名特教师考试试题汇总Word文档下载推荐.docx

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乐"

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书"

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_。

9、中国古代的"

、"

统称为_六艺_。

10、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称_四书_。

11、先秦时期，以_墨翟_为代表的墨家与儒家并称_显学_。

12、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_苏格拉底_。

13、柏拉图的教育思想集中体现在其代表作_《理想国》_中。

14、古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作_《政治学》_中。

15、古希腊百科全书式的教育家_亚里士多德_的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。

16、教育学是一门以_教育现象_为研究对象，探索_教育规律_的科学。

17、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是_《大教学论》_。

18、教育学作为一门学科的建立始于_夸美纽斯_的研究，他的代表作是《大教学论》。

19、法国启蒙主义教育的代表人物是_卢梭_，其代表作是《爱弥尔》。

20、近代教育史中主张绅士教育的教育家是_洛克_。

2012年特岗教师招聘考试填空题及答案

（二）

1、课程研究与教学研究同样重要。

课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究"

如何教"

。

2、课程是指课业及其进程。

3、广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

4、在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。

5、课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

6、基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据课程任务来划分的。

7、所谓国家课程，是由中央教育行政机构编制和审定的课程。

8、学校课程通常以选修课或特色课的形式出现。

9、课程是随社会的发展而演变的。

10、教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

11、所谓人的价值，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。

12、个性亦称人格，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独立性。

13、青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

14、狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

15、教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿

16、培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

17、教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

18、教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

19、教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

20、马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。

2012年特岗教师招聘考试填空题及答案（三）

1、课程目标的依据主要有对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究。

2、我国义务教育的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。

3、中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据。

4、教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和周课时等。

5、教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。

6、教学大纲一般是由说明和本文两部分构成的。

7、教科书又称课本，它是依据教学大纲编制的，系统反映学科内容的教学用书。

8、教科书是教学大纲的具体化。

9、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

10、教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。

11、课是教学单元的组成部分，所要解决的是课堂教学活动如何安排的问题。

12、评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。

13、课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

14、目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

15、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。

16、课程计划实际的结果目的游离评价模式主张把评价的重点从"

课程计划预期的结果"

转向。

17、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。

18、师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

19、师生在教育内容的教学上构成授受关系。

20、师生关系在人格上是民主平等的关系。

2012年特岗教师招聘考试填空题及答案（四）

1、备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

2、钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。

3、课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。

4、课的结构是指课的_基本组成部分_及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

5、构成课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。

6、作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型练习。

7、选答型试题可以分为是非题、多项选择题和组配式试题三种。

8、测验的难度是指测验包含的试题难易程度

9、测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。

10、教学中还应培养学生自测和_自评_的能力。

11、个别教学制最显著的优点在于教师能__根据学生的特点因材施教_。

12、班级授课制是一种集体教学形式。

13、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的_京师同文馆_。

14、为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，_根组教学_在一些国家开始出现。

15、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和_道尔顿制_。

16、教学策略的基础特征是综合性、可操作性和灵活性。

[普岗]安徽省合肥市教师招聘考试真题汇编试卷

一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。

本大题共20小题，每小题1分，计20分）

1．青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。

（）

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

2．思想品德教育的实质是（）

A．将学生的道德认识转化为道德

B．培养学生的道德情感

C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

D．提高学生对客观世界的认识

3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。

A．宪法和教育法B．宪法和未成年保护法

C．宪法和预防未成年犯罪法D．教育法和未成年保护法

4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（）

A．多血质B．粘液质C．抑郁质D．胆汁质

5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）

A．吃了酸的食物会流唾液B．望梅止渴

C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为

6．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）

A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性

7．教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化

8．马克思认为造就全面发展人的途径和方法（）

A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育

C．开展网络教育D．高等学校扩招

9．我国的教师职业就其身份特征而言，是（）

A．专业人员B．国家干部C．公务人员D．高级技术人员

10．衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）

A．信度B．效度C．难度D．区分度

11．教育工作的中心环节是（）

A．备课B．上课C．复习D．考试

12．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（）

A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》

C．卢梭的《爱弥儿》D．赫尔巴特的《普通教育学》

13．有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）

A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．无意注意

14．“如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）

A．感觉适应B．感觉对比C．嗅觉现象D．味觉现象

15．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）

A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法

16．马斯洛需要层次论中的最高层是（）

A．安全需要B．尊重需要C．爱与归属的需要D．自我实现需要

17．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B．只有按时完成家庭作业后才能看电视

C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D．规定每周看电视的适当时间

18．一种记忆特点是：

信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）

A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．动作记忆

19．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（）

A．学校教育对智力的影响B．社会实践对智力的影响

C．遗传对智力的影响D．家庭环境对智力的影响

20．“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（）

A．否认B．文饰C．投射D．幻想

21．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）

A．情景性B．持久性C．外显性D．表浅性

22．个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与（）

A．追求利益的倾向B．回避困难的倾向

C．回避失败的倾向D．追求刺激的倾向

23．世界上最早的一部教育专著是（）

A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》

24．20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（）

A．基础知识和基本技能

B．基础知识和基本素质

C．基本普及义务教育，基本实现素质教育

D．基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲

25．以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A．学科课程理论B．结构主义课程论

C．实用主义课程论D．综合课程论

26．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）

A．《春秋》B．《学记》C．《论语》D．《师说》

27．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）