四年级下册《品德与社会》教学设计Word文件下载.docx
- 文档编号:13896645
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:27.78KB
四年级下册《品德与社会》教学设计Word文件下载.docx
《四年级下册《品德与社会》教学设计Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册《品德与社会》教学设计Word文件下载.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.品德教育要回归生活,突出课程的经验性。
3.追求教案的有效性,打好做人的基础。
4.建立新的教案观,引导学生自主学习。
5.实现评价改革,促进学生发展。
6.加强课程管理,保证教案质量。
五:
教案课时安排:
第一单元:
《诚信是金》
3课时
第二单元:
《伸出我们的手》
3课时
第三单元:
《我的绿色日记》8课时
第四单元:
《交通连着千万家》3课时
第五单元:
《祖国真大》
4课时
第一单元《诚信是金》
教案目标:
1.知道诚信是自尊自爱的表现,爱惜自己的名誉
2.培养学生辨别是非的能力
3.懂得社会需要诚信,诚信是现在社会正常运行的基本保障
教案重点:
1.学生能对自己的行为进行反思,学习正确解决生活和学习中的错误
2.了解诚信的可贵,学会自我评价、自我选择
3.引导学生努力做诚信的人
教案策略:
通过树立榜样、反思、辩论等活动,引导孩子做诚信之人,鼓励孩子勇敢面对自己的行为,勇于反思
第一课时:
诚实,不需要理由
教案过程:
一:
讲关于诚实的故事
1、谈话引入新课
从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”,什么是“信”,今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。
(板书:
诚信)
同学们,你们知道哪些诚实的故事?
讲给大家听听。
(指名讲述。
)今天,老师也给同学们讲一个诚实的故事,大家想听吗?
2、师讲述华盛顿小时候的故事
听了这个故事,你认为华盛顿小时候很(诚实)。
因为华盛顿小时候很诚实,所以他的爸爸很(骄傲),并且夸他是一个诚实的孩子。
3、交流:
(1)、你说过慌吗?
为什么说谎?
当时你的心情怎样?
如果有人当众戳穿你的谎言,你会有什么感觉呢?
(2)、小组交流后汇报。
(3)、师生集体点评。
4、教师讲述:
一位博士的故事的启示
下面,我们再来看这样一个小故事:
有一位博士,学问做得很好,毕业后却找不到工作。
怎么回事呢?
原来,他在学校时有过多次借钱不还的事;
假期打工时还有过欺骗行为。
了解到这些情况,用人单位就谁也不愿录用他了。
过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦,这是他万万没想到的。
(师出示课件——博士个人资料:
1、学习成绩优异;
2、学问做得很好;
3、诚信记录:
在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。
)
师:
你们想一想,他应聘的那些用人单位会不会录用他呢?
生:
展开丰富的想象,交流。
师指名回答:
(不会)
这个故事的结果就跟你们预测的一样,那些用人单位都没有录用他,为什么呢?
就是因为他在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。
使他失去了工作机会,这个博士除了失去工作,还失去了什么?
这个故事是想告诉大家什么?
展开想象,交流,师指名回答。
(失去了诚信)
是的,是失去了诚信。
诚信是一个人最基本的品质。
人一旦失去了诚信,就像那位博士一样,即使有着聪明的头脑、出众的能力,也不会被社会所认可,更不能在这个社会上立足。
所以,做人首先做到诚信。
5、交流
(1)、有人说:
“任何时候都应该讲真话,不撒谎。
”你认为呢?
(2)、请将你的观点写下来。
(3)、指名发言。
(4)、师生集体点评。
6、小结:
(这节课你有什么收获?
第二课时:
拍手拉勾不要变
谈话入题:
我们都记得小时候唱过的歌谣:
“拉勾,上吊,一百年不许变!
”遵守承诺,说道做到,就是诚实守信的表现。
拍手拉勾不要变)
二、活动一:
讲述《曾子杀猪》的故事
1、引入:
在我国古代,有个叫曾子的人,咱们来听一听他的故事。
2、师:
在我国古代,一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富,而曾子为了一句不经意的承诺,尽杀掉了一头猪,这究竟是为了什么?
(诚信)
对,是诚信。
这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信,将诚信作为中华民族的传统美德。
《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前,可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言,要说到做到。
3、以小组为单位围绕以下问题续编故事:
(1)曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他()后来,他的妈妈在给他许诺时,他会()。
(2)曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。
没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他()。
(3)曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈夫的举动。
于是,夫妻争执了起来()。
(4)曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会()。
三、活动二:
交流:
1、如果别人不守信用,你会怎样想?
对照一下自己的行为,你说话算数吗?
2、小组交流后汇报。
3、师生集体点评。
4、小结:
一个的信誉是慢慢建立起来的,答应别人的事一定要记在心上,并尽力做到。
四、活动三:
把你最信任的同学朋友介绍给大家,写下他的诚实守信的故事。
1、学生写下来。
2、指名发言。
种瓜得瓜,种豆得豆。
我们播种真诚,才能收获友谊,成为大家信得过的朋友。
第三课时:
诚信就在身边
一、谈话入题:
《三鹿奶粉事件》的启示
1、播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和图片文件
这一副副令人心酸的照片,它在警示着我们什么呢?
它在警示我们做人要将诚信,否则不但害了别人,还害了自己,最终会受到法律的制裁。
是的。
同学们,这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人:
如果不诚不信,不但会受到道德的谴责,更会受到法律的制裁。
阅读课文、畅所欲言
1、学生自由阅读书中的内容。
2、围绕以下几个问题进行辩论:
(1)看看哪些是诚实的行为,哪些是不诚实的行为。
为什么?
(2)分组讨论,说说。
不诚实有什么危害?
(3)交流、总结:
不诚实的后果,做了不诚实的事心里会不安、害怕,不诚实只会害人害已。
3、小结:
诚信是金,但在讲诚信时,还应多一份智慧,有智慧的诚信就是与人为善,在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家,他叫孔子。
他曾经说过这样一句话,一起读:
人无信不立
你能说说这句话的意思吗?
(指名回答)
让我们再读读这句话,把这句话牢牢地记在我们的心里。
完成书上的“我的诚信档案”。
1、自己评价。
2、同桌之间相互评价。
拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空,拥有诚信一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节。
拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起一个海洋。
同学们,相信诚信的力量吧,它可以点石成金,触木为玉。
第二单元
伸出我们的手
1、了解弱势群体的生活困难,激发学生的同情心,愿意帮助他们
2、感受弱势人群自强不息的精神,对他们产生尊敬之情
3、知道一些社会公益活动,了解常用的社会福利机构和设施
4、引导学生用实际行动来关心弱势群体
1、激发学生主动认识和关注弱势群体
2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视
3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人
通过观察、调查、换位体验等活动,引导学生了解弱势群体的生活困难,切实感受弱势群体自强不息的精神
同在蓝天下
一、谈话入题
在我们的生活中,有一群特殊的人,残疾人、老年人、特别贫困的人……,他们和我们
同在蓝天下,特别要我们的尊重与理解。
(板书课题:
同在蓝天下)
体验残疾人的生活,感受残疾人生活的不便,该如何去帮助“残疾人”。
1、大家以小组为单位,每个小组领取不同的任务,根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。
第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。
第3、4小组用布蒙上自己的眼睛,在教室中走一圈。
第5、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。
2、提出问题,“你们体验了‘残疾人’的生活,有什么感受?
”
3、引导学生思考,组织讨论。
他们有许多困难,需要我们帮助,但他们更需要我们尊重与理解。
在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的
1、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。
2、提出思考问题:
为什么要赞美这些残疾人?
四、小结:
他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得,都付出比常人更多的努力,他们以顽强向
上的精神,以自己的行动赢得了社会的尊重。
同时,他们更需要社会的关爱、帮助……
生活因爱更美丽
为了方便老、弱、病、残者的生活,国家和社会采取了很多措施,让他们的生活越来越
便利。
生活因爱更美丽)
你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 品德与社会 四年级 下册 品德 社会 教学 设计