小学三年级植物记录卡Word文档格式.docx
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小学三年级植物记录卡Word文档格式.docx
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小学三年级植物记录卡第1篇
一、活动目标。
1、观察爬行植物,认识几种常见的攀爬植物,知道它们的名称和特征。
2、借助提问的线索,学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。
3、能认真的观察植物,快乐的表演小手爬。
二、活动准备。
1、幼儿用书人手一册。
2、收集各种爬行植物的图片。
三、活动过程。
(一)复习儿歌《螃蟹歌》。
(二)教师模仿螃蟹爬。
1、师:
小朋友,你来猜一猜,这是谁在爬阿?
你还知道哪些动物会爬?
2、教师带领幼儿念儿歌,启发幼儿仿编儿歌。
(三)观察《幼儿用书》,感知各种爬行的植物。
师:
除了动物会爬,在我们身边还有很多会爬的植物呢!
你知道哪些植物会爬吗?
(四)幼儿自主阅读《幼儿用书》,感知各种爬行的植物。
(1)幼儿自己看图阅读画面,在在集体面前交流自己看到的爬行植物。
(2)引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。
看图说说,图上有什么?
你知道它叫什么名字吗?
它长在什么地方?
这种植物是什么样子的?
它是怎样生长的?
你觉得它爬的高吗?
如果没有墙,没有支架它能爬上去吗?
(3)引导幼儿仔细观察攀爬植物,说说:
这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
这些植物的末端有什么?
猜一猜,看一看这个卷须是什么?
它有什么用?
小动物是用脚右路或爬行的,爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘,它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。
(五)启发幼儿想一想。
西瓜,南瓜是爬行植物吗为什么?
如果给它一个支架它能爬上去吗?
为什么不让它爬上去呢?
鼓励幼儿大胆的想一想:
这些爬行植物有什么用?
教师小结:
爬行植物的品种很多,它们都有长长的可以攀岩的藤。
在爬行植物中有绿色叶片,红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;
有葡萄的藤,习惯的藤这些水果植物;
还有葫芦藤,丝瓜藤这些蔬菜植物。
观赏植物一般种植在墙边和廊檐下,供人么观赏乘凉;
水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展,在长长的藤上结出更多的果实,或者种植在农田里,让长长的瓜藤满地爬行,结出更多更大的瓜果,供人么品尝。
(六)讨论活动:
你还知道哪些爬行植物,这些植物有什么用?
(七)音乐活动《小手爬》。
小动物会爬,植物会爬,我们小朋友的小手会爬是吗?
让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗?
教师带领幼儿随着音乐表演《小手爬》,改变音乐的节奏,带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬
小学三年级植物记录卡第2篇
学习目标
乐于学说儿歌,感受植物成长的生命力。
学习和尝试照顾植物,知道要爱护植物。
根据已有经验,大胆表达自己的想法。
培养幼儿的尝试精神。
活动准备
《小种子》儿歌,文字旁边配简单的图画。
花的种子、小铲子、水。
三个装有泥土的花盆。
活动过程
学习领域:
形式:
集体
1、出示《小种子》儿歌,教师先边指边读说一遍儿歌,引导幼儿观察文字旁边的图画,帮助他们理解儿歌。
小种子
小种子,真奇妙,
太阳照,水儿浇,
发芽长叶节节高,
开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师一起边说儿歌,边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问:
小种子需要什么才能长大?
如果你来照顾它,你会怎么做?
4、建议大家一起种花,出示花的种子,请幼儿观察种子的外形特征,然后将种子种入花盆。
教师可以把种子包装袋贴在花盆上,当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置,请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化,看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况,便于与幼儿进行回顾时加深印象。
活动评价
能说儿歌《小种子》。
能照顾和爱护植物。
活动建议:
儿歌的图可以自己制作,用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上,然后,根据每句儿歌配上简单的图,如:
太阳、水壶、发芽的种子等。
在提问“你会怎样照顾小种子?
”时,教师可通过提示,帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事,如:
水不能浇得过多,轻轻地触摸等。
三个花盆里的种子可以是同一种花,也可以不同。
小学三年级植物记录卡第3篇
活动目标:
1.在动手探索中知道植物中含有各种各样的色素,初步了解植物色素的用途。
2.养成对大自然的好奇心和探索的兴趣。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对植物的判断能力。
4.培养幼儿的观察身边的植物。
活动准备:
各种植物、白色手帕若干、刮画笔若干;
视频《植物色素的用途》;
记录表人手一份;
蜡笔。
活动过程:
一、魔术导入,引起幼儿兴趣。
1.师:
小朋友们,最近老是新学了一个魔术,看我给你们露一手。
(出示一块白手帕)看,一块手帕,什么颜色的?
(拿出青菜叶)一片青菜叶,什么颜色的?
白手帕、青菜叶,变变变!
(老师将绿叶子包在白色手帕里,搓、拧、拍等,使手帕上染上绿色。
)
2.快速打开手帕,引导幼儿观察,手帕变成什么样了?
(找到叶子)青菜叶变成什么样了?
手帕怎么会变绿了呢?
青菜叶里有什么呢?
(引出叶子里有色素)
小结:
原来青菜叶里有色素,就藏在它们身体的里边,当叶子别捏坏了、拧烂了,他们身体里边的色素就跑出来了,所以老师的手帕上就染上了绿色。
二、指导探索,找到植物色素。
1.提问:
那么除了青菜叶,其他叶子中有没有色素呢?
我们来研究研究。
2.介绍材料和方法:
每组都有一个框子,里面有每人一块白手帕,还有各种叶子,(依次介绍菠菜叶、葱叶、生菜叶)请你选择一种叶子试试看,看看你试的叶子有没有色素。
然后把你的发现记在记录表上,如果你找到了色素,就在相应叶子的格子里画个勾。
3.巡回指导幼儿操作实验,个别展示,集体讲评。
原来各种叶子里都有色素。
4.提问:
这些叶子是什么颜色的?
色素都是什么颜色的呢?
其实这些色素还有一个好听的名字,就做叶绿素。
三、组织操作,幼儿再次探究。
我们已经在叶子里找到了叶绿素,那么除了叶子,植物的其他部位里会不会有色素呢?
它们的色素是什么颜色的呢?
2.介绍材料,提出要求:
下面老师还给大家准备了许多植物(依次介绍:
紫甘蓝、胡萝卜、小番茄、橙子皮等。
)试试看把它们捏烂、拧烂,或者请你们的刮画笔帮帮忙,看看能不能把它们身体里的色素找出来。
如果你发现了色素,那请你也在记录表里记录好。
不过这次在你们记录之前,请你们先看看你找到的色素是什么颜色的,然后用相应颜色的蜡笔进行记录,听明白了吗?
3.巡回指导幼儿操作探究,个别展示,集体讲评。
原来植物的身体里藏着各种颜色的色素,它们都有一个共同的名字叫做植物色素。
四、播放视频,了解植物色素用途。
植物的色素有什么用呢?
老师给你们带来了一段视频,我们一起来看看。
2.提问:
你看到植物色素用什么用处?
幼儿回答。
植物色素可以做药、让食物的颜色变得更漂亮、可以做成化妆品、水彩笔、还可以用来染布……植物色素在我们生活中的用处可真大。
五、延伸活动:
洗手帕。
1.引导幼儿观察植物色素用水能否洗干净。
2.探索用什么能洗掉植物色素。
小学三年级植物记录卡第4篇
幼儿园大班《植物》教案
1、知道植物中的土中有水、空气、腐烂物等成分,了解土的主要种类(如:
黑土、黄土、白土、红土等)。
2、了解土对人类的作用,萌发珍惜植物的情感。
3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4、懂得土壤在生活中的更多作用。
5、激发了幼儿对植物的好奇心和探究欲望。
物质准备:
1、多媒体课件。
2、每组幼儿一盘土壤。
(四人一组)
3、实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4、植物头饰。
5、四袋不同种类的土壤标本。
(黑土、黄土、白土、红土)
6、一袋泥土。
一、植物为什么会干枯
1、幼儿扮成各种植物,老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论:
植物生长离不开什么?
(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。
2、小结:
引导幼儿自己小结,(小鸟爱树林,鱼儿爱海洋,我们植物爱的是土壤。
)植物的家是土壤,离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物),和植物生长过程。
2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的,还是湿的,说明土壤中有什么?
(水分)
3、请幼儿肥土壤放入水杯中,又发现有什么?
(空气)
4、把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等,这就是肥料,它们能燃烧。
5、小结:
原来土壤里有这么多宝贝,它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏,土
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