小学语文教师能力测试题02讲解Word文档下载推荐.docx
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(一)、语言积累(28分)
1、单选题(每空2分,共12分)
(1)、下面带点的字,字音、字形完全正确的一组是()
A、再接再厉(lì
)大腹便便(piá
npiá
n)
B、发人深省(xǐng)暝(mí
ng)思苦想
C、欢心(xīn)鼓舞床第(zǐ)之间
D、唾(tuò
)手可得原形必(bì
)露
(2)、下面的字,全属于形声字的一组是()
A、鸣抖鸦宇
B、露架园岩
C、忠旱闷壶
D、屎旗甥衷
(3)、下面句子中画线的词用得正确的一句是()
A、感谢校长的垂爱,我一定努力学习。
B、我和妈妈惠顾劝业场,买了一双鞋。
C、我把小刚的文章斧正好了。
E、我爸爸想抽烟,得到了我的惠允。
(4)、下列句子无语病的一句是()
A、欢迎各位领导来我B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。
C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。
E、通过参观活动,使我增长了许多知识。
(5)、在下面一段文字的横线上填入句子,衔接最好的一组是()
此时正在三五之夜,月亮已经爬上中天了,风来了,楼影和
山影在水中摇曳着,显得神秘而朦胧。
①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着
②高高地悬挂在深蓝色的夜空上
③向大地散射银色的光华
④银色的光华散射在大地上
⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影
⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里
A、①④⑤B、②③⑥C、①③⑥D、②④⑤
(6)、下面四句诗,不是表现友情的一句是()
A、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
B、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
C、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
D、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
2、在括号里填上动物名称(10分)
例:
为(虎)作伥
哀()遍野管中窥()
爱屋及()()目混珠
泥()入海一箭双()
噤若寒()()头微利
门可罗()黔()技穷
3、分别给下面这句话加上适当的标点,使其表达的意思或语气有所不同。
(6分)
他了解我不了解
①②
(二)、阅读感悟(22分)
阅读题1(共7分)
(甲文)
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
(乙文)
桂林的山形状奇特,有无数突兀的奇峰,主要是由于石灰岩经过长时期的风化和水流作用而形成,同时,流经这里的漓江泥沙含量很少,江水特别清澈,再加上这里气候温暖湿润,有利于植物生长,这样诸多因素,使得桂林水清、山秀、峰奇,成为天下奇观。
1、分别写出甲文和乙文的主要内容。
(2分)
甲文:
乙文:
2、比较两文,你能从修辞手法、表达方式的角度谈谈两文语言有何不同吗?
(4分)
(1)修辞手法的运用:
甲文乙文
(2)表达方式的不同:
甲文侧重于乙文侧重于
3、乙文中提到的“桂林水清、山秀、峰奇”的特点,在甲文中哪些句子中
能体现出来,请用“——”在甲文中标出。
(1分)
阅读题2(共15分)
渡河少年
一条清澈的小河,一条()在岸边的渡船。
我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动,船老大扛着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问:
“老爹,没钱能上船吗?
”
老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬:
“没钱坐什么船,笑话!
竹篙一(),小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。
离得老远,我看见孩子两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地挫动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
忽然,他把衣裳一脱,连同书包(
)在手中,“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水,他受得了吗?
一股同情的潮水从我心上(
)过,想喊,没喊出声。
孩子举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向河当中游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。
撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫:
“孩子,上船,快上船!
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前,孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。
”老人似乎在哀求,“钱一分也不要。
孩子不理他,依然向前划。
落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩!
好一个倔强的少年!
终于到了对岸,泥鳅一般窜上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了。
河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号。
后来,我打听到,那孩子考取了对岸的中学,那天是开学的头一天。
有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。
数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将。
他给撑船老人来过一封信,称他是他的启蒙教练,要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信。
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是()(1分)
A、停摆提冲B、漂撑拿浸
C、泊点擎漫D、拴指放流
2、文章第一自然段的作用是(1.5分)
3、本文刻画的主人公是(1分)
4、本文的中心句是(1分)
5、描写少年下水,上岸采用的动词有、、、、、、
等。
(3、5分)
6、本文对人物的刻画主要采用了描写的方式,有神态描写,如
,有动作描写,如,有语言描写,如
。
7、理解句子的含义。
(1)好一朵开在浪花丛中的奇葩!
(2)河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号。
8、回答:
你喜欢圆脸少年吗?
为什么?
(三)、请您根据所提供的教学内容,具体写出教学设计(包括教学目标,教学重难点,教学法,教学具,教学程序及板书设计等)(20分)
观潮
钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处,几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们说,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动越来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。
过了好久,钱塘江才恢复了平静。
看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
教学设计:
学语文教师(小学语文教师考试试题)
语文知识部分
一、语文基础知识
1、给下列字注音。
慰藉()苍劲()潜()伏戛()然而止
装载()炽()热揩()拭殚()精竭虑
2、.请写出下列字的书写笔顺:
鼎:
凹:
3、列词语有错字吗?
把你认为有错的改过来。
迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园
再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹,可见一般
4、写出下列词语的反义词(4分)
①热爱()②团结()③亲近()④经验()
⑤具体()⑥和蔼()⑦拥护()⑧坚定()
5、写出下列名句的上句或下句(5分)
(1)流水不腐,_________________。
(2)__________________,人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼,_____________________。
(4)_________________,领异标新二月花。
(5)纸上得来终觉浅,_________________。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗:
(1)
(2)
7、写出下列作品的作者:
《送东阳马生序》——()《朝花夕拾》——()
《岳阳楼记》——()《鲁滨逊漂流记》——()
8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关一个故事名称、书名和作者。
人物:
林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操
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二、阅读题(10分)(每小题2分)
我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金。
10万,对我这个刚刚借钱买下出租车的下岗人员来说,无疑是个天文数字。
但我下了决心,就是把自己卖了,要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落,总算凑了9万元。
医院开恩收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降,祸不单行。
这话偏偏就应在我身上。
那天午后,刚拉了一趟儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家,不知是我脑子走神还是该我倒霉,迷迷糊糊地就把车上了人行道。
我猛地发现车前正走着一位老太太时,脚便狠狠地踩在了刹车上。
吱的一声老太太也应声倒下。
当我跳下车抱起老太太时,她已昏迷过去。
怎么办?
我发现此时四周个人影儿也没有,一个想法便闪入我脑海中:
跑。
可怎么也迈不开腿,一个声音也在耳边:
你还算人吗?
眼前要是你的母亲你也这样吗?
我不由得打了个冷战,容不得多想,立即老太太送向附近医院。
在医生抢救下,老太太很快苏醒了过来。
还算走运,老太太只断了条腿,别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。
大汉看了我两眼后走近老太太说:
"
妈,您还记得撞您那什么模样吗?
仔细想想,一会儿警察来了您就跟他们说。
听了大汉的话,我心里猛地一,觉得还是自己先说出实情为好。
于是我赶紧对大汉说:
大哥,我……"
老太太急忙打断的话,指
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- 小学语文 教师 能力 测试 02 讲解