广东省东莞六年级语文毕业检测题docxWord下载.docx

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三、下列有错误的一组是

A・专心志致勃勃生机座无虚席精兵简政

B.万象更新

肃然起敬

别无所求

惊心动

魄

C.意想不到

养尊处优

语重心长

零七八碎

D.蜂拥而至

张灯结彩

哄堂大笑

铺天盖地

四、下列句子中，朗读停顿最恰当的是

A.此不为/近者热/而远者凉/乎？

B.此/不为近者热/而/远者凉乎？

C.此不为/近者热/而/远者凉乎？

D.此不为/近者/热而远者凉/乎？

五、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里

A.客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格不同。

B.两三百人聚居一楼，秩序，毫不混乱。

C.客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是非常牢固。

D.他失败了很多次，但是并没有灰心。

六、判断下列句子的对错，对的打“丁”，错的打"

X”

《为人民服务》的作者是张思德。

“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间顺序排列的。

“邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人，学了很多的本事。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”此句是毛泽东讲的。

七、按要求完成句子练习

1.今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结

晶。

2・老师对我说：

“陈强的作文得奖了，你去把他叫过

来。

”

3.维吾尔姑娘很漂亮。

八、请将左右两边相对应的内容用线连起来，并完成

练习

器。

《师说》

决定做的事情不要拖拉，正如《左传》里写的:

第二部分：

阅读积累与运用

一、阅读短文，按要求填空

陶行知的两只口袋

1938年秋天，陶行知先生在重庆凤凰山古圣寺创办了一所育才学校，收容抗战fOnghub中的难童。

为了不受国民党的控制，陶行知不要政府的经费，组织全校师生四处募捐。

他宣布一条纪律，募捐所得涓滴归公，任何人都不得借故暂借或挪用。

一言既出，躬行不逮。

他的上衣缝有两只大口袋，一只装公款，一只装私款。

一次，他到很远的地方去募捐，收获颇丰。

等到天色已暮，要购买车票回校时，一摸私款口袋，却已囊空如洗。

此时他早已饥肠辘辘,体力不支，而车站离古圣寺尚有十几里之遥。

虽然他上衣

那只装着公款的口袋鼓鼓囊囊，但他一分也不肯动用，硬是拖着pifd的身体，走着崎岖的山路，一直到皓月中天之时才回到古诗。

守门的老和尚在yixI的月光中看到先生归来，立即双手合十，低眉顺目，连声呼唤：

“阿弥陀佛！

善哉善哉！

菩萨保佑，正人君子。

诚信精神，是人们本应具有的精神。

讲诚信，是人生道路的基石。

教育家陶行知募捐办学，上衣的两只口袋公私分明。

公袋鼓鼓囊囊，私袋囊中羞涩，一直传为美谈。

陶行知人格品行正如其名：

言行一致，行知合一；

一诺千金，诚信笃行。

这正是人们学习的榜样。

1.根据拼音写词语fenghuopifayIxi

2.联系上下文解释词语

囊空如洗：

饥肠辘辘：

3.陶行知为什么要在衣服上缝两只大口袋

4.在文中找出描写老和尚神态动作的句子，用横线画

出来，再写一写，当时他心里在想什么

5•陶行知原名陶文俊，后来他自己改名为陶行知，读了短文，你能说说他名字的内涵吗

二、阅读短文，回答问题

分享生命

有个登山者，在山中遇到暴风雪，因而迷了路，这场暴风雪是他始料未及的，他的御寒装备不足，他明白不尽快找到避寒处，非被冻死不可。

他说啊走啊，不敢停歇下来，但如此，他的四肢被冻得麻木了。

他抬着越来越沉重的双腿，非常绝望。

就在这个时候，他的脚踢到一种硬邦邦的东西，低头仔细看看，居然是一个人。

原来这不幸的人已经快冻僵了，倒在地上,不能动弹。

登山者停了下来，发现自己正面临着一个困难的选择：

继续赶路拯救自己，留下来设法拯救这个生命垂危的陌路人？

短短一瞬间，他就下定了决心：

只见他毅然地在那个垂危者身边跪下，甩掉手套，开始按摩他的双手双腿。

没过多久，那人的血脉就流通了，而登山者在助人的过程中也不期然地暖透了自己的双手乃至身心。

最后，这两个人互相搀扶着，终于走出了风雪肆虐的大山……

1.阅读短文，选择合适的关联词语填在括号里

女口果就即便还

是是还是

2.边读边画：

登山者有哪两种不同的选择？

用

“”画岀有关的语句。

边画边想：

为什么说这是

“一个困难的选择”

的事。

4.短文的题目为什么取为“分享生命”

5.读了短文，我不禁想起了一句关于分享或互助合作的名言。

第三部分：

习作

“一个微笑，花费很少，价值却很高。

”成长路上，有令你难忘的微笑吗？

那个笑中包含了什么力量？

请你以“微笑”为话题写一篇习作。

要求：

题目自拟，写清楚这个微笑带给了你什么，450字以上。