小学一年级下册道德与法治教学计划及教案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:13898652
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOCX
- 页数:35
- 大小:43.35KB
小学一年级下册道德与法治教学计划及教案Word文档下载推荐.docx
《小学一年级下册道德与法治教学计划及教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级下册道德与法治教学计划及教案Word文档下载推荐.docx(35页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、结合各项活动进行教育。
5、
充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
六、教学重点和难点
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识地要求自己。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;
为自己的成长和进步感到自豪,对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境,节约资源;
关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充满感激之情;
了解作为一年级小学生的责任,并乐于去承担。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心,并能通过一些简单的假设和验证进行探索;
能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
七、教学进度安排
每周二课时
教学进度表
2017年2月9日
周次
教
学
内
容
及
课
时
备注
1
第一单元1、我们爱整洁
2月12日 开学
2
2、我们有精神
3
3、我不拖拉
4
4、不做“小马虎”
5
第二单元5、风儿轻轻吹
6
6、花儿草儿真美丽
7
7、可爱的动物
8
8、大自然,谢谢您
9
综合活动(机动安排)
10
期中复习考试
11
第三单元9、我和我的家
12
10、家人的爱
劳动节放假一天
13
11、让我自己来整理
14
12、干点家务活
15
16
第四单元13、我想和你们一起玩
端午节、儿童节放假一天
17
14、请帮我一下吧
18
15、分享真快乐16、大家一起来
2我们有精神
(一)教学目标:
(1)知识目标:
让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌,知道正确的姿势有利于身体健康和正常发育。
(2)能力目标:
能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
(3)情感态度价值观目标:
良好行为习惯的养成和学生热爱生命,积极向上的情感态度。
(二)教学重点:
让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
(三)教学难点:
让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。
教学过程:
(一)、谈话导入新课
1、
上课,起立。
(同学、老师问好)
大家站得真有精神,像一棵棵小松树似的!
你们每节课都站的那么有精神向老师问好吗?
(生;
是的)
谁知道为什么要站那么有精神向老师问好呢?
(生:
站起来表示对老师有礼貌,表示尊重)
2、随机采访:
平时上课时咱们班同学有没有趴着上课的现象?
(学生自由回答)
提出问题:
养成趴着写字的习惯对我们的身体会有哪些影响呢?
(学生自由回答:
近视眼,驼背,斜眼等)
据数据调查:
(播放我国青少年儿童近视发病率视频)
师小结:
所以养成良好的坐姿,不仅对我们的身体有好处,而且显得很有精神。
3、除了坐的姿势要正确,平时我们还有哪些姿势要保持正确?
板书:
坐立走有精神
保持正确的坐、立、走姿势有很多的好处,怎么样的坐、立、走姿势才算正确呢?
(二)、感知正确坐立走的好处,不正确坐立走的危害
师:
这里有几张图片想和大家一起分享(教师播放解放军走,站姿势的图片)。
看了这几张图片,你有什么感觉?
教师小结:
这就是保持正确的坐立走姿势给军人带来的好处,它可以让军人看起来很威武,很有精神。
如果没有养成这样好的习惯,又会给我们的身体带来哪些危害呢?
接下来我们来认识一位新朋友。
他的名字叫脊柱(教师出示脊柱图片)。
脊柱有什么特点呢?
(让学生观察脊柱是直直的。
)
请大家一起来看我们的朋友脊柱怎么了?
(教师出示不正确姿势导致脊柱变形的图片)
师;
我们的朋友哭了,因为它的脊柱变形了,很难受。
所以医博士的悄悄话告诉我们。
(教师读医博士的话)
同学们想不想让你的脊柱朋友哭呢?
(不想)。
(三)、学习、感悟、体验坐立走正确的姿势
怎样的坐、立、走姿势才是正确的呢?
请同学们欣赏音乐《中国功夫》,会唱的可以一起唱,听听歌里面的坐、立、走都像什么?
活动一:
正确的坐姿
1、师:
刚才的歌曲里,坐应该像什么?
钟)
2、师:
同学们印象中的钟是什么样子的呢?
(学生可以自由回答)
师强调:
(这种钟是寺庙里的那种大钟,一口钟有上百斤、上千斤重呢)
3、师:
怎样坐才能坐如钟呢?
同学们请看一段视频(播放保持正确坐姿视频)
4、师:
你能像敬爱的温总理那样坐吗?
(同学们练习正确的坐姿)
5、老师请同学上台展示正确的坐姿,请同学们仔细观察这位同学是怎样坐的?
(老师引导:
他的身子怎样?
腿怎样?
脚是怎样放的?
他坐的样子像什么?
学生根据老师的引导进行回答。
6、师:
老师这里有一首正确坐姿的儿歌(出示幻灯片,正确坐姿的儿歌)
我们一起读一读行吗?
(坐如钟身子正腿并拢脚放平)
根据儿歌的要求刚才上台展示的这几位同学的坐姿合不合格?
合格)
自己合格可不行,老师给你们一个任务,现在回到自己的小组,培训一下自己组的组员,看哪个小组做的最好。
(根据儿歌练习正确的坐姿)
巡视指导
现在大家坐的非常好,一个个坐的像钟一样,真稳重。
所以在我们今后读书写字的时都要做到“坐如钟身子正腿并拢脚放平”。
“坐如钟”好不好学?
(学生回答)
坐那么好学,那么“立”容易学吗?
活动二:
练习立
刚才歌里唱,站应该像什么?
松)
站就是立的意思
1.我们来看看解放军叔叔站的怎么样?
(出示解放军站的照片)
学生自由回答
从哪儿看得出来他们站得有精神?
(指名回答)。
是呀,他们站得就像一棵棵小松树。
2、下面图片中谁站姿是正确的?
谁的站姿是错误的?
3、错误的站姿习惯会给我们的身体带来哪些影响呢?
(指名回答:
脊柱变形,会引起驼背等)
4、怎样才能保持正确的立姿呢?
(老师请同学上台展示正确的站姿,根据学生站立的姿势作出评价)
老师引导:
站的时候要像松树一样,挺起胸膛,头抬起,看前方。
老师这里有一首正确站姿的儿歌(出示儿歌:
站如松)
我们一起读一读(立如松,挺胸膛,抬起头,看前方)
5、师:
现在全体起立,我们练一练正确的站姿。
请大家站在自己的座位上。
看谁的站姿最标准。
(老师给予适当的评价,也可以让学生来评价,给与纠正。
现在同学们站的非常好,一个个站的像松树一样挺拔,真有精神。
7、所以在平时的学习和生活当中我们站立时都要做到“立如松,挺胸膛,抬起头,看前方”。
坐和立我们都那么容易的掌握了正确的姿势,那我们来学一学走。
活动三:
练习走
刚才歌里唱,走应该像什么?
一阵风)
请看大屏幕,运动员入场(出示图片,运动员入场)
运动员入场给我们同学留下了哪些印象呢?
(学生回答:
走的很整齐等)
我们再来看一段视频,看看视频当中的人走的姿势正确吗?
身子晃来晃去的)
2、那错误的走路姿势又会给我们的身体带来哪些影响呢?
脊柱变形,不美观等)
3、教师示范走
老师在讲台上来回的走。
请小朋友们仔细的观察老师是怎样走的?
(学生根据自己观察到的发表意见)
4、怎样走才能走如风呢?
(请同学围绕自己小组练习走路姿势,根据学生走路姿势作出评价)
根据刚才走路姿势,老师发现有的同学走路时低着头,身子晃来晃去的。
5、老师这里有一首正确走路姿势姿的儿歌
教师领着学生齐读:
走如风脚步轻头不摇身不晃
6、学生再次绕小组练习走如风,对走的好的同学进行表扬。
7、同学们想不想感受一下军人在天安门城楼下是怎样走如风的吗?
教师播放《中国阅兵式》感受军人风采!
看了《中国阅兵式》我们同学们的有什么想说的吗?
师总结:
我们为有这样的军人保卫者我们而很骄傲和自豪!
(四)、活动巩固,指导生活
1、一起玩游戏
游戏规则:
7名同学顺时针围绕6个凳子转圈,音乐响起时开始游戏,音乐结束时坐下,其中有1名同学没有椅子坐。
游戏过程中要做到,坐如钟、立如松、走如风。
2、我是小法官
学生判断图片姿势是否正确。
3、想一想:
正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢?
(学生可自由回答)
从小练就正确的坐、立、走姿势,长大才会有好举止、好风度;
坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康,而且也是对别人的尊重。
4、笑话
老李,你咋就不驼背呢?
(呵呵!
因为我坐如钟,站如松,行如风啊。
(五)、活动总结
1、文明美观的坐立走姿势告诉我们
坐如钟、身子正、腿并拢、脚放平。
立如松、挺胸膛、抬起头、看前方。
走如风、脚步轻、头不摇、身不晃。
坐立走、有精神、讲文明、利健康。
2、课后实践
在今后
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 一年级 下册 道德 法治 教学计划 教案