小学六年级冀教版科学上册知识点总结材料Word格式.docx

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（5）、草本植物①③④⑥⑦⑧

6、不开花的植物有：

绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。

7、了解植物体内部的结构最好的方法是 

解剖。

2、植物博览会 

1、银杏（白果树、公孙树），是我国特产，著名的活化石植物，果实具有极高的经济和药用价值 

2、珙桐，又名（ 

中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二级保护植物）级保护植物 

3、主要观赏植物：

郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草 

用途广泛的经济作物：

大豆 

粮食作物：

大豆、玉米、水稻 

寄生植物：

金灯藤 

珍稀植物：

银杏、珙桐 

最新栽培植物：

方形西瓜、转基因番茄 

4、金灯藤属于（寄生）植物。

3、鸟类动物的特征 

1、鸟类的共同特征：

体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代 

2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。

3、北美红雀（钳子） 

沙椎鸟（镊子） 

鹈鹕（汤匙） 

秃鹫（起钉器） 

4、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。

4、品种繁多的动物 

1、地球上已知的动物大约有150万种。

2、根据有无脊椎把动物分为 

脊椎动物和无脊椎动物。

根据繁殖方式把动物分为卵生和胎生两类。

根据食性把动物分为植食性动物 

、肉食性动物和杂食性动物。

3、具有脊柱的动物叫脊椎动物，包括：

鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物 

4、没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如：

昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等；

5、各类动物的特征：

①爬行动物：

身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。

（蛇、蜥蜴、鳄鱼、乌龟） 

②昆虫：

身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅 

（蚊子、苍蝇、蛾子）

③鸟：

体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。

④两栖动物：

小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。

（青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈） 

⑤鱼：

终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。

⑥哺乳动物：

体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。

6、科学家已经鉴别出脊椎动物有46900多种，无脊椎动物大约130万种，多数是昆虫，并且昆虫中多数是甲虫。

像海盘车、蚌、水母、鼻涕虫、蟹和海绵等动物都属于无脊椎动物。

五、细菌和病毒 

1、细菌和病毒要用显微镜 

或电子显微镜才能看清楚，它们漂浮在空气中，潜伏在食物、土壤、水中中，寄生在人和其他动植物的体内。

2、细菌的特点：

细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。

3、病毒的特点：

病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。

4、危害人类健康的细菌或病毒只是一小部分，大多数细菌或病毒对人类无害，有些细菌或病毒对人类是有益的。

5、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：

答：

它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。

6、细菌和病毒对人类有益的方面：

①研制疫苗、药品②发酵食品，做出馒头、酸奶、酸菜等 

③分解动植物等 

7、写出有利于健康的几种生活方式：

8、 

勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风„„ 

9、常用的消毒方法有高温消毒、药物消毒 

、照射消毒等 

10、我们应该怎样做，才更有利于健康？

吃饭要细嚼慢咽，定时定量；

饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物；

饭后不要读书写字，不要做剧烈运动等。

11、制作酸奶成功的关键是什么？

器具消毒、牛奶消毒灭菌、加入的酸奶要新鲜、还需要适宜的温度。

12、 

细菌和病毒同样会侵害一些动物和植物，烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟等瘟疫都是由病毒引起的，这些病害会使植物枯萎腐烂、动物死亡，给农业生产带来巨大损失。

如２００１年英国爆发的口蹄疫。

13、病毒：

麻疹、流感、肝炎、口蹄疫、瘟疫„„ 

细菌：

百日咳、痢疾„„ 

六、生活中的真菌 

1、蘑菇、霉菌等都是真菌，它是一类既不属于动物又不属于植物的生物。

2、真菌有的可食用，有的不能食用。

我国已知的食用真菌有３５０多种，如银耳、灵芝、香菇、金针菇、竹荪等。

可以食用的真菌：

蘑菇、木耳、银耳、金针菇、灵芝、香菇、竹荪等 

3、香菇味道鲜美，营养丰富，含有人体所需的多种氨基酸，还有治疗高血压的作用 

4、除了蘑菇、木耳 

等大型真菌外，一些食物、衣物上长出的霉菌也属于真菌。

5、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？

因为食用真菌不仅味道鲜美，而且营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还具有治疗疾病的作用 

6、怎样防止食物或衣物发霉？

衣物保持干燥，不要受潮；

食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。

因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。

7、日常生活中，有哪些防止食品腐败的方法？

冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。

8、实验：

食物在什么条件下容易发霉 

实验目的：

验证食物在温暖、潮湿、不通风的条件下容易发霉。

实验材料；

两块面包冰箱盘子 

实验方法：

对比实验法，每次只改变一个条件 

将实验组放在露天盘子里，放在浴室里 

将对照组一块放在冰箱里 

实验结果：

三天后放在冰箱里面包的正常，放在浴室里面包的长霉了。

实验结论：

食物在温暖、潮湿、不通风的地方容易发霉 

七、宝贵的生物资源 

1、动物、植物、真菌、细菌、病毒等，共同构成了丰富多彩的生命世界。

正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。

因此我们要保护合理利用宝贵的生物资源。

2、生物资源包括动物、植物、真菌、细菌、病毒。

3、生漆是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为------涂料之王 

4、加拿大的糖槭是最有名的木本糖源。

5、保护生物资源你怎样做？

（建议）

保护好身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护。

不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草优化环境。

维护生态平衡，与大自然和谐相处。

6、植物栽培、繁殖都有哪些新技术？

温室栽培技术、滴灌及无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术植物栽培、繁殖的新技术。

7、人与其他生物的关系。

人与其他生物是相互依存的。

人类的衣食住行都离不开其他生物，离开其他生物，就无法生存。

人类活动也影响着其它生物的生存。

八、生活中的能量

1、声能、光能、热能、电能、磁能、机械能、化学能等都是能量。

我们的生活离不开能量。

2、能量的单位是千焦.1千焦=1000焦耳。

人每天约消耗的能量：

10----13岁儿童9623千焦；

轻体力劳动的成人10032千焦；

重体力劳动的成人11704千焦。

3 

、人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从食物中获得的，过多过少地获取能量，都不利于身体健康。

只有保证身体中的能量平衡，才能保持我们的健康。

4、食物和汽油中储存着化学能。

5、列举3个使用光能的实例：

光合作用、太阳能热水器、光敏电阻„ 

6、列举生活中利用能量的实例。

（课本上的图片„„） 

9、植物和能量

1、各种生物的生命活动都要消耗能量，人类和其他动物是通过食物获取所需能量的，而食物的最终来源是植物。

（能量的最终来源是植物。

）

2、燃烧淀粉时发光发热，说明淀粉中含有（ 

）。

3、植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式贮藏在淀粉中。

太阳光的能量形式主要是光能， 

贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。

4、光能能通过绿色植物转化成化学能。

5、绿色植物的光合作用：

绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。

在这一过程，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。

这就是绿色植物的光合作用。

6、在绿色植物的光合作用中，能量的转化为：

太阳能 

化学能。

阳光、二氧化碳、水参加了这个变化过程。

生成了新物质（淀粉和氧气）

用图表示：

7、 

绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？

①防风固沙、加速降尘；

②保持水土、涵养水源、③调节气候、增加降水。

④吸收毒物、杀灭病菌。

8、从能量和物质转化的角度，分析绿色植物在地球上生存有什么意义？

绿色植物进行光合作用，它们通过体内的叶绿素吸收阳光，分解水，同时放出大量氧气，并且将二氧化碳合成有机物，促进了能量和物质的转化，使地球上生物的生存有了保障。

9、保护绿色植物的措施？

一点通P16 

10、P42，科学研究表明:

11、实验发现:

实验：

植物体能量的来源 

实验材料：

燃烧勺、酒精灯、淀粉、火柴 

1、点燃酒精灯。

2、用燃烧勺取适量淀粉。

3、将盛有淀粉的燃烧勺放在酒精灯上加热。

实验现象：

淀粉燃烧起来。

植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式贮存在淀粉中。

十、动物和能量 

1、食物链：

动物与植物之间，动物与动物之间，存在"

吃"

与被"

的食物关系，人们把动植物之间的这种食物关系，叫做"

食物链"

。

2、在食物链中，物质和能量在不断地流动着。

2、写一个食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

食物链至少有3个环节。

3、生物（动物、植物、人）维持自身的生命活动都需要能量 

4、根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链 

a、草、鹰、蝗虫、青蛙、蛇 

1、 

b、松树、鸟鸦、鹰、松鼠、松毛虫

2、 

5、能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？

（答：

如在食物链"

草→兔→人"

中，当太阳能通过草的光合作用进入后，则按照草→兔→人的顺序逐渐单向传递或转化（转化为化学能）。

11、它们是怎样工作的

1、为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转化，电灯、电扇、风车等都是能量转化装置。

2、能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式，能量在不停地流动和传递着。

3、P50能量转化过程