期内取得效果的途径之一。
五、高考引路:
(一)压缩语段。
1.下面一段文字中,介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物,请用一句话加以概括。
(不超过50个字)
中国何时进入封建社会,争论了几十年。
中国历史博物馆落成时,“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。
在这个问题上,范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度,对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。
翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时,曾有过犹豫和为难,甚至准备采用郭沫若的学说,以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。
后来,上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写,于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。
但尚钺的学说一直不受重视,曾遭重点批判。
就是在这种情况下,一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列,实属难能可贵。
2.下面是有关“基因地理”项目的报道,请说明该项目的研究途径和最终成果。
一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。
来自10个国家的人类遗传学家,将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史,并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。
如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息,那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。
已有的遗传学证据表明,人类起源于非洲。
随着人们的流动和杂居,人的基因会发生变异,分析测试特定地区人的基因样本,可以找到他们遗传基因的不同特征,从而发现人类的迁徙轨迹。
⑴研究途径:
_________________________________________(不超过24个字)
⑵最终成果:
_________________________________________(不超过12个字)
3.下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程,请概括这个过程的三个阶段。
据有关专家介绍:
如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入肿瘤部位,病毒就会成千上万地高速复制,最终撑破肿瘤细胞,肿瘤也就溶解了。
但也因此使部分肿瘤细胞进入血液,随着循环系统进入其他部位,从而导致肿瘤的转移。
此时,如果对病人肿瘤部位加热,人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。
而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞,进而在全身“追杀”肿瘤的残部。
经过这样一个过程,就能达到消除肿瘤的目的。
(1)第一阶段:
(不超过15个字)
(2)第二阶段:
(3)第三阶段:
(不超过20个字)
4.下面是英国学者里基•特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义,请提取反映其主要信息的三个重要词语。
(不超过15个字)
战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程,包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
战略环境评价:
、、。
5根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。
区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。
这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。
谁的环境好,“洼池效应”就明显,吸引力就强,项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快,发展就快。
“洼池效应”指:
。
6.阅读下面一段文字,找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。
科学家在喀斯特地貌的研究中,发现了一个复杂的碳链式反应。
当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时,持续不断的吸碳过程就开始了。
接着,在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根,随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。
此时,浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”,它们惊喜地发现,只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂,对水中的碳酸氢根“略施魔法”,等待加工的“米”——二氧化碳,就唾手可得。
最终,光合作用将大量随波逐流的碳转化咸有机碳,封存于水生生物体内。
答:
7、下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的?
请简要概况,不超过15个字。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上,海底地形平缓,近海水深大都在200米以内,相对较浅。
从地质构造上看,只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海,其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带,也很少有岛弧和海沟。
专家查阅相关资料发现,两千年来,我国仅发生过10次地震海啸。
因此,即使我国大陆海区发生较强的地震,一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化,发生地震海啸的可能性极小。
答:
(二)按要求写话。
1、一位学者指出,“O”是一个早已普遍使用的汉字,它形简而意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。
请用一个生动形象的句子表达让“O”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。
要求:
(1)切合题意
(2)运用比喻或比拟的修辞方法。
2.有些高中生上学、放学仍由家长接送。
针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
要求:
赞成者需说出两点理由,使用陈述句;
质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。
赞成者说:
(不超过30个字)
质疑者说:
(不超过30个字)
3.汶川大地震过去一年了,地震博物馆已经建成。
请你在博物馆的留言簿上写一段话,表达对生命或对自然的感悟和思考。
要求运用排比手法,不超过30个字。
4.2010年上海世博会丹麦国家馆,有一尊“小美人鱼”铜像。
(1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品?
(2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话,表达对上海世博会的祝愿或赞美。
5.为纪念辛亥革命100周年,学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。
请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名,并为该专栏写一段不超过25个字的按语。
(1)姓名:
___________________作品名:
______________________。
(2)按语:
_________________________________________________。
(三
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