教育工作评估考核的自查报告Word文件下载.doc

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同时，切实落实班级目标考核评估细则，从看资料定考核、从领导印象定考核切入到阶段目标考核、班级教育活动落实情况问卷与座谈、资料记载、学期综合考评相结合的“一看二问三查四体验五比对六结论”评价体系中来。

达到以考核促进德育工作的落实，从而实现德育水平的有效提升。

2.认真上好德育课程，注重德育在其它学科中渗透。

认真贯彻执行《重庆市中小学学科课程德育指导纲要》（开教基〔2009〕19号）。

继续改进学校德育管理机制和学校教研制度，把《纲要》精神贯彻落实到每一门学科，每一位教师，每一个课堂。

认真开展课程育德优质课竞赛活动，努力促进我校课程育德工作质量的进一步提高。

切实加强师德师风建设，把师德师风建设与教师专业化发展结合起来，增强全体教师的育德意识，提高全体教师的育德能力。

深化校本教研，认真总结经验，不断促进传统德育工作与基础教育课程改革的有机融合，努力提升我校课程育德水平。

3.切实加强德育工作队伍建设。

学校将根据教育改革和发展需要，着力建设一支师德水平高、教育教学规范、研究能力强、专业素质好的新型德育工作队伍。

将加强德育管理队伍培养，改进和加强学校德育管理，切实推进学校德育工作创新，不断提高学校德育工作的科学化水平。

将加强班主任队伍建设，开设班主任论坛交流，加强专题研究和交流，以促进班主任的专业发展。

继续开展优秀班主任评选活动，进一步完善德育骨干队伍培养机制和表彰机制，努力提升我校德育工作队伍的整体水平。

学校将评比表彰一批优秀班主任、优秀学生干部、三好学生和优秀班集体。

4.开展丰富多彩的德育活动，愉悦师生心情。

各班分别开展主题班队会活动15节以上，开展课外兴趣活动10次左右，开展社会实践活动1-2次，学生参与率达到了98%以上……学校有效持续地开展了每天1次的大课间活动，坚持做了广播体操、徒手操、冬季1000m慢跑、每周1红歌演唱、经典诵读、习惯养成集中教育等；

举行了读书节活动——重点开展了经典诵读比赛、读书笔记比赛展示等；

开展了2011校园艺术节活动；

开展每周一红歌集体演唱，提升师生精气神；

开展每日集中教育，规范为生为师行为；

按时举行升旗仪式（唱国歌国、旗下讲话），激发师生爱国热情。

利用广播站和校园电视台录播传师生统经典诵读、故事讲演片段，开展传统美德教育和爱心教育。

利用文化墙集中展示阶段性成果：

师生硬软书法、师生绘画及手工作品、学生手抄报、师生习惯养成要求、经典段篇、红歌和故事推荐等，并定期更新。

积极组织师生参加各项竞赛活动，2011年组织了近200名学生参加了第三届今日教育杯重庆市新课程小学生科学征文比赛，获奖58篇，其中获得一等奖7篇、二等奖16篇、三等奖35篇；

组织学生参加了开县“感恩——留守儿童在行动”征文比赛，获得一等奖3篇、二等奖6篇、三等奖8篇；

组织教师参加了开县教育学会论文竞赛活动，获得一等奖2篇、二等奖10篇、三等奖8篇。

结合文明礼仪月活动，发布“明礼、践行，争做文明师生”倡议书（在师生中大力倡导和推广五句基本文明用语：

“老师好”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”）、举行“克服不良习惯，养成文明行为；

践行礼仪文化，塑造良好形象”的签字活动。

文明礼仪知识竞赛，并及时公示了竞赛成绩。

组织三—六年级“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，公示了比赛成果。

开展这些活动，无疑是为了进一步巩固学生的良好习惯。

5.建立“学校——家庭——社会”三位一体德育网络。

我校德育工作者已逐步树立了“先做人，再做事；

先成人，再成材。

健康第一，文化育人，促进学生全面发展”的德育工作理念。

建立健全了德育工作管理体系，确定了每一位教师皆德育者的观念。

构建了以校长为首的德育领导班子，以分管副校长具体负责的德育管理组织，以德育室为中心的德育教育指导机构，以全体班主任、辅导员为成员的德育教育骨干队伍，以大队委组成的德育教育协作团队，以班委、中队委组成德育教育小助手团队，以后勤、保安等人员组成的德育教育保障团队，以家长学校为基地的德育教育联动团队，全面形成我校德育教育网络体系，体现人人皆德育者，人人负有育人责任，人人以育人为己任。

同时定期组织家访，定期召开全校性的家长会，成立了家长学校，保证了学生在校受到的教育与家庭教育同步，家长和社会对此评价很高。

每期各班都以开家长会的形式进行了家长培训和辅导，这些活动的开展更是联络了老师和家长的情感，拉近了学校和社会、家长的距离。

全学区开展了“教师进万家”活动，所有老师对本班学生都进行了一次家访，家访率达100%。

6.定期开展德育研究，不断提高德育实效。

一是落实了教师的德育工作技能的培训，主要采用“专家引领、外出学习、校际交流、校内交流、经验讲座、体验培训”等新老路子。

本期以来，组织校内教育“专家”开展德育教育工作培训2次；

组织校内班级管理经验交流座谈会1次；

组织了德育教育经验论文撰写，收到论文23篇；

组织撰写教育成功个案（记录在班主任手册上）近200个；

组织开展“培优补差跟踪调查分析”记录近110人次等；

本期外派学习近30人次。

二是落实各级学生干部的培训与培养工作。

大队委坚持了每周1次的培训与主题实践活动，班委、队委坚持了每月1—2次培训工作，坚持每周1次的班队主题活动。

大大地提高了教师和学生干部的德育教育与管理水平。

7、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。

我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。

学校开辟30米文化艺术长廊，定期更换学生美术、书法、习作等作品（已更换4期），整修了学校花台、戏台，修建了中心校文化墙，完善了橱窗内容，提升了校园文化品位，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

班级文化建设是德育工作的一个重要组成部分。

各班做到了教室长期净化，桌凳及各类用具摆放有序美观，适当的绿化，学习园地的定期更换；

班级制度文化建设实现了23项上墙，供学生规范和修正自己的言行。

各班利用充分晨会、班队会、学科教学等时间和阵地开展了学生习惯养成教育活动；

学校利用院墙、橱窗等展示了活动习惯图解、安全习惯图解、良好习惯要求等；

利用广播、电视、大课间等时间和阵地开展了习惯养成集中教育活动；

大队部充分发挥了队委干部的助手作用，让他们随时随地监督和提示师生言行，从而培育良好的校风。

也使得学校处处彰显育人功能，时时现育人行为，人人皆扮育人角色。

二、教学注重学生为本，创新提质

1.建立了校长领导下的教学管理系统。

班子成员履职到位,坚持深入教学第一线，走进课堂上好课、亲临常规教研作指导，形成了学校领导以身示范，教员竞相追赶教绩，不断提高学校办学质量的强劲势头。

2.教学工作持续发展，做到了学校有规划，教师有计划。

根据学校总体办学目标，每期初都制定有学校教学工作计划，期末对本期教学工作有全面的工作总结，各教师根据学校教学工作要求和本班学生实际都制定了学科教学工作计划和总结。

3.教学常规井然有序并不断创新。

根据学校教学常规要求,教导处对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出了明确的行为规定和量化要求，促进教师教学工作井然有序。

同时学校教导处或教研组还定期开展教学常规工作督导检查、教学诊断、学生座谈会、问卷调查、专题教学分析会、指导学生学习的专题讲座等，让老师们对自己的教学工作更有针对性，以不断改进教学方法，不断提高教学质量。

严格执行国家课程计划，按规定开齐学科、开足课时，学校制定了减负提质工作方案，切实促进学生全面发展，提高教育教学质量。

4.充分利用教学资源,加强实验教学。

教师们充分利用各种网络课程资源,尤其是班班通开通以来，各位教师进一步加强了信息技术、远教资源与学科教学的整合力度，提高了课堂教学的实效性。

教师教学演示实验开出率达到90%以上，学生实验开出率达80%以上，教师使用远教资源面达100%。

5.教学档案资料齐全，学籍管理规范。

学校各种教学档案资料、数据、教学资源库齐备。

学籍管理严格规范，符合教委规定；

健全、完善并妥善管理学生的各种学籍档案资料；

建立健全学籍管理信息化网络。

6.加强课堂教学改革，努力提高课堂教学实效。

一是推行了走教、送教的教学形式，保证了村校各课程的落实；

二是推行了“先学后教，当堂达标”的课堂教学模式，促进了课堂教学实效性的提高；

三是推行“分层作业”，加强了学生作业习惯的养成、对“培优补差”起到了良好的助推作用；

四是加强学生的个别辅导和阶段监测；

五是以教材、教法和教辅设备的运用为主，认真开展校本培训，促进了教师的专业化成长；

六是注重教学常规的过程考核，为教学质量的提高和教师的成长夯实基础；

七是注重特长生的培养，充分彰显学生的个性，激发了学生学习的欲望。

三、重视体卫艺工作，创农村特色学校

1.重视体育教学与活动开展，促进学生健康成长。

学校严格执行《学校体育工作条例》，体育组有年度工作计划、总结；

加强了体育教师的配备、设置了专职体育教师，体育教师有教案、每年度撰写有体育教研论文并送交县教育学会参加年度优秀教研论文评比；

认真坚持做好两操并作好记录；

每年度定期开展校运会，积极参加县组织的运动会。

严格实施《学生体质健康标准》；

认真实施“2+2”项目实验，每个学生都选择了两项体育技能进行认真训练；

充分利用大课间活动开展阳光体育运动，促进学生健康成长。

2.认真做好卫生与保健工作，发展学生身心素质。

学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，每年由镇卫生院对学生进行了一次体检，并做好登记、统计、分析、反馈等工作，建立了学生体质健康卡；

对学生进行了有效的健康教育，培养了学生良好的卫生习惯，制定了近视眼防控方案并采取有效措施，切实保护学生的视力；

改善学校卫生环境和教学卫生条件，为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水；

加强对传染病、常见病的预防和控制管理工作，保证学生身心素质得到良好发展。

我校年年保持县级“卫生红旗单位”和“标兵文明单位”称号。

3.加强艺术教学与活动开展，重视学生艺术素质的培养。

学校认真贯彻落实了《学校艺术教育工作规程》，按课程标准和规定的教材进行教学；

充分利用“2+2”项目实验活动开展形式多样的艺术活动小组，学校每周1首红歌演唱、1篇经典诵读、1类习惯养成集中教育等；

各种艺术活动有专人辅导，做到有计划、有制度、有相对固定的活动地点和活动时间；

每年举办一次综合性的校园艺术节，让学生充分展示艺术才能。

学校德育室和大队部组织开展了丰富多彩的活动：

红歌演唱比赛、手抄报比赛、绘画比赛、演讲比赛、各类征文比赛、小制作比赛、文艺演出比赛等，极大地丰富了学生的课余生活，提升了学生的艺术