党员领导干部学习民主生活会心得体会Word文件下载.doc
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1、领导团队的理论学习不够。
领导团队存在理论学习不够,特别是指导学校科学发展的理论比较匮乏,对现代教育理论和改革创新理论也缺少系统的学习,导致平时工作中存在侧重实践、轻学习的偏向,没有构成班子集体理论学习的长效机制,理论武装工作需要改进和加强。
主要表现在:
一是用于学习的时间较少,即便学了一些理论也不够系统,读书笔记、心得体会写得少;
二是学习自觉性不强,参与有组织的学习目的不明确;
三是学习内容浮浅,只求读过,不求读精,对所学内容理解不透彻、不深进,在学以致用上效果差。
2、思想熟悉存在误区。
个别同道对民主生活会的应有作用缺少熟悉,有的人乃至觉得在建设社会主义市场经济的新时期,特别是在当前落实科学发展观,以人为本,全面建设小康社会、***社会时期,民主生活会过期了,即便参加民主生活会也是摆模样,走过场,完成任务而已。
对民主生活会的重要性和严厉性熟悉不够,仅仅把民主生活会当作任务往完成,只重视程序和情势,不讲求质量和效果,结果使民主生活会制度流于情势,达不到预期效果。
3、查找题目敷衍了事。
广泛征求意见,实事求是的查找题目是开好民主生活会的条件。
然而,个别党员干部在征求意见进程中,遮遮掩掩,不敢提意见,不敢照实查找自己存在的题目,不敢实事求是的指出班子和其他班子成员存在的不足。
查找自己的题目,怕丢面子,影响个人威望;
指出他人不足,怕伤和气,造成不***因素,弄僵关系;
谈上下级的不是,怕穿小鞋影响前程,怕失往群众基础丢选票。
查摆题目不够认真,自查题目不能实事求是,没有做到真、实、像,存在着谈理论学习多、谈理想信念少,谈工作多、谈思想少,谈努力方向多、谈具体整改措施少等方面的题目。
展开相互批评不够严格规范,对存在的题目和缺点只轻描淡写,有的乃至用批评的方式表达表扬的意图。
二、改进举措和计划
针对民主生活会存在的题目,需要做好以下几方面的工作:
1、加强学习,不断深化建设学习型学校的理念。
除认真学习马列主义、***思想、***理论、三个代表重要思想和科学发展观外,还要加强对现代教育理论、新课程标准、绿色指标、当代经济知识、法律知识、网络知识的学习,拓宽知识面和视野,启发思惟,特别是要加强科学发展观的学习。
进一步进步班子集体和党员干部的理论素养和文化素养,提升内在素质,进步管理能力。
2、进一步解决思想熟悉题目。
要对领导班子成员普遍进行民主集中制的教育,帮助他们切实进步思想熟悉:
即民主生活会不同于党内的一般会议,要从加强党的本身建设、巩固党的执政地位的高度来熟悉和掌控。
坚持民主生活会制度,是保持党的先进性和纯洁性的需要,是解决党内矛盾的最好方式,也是扩大党内民主的有效途径和加强党性锻炼的重要场所。
同时使全体成员深入熟悉到通过民主生活会既可相互发现不足,改进缺点,相互进步,又可化解班子成员之间因工作而产生的矛盾和隔阂,促进团结。
从而认真开好民主生活会,解决班子和个人之间存在的题目和矛盾。
3、着力营建有益于批评与自我批评的良好氛围。
自我批评坚持高标准、严要求,不护短、不遮掩、不怕丑、不怕痛。
相互批评既要坚持原则,又要从团结的愿看动身,采取与人为善的态度,稳定扣帽子,不打击报复,使大家在批评与自我批评的进程中构成共鸣,真正实现班子成员在批评中进步,组织在批评中坚强。
真正把领导班子建设成民主、团结、求实、高效的战役集体。
4、建立健全常抓不懈的运行机制。
一要建立考核评价制度,把民主生活会情况纳进领导干部考察和年度考核,作为评价领导班子和领导干部的重要根据。
二要完善监视指导制度,不能满足于有人到场,而应做到对支部成员全面情况的常常性、动态性把握,并适时给予指导。
三要严格责任追究制度,坚持三不开三重开的原则,即征求意见不充分的不开,会议主题不明确的不开,预备不充分的不开,没有展开批评与自我批评的重开,题目找不准的重开,整改措施不具体的重开。
我们将严格依照团结批评团结的要求,扎实召开好民主生活会,不断解决矛盾,促进团结,把班子建设成具有高强凝聚力、战役力和号召力的优秀团队,为我校长远发展提供不竭的动力。
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