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”也就是说我们要让每一个在新星的孩子都能够充满自信、快乐成长。
在平时的工作中我们抓好四项重点,即抓质量提高、抓特色教育、抓习惯培养、抓规范管理。
抓质量提高,就是在任何时候、任何情况下,我们都要树立质量立校的办学理念,以质量为中心,以质量求发展。
由于我们学校的特殊性质,因此也就决定了我们学校生源的特殊性:
生源复杂,学生各方面的素质差异极大,其中更不乏许多有这样或那样的问题学生,我们的老师面对这样的学生,没有嫌弃,更没有讨厌,而是用一颗火热的爱心去接纳他们,关怀他们,从生活上,学习上,从一点一滴的细节上让他们感受到老师对他们的爱。
老师们睁大眼睛关注着他们,发现他们的优点,发现他们的进步,那怕是一点点,老师也是大加表扬。
让他们真正体会到成功的喜悦,相信自己能行,自己也在进步,自己也是老师心中的好孩子。
从而他们的自信心增强了,他们也抬起头来走路,抬起头来做事,抬起头来学习,学习成绩都有大幅度提高。
我们认为作为小学教育,重在养成教育,一个学生具有一个积极向上的心态,良好的生活学习习惯比学到一些知识更重要。
抓特色教育就是在任何时候,任何情况下我们都要突出英语教学特色,真正把我校办成全市一流的双语学校。
在教学上,一方面,我们把英语课作为最重要的一门课程,不仅从小学一年级就开设英语课,还采用了团中央推广的“八天英语”的先进的教学方法,通过课堂教学的实践于研究,不断提高英语教学质量,另一方面还努力营照浓厚的英语学习氛围,冰冻三尺非一日之寒。
为了更好的激励学生学习英语,让学生置身于英语学习的小天地,给学生搭建施展英语的平台,我们坚持开展好英语第二课堂的同时,每天早读前专门设立了英语口语十分钟,开展好每日一语,每周一歌,每月一赛。
引导学生把英语生活化,学会敢于展示自我,体验学习英语的快乐,享受英语带来的成功感,使学生人人参与、人人快乐、人人有收获。
因此,学生对的学习英语有着浓厚的兴趣,我校学生大都能主讲一口流利纯正的英语,其英语水平和英语能力全市处于一流的水平。
抓习惯培养,就是在任何时候,任何情况下我们都要坚持以学生为本,加强德育教育,为学生的终身发展鉴定坚实的基础。
我们认为,教育工作是塑造学生心灵的工作,教育的目的绝不在于让学生考高分,随着岁月的推移,我们教给他们的知识获许逐渐褪色,获许会被遗忘,但我们给于他们的精神力量、良好的生活、学习习惯将伴随他们一生,发挥长远的影响。
现在家长的期望值高,孩子的思想又越来越复杂,我们就把德育放在学校工作的首位,把学生的文明习惯养成教育作为重点,坚持贴近学生实际、贴近学生心理的原则,从点滴小事抓起,从学生日常行为抓起,从学生思想苗头抓起,想方设法培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
特别是通过开展丰富多彩的爱心教育、感恩教育、文明礼貌教育、诚信教育等系列专题一奥与,塑造学生美好的心灵、健全的性格,使学生学会做人、学会生活、学会学习,让他们能够发现自我、表现自我、超越自我。
为学生的未来打下良好的基础,使他们将来能够有更多的成功的机会。
抓规范管理,就是在任何时候,任何情况下我们都要坚持严格管理,从严治校,使学校的各项工作都纳入科学化、制度化、规范化和人性化的轨道。
我们是一所寄宿制学校,对学生的管理成为重要,首先,我们教师的爱心教育,在心中,真正把学生当作自己的孩子,让学生感受到学校就是他们的家,在学校生活、学习就像在家中一样温暖,使学生在学校内安心,开心。
再者是我们重视后勤工作的管理,学生在校可享受多位一体的完善服务,学校有专职生活教师管理学生的日常生活起居,为学生洗衣服及床上用品。
由校医负责学生保健。
由营养师制定饮食计划,采用三餐两点配餐制,使学生在学校可以感受到家庭般的温暖。
另外,学校为确保师生健康、安全,把安全卫生工作提到了政治高度来认识,组织健全,制度完善,细化工作,专人负责,并定期查漏补缺,严防勤抓,从而能及时杜绝一切安全隐患,为学校正常有序的工作提供了有利保障。
也正因为我们一直把学生的每一个细节当作关键来抓,每一件小事当作大事来做,学校创办的短短几年内取得了可喜成绩,赢得了较高的社会口碑,树立了良好品牌形象,特别是自去年归源汇区管理以来,在区委区政府的正确领导下,在教科体局的大力扶持下,各方面工作均取得了丰硕的成果:
仅去年一年,先后被被评为“省级卫生先进单位”、“漯河市示范性小学”、“漯河市学校管理先进单位”、源汇区“文明单位”,首批“校园文化建设达标单位”、“源汇区教学教研基地”、“源汇区学情调查先进单位”等。
我校教师有五十余人次获省、市优质课奖,百余篇教改论文获奖、发表。
学生近六百篇作文在各类报刊上发表、获奖。
我校篮球队在市小学生篮球比赛中荣获全市第一名。
我校学生还多次获得了市小学生英语比赛第一名、市小学生数学竞赛第一名、市小学生综合才艺比赛第一名,小学生演讲比赛第一名等诸多的荣誉。
我们这些成绩的取得,离不开各级领导的正确领导与大力支持,最后,我们再次对各位领导表示感谢,今后,我们会更加努力工作,将新星双语学校发展成为民办学校的一面旗帜,为源汇区的教育增辉添彩。
教师节汇报材料 我从教14年来,一直在教育的第一线,勤勤恳恳地工作,孜孜不倦地钻研。
我将自己的青春和热血交给了三尺讲台。
多年来,我一直坚持一个教师最基本的准则——无教案不登讲台。
我始终认为,一名教师如果没有深刻地钻研教材,了解学生的基本学习情况,就匆忙上台讲课,那是极不负责任的做法,那是在浪费学生们宝贵的时间,严重地说,等于在谋财害命。
有些教师看到我的学生成绩很好,总是在想这样那样的原因,我觉得始终将学生装在心中去认真备课,是我的学生取得好成绩的原因之一;
有了在课下充分的准备,我每次都可以充满自信地、胸有成竹步入课堂与学生一起共同分享英语学习的兴趣,体会到一次次成功的喜悦。
我在课堂上大胆地改革和学习他人的教学方法,尝试任务型的课堂教学模式,提高课堂的容量和效率。
我坚持和学生“堂堂清、天天清、周周清”。
使学生所学的知识能够及时得到巩固和反馈。
所有这些看似繁琐的常规工作,我都竭尽所能去做好。
我先是在追山中学工作。
在那儿积累了许多教学方面的经验。
1999年调入李寨中学。
李寨中学给了我当班主任教师的机会,使我的教师生涯更加地有意义和价值。
在李寨中学六年中,我有了四年班主任老师的经历。
正是这四年班主任老师的经历使我成长了许多,成熟了许多,使我逐渐形成了自己的教学风格,进入了当教师的另一个新的境界。
说实话,在这之前我敢保证我真的在“教书”,而且教得很好,受到乡里教师和群众的普遍赞誉,但我一点也没有“育人”的把握,我对学生进行思想教育的时候很少,而且也不能保证对学生产生了多少正面的影响。
但在李寨中学这些年,我真的长大了成熟了,XX年7月,我们这儿开始实施基础教育课程改革,我被分配教初一90和91班的英语并代91班的班主任。
我花了许多时间阅读了几本关于课程改革方面的书籍,新的理论、新的观念,折服了我,使我看到一个崭新的天地,有了一种“原来教学可以是这样的”的感慨。
课改又好似给我注入了新鲜的血液。
我的课堂更加充满了活力和生气。
作为班主任教师,我一心扑在工作中,同时也更加深刻地理解了“教书育人”的真正含义。
眼里有全体学生,对学生一视同仁。
这在以前我是很难做到的。
而这次我真正做到了。
我平等地对待我的每一个学生,无论他们成绩如何,两年来我用自己的言行赢得了学生的信任和尊重。
记得有一名学生在日记中写到,“我最喜欢牛老师,因为她公平公正,从不偏袒那些成绩好的学生,也从来不瞧不起我们这些学习成绩不好的学生,她常常微笑着和我们真诚谈心交流……”是的,这两年来,我确实是这样做的。
我记得我班学生王莹峰家住李寨,有一段时间连续上早自习迟到。
我就在班上对他提出了严厉批评。
事后,我觉得仅仅批评是不能解决问题的。
于是我找他谈话,了解到他的父母和他各自就寝,早上起床全靠闹钟,他父母起床比他还迟,更不用说叫他起床了,有时他醒来,看时间尚早就又睡去了,结果一睡就睡过了头。
耽误了上课。
这使我回想起我的学生时代,我那时没有迟到过,可那全是母亲的功劳,她每天按时叫我起床。
而我的学生这么小,已经开始独立,我怎么可以责怪学生呢?
于是一方面我与他的父母取得联系,委婉地建议他们多关心孩子;
另一方面,我对自己没有细心调查向他道歉,并和他约定一旦我发现他没准时来上操,就打电话给他,这样他就能及时赶到(因为家离学校并不太远)我还表扬了他在数学课堂上的积极表现,(因为班干部反映,他在数学课堂上特别积极活跃)这对他的鼓励很大,他不但没对老师的批评形成反感,反而还在课余时间和伙伴一起到我办公室来,有时还主动帮助挑水。
我感到对学生的教育和管理一定要本着就事论事的原则,切不可因为学生的一点小错就否定了学生的一切。
再优秀的学生也有湖涂的时候;
相反,再差的学生也有金子般闪光的一面,当教师的就是要善于发现学生最细微、最美好的品德,用它激励学生更加完善自己。
热爱学生,关心学生,是拉近师生关系的良好纽带。
学生杨东丽,从小学起就是接受贫困资助的学生,她的父亲去逝,母亲长年疾病缠身,她的学习、生活费用全靠她已经倒插门的哥哥挤出钱来帮助。
她很懂事、很好强,学习成绩在班里比较优秀,基于这样特殊的家庭状况,我对她也很是关心。
去年春天学校有两份树华奖的表格,是美国的爱国华侨资助中国家庭特困学生的。
学生领导根据实际情况将这两份表格给了最困难的学生填写,其中一份给了东丽。
表格里不光有学生必填的内容,还要求班主任老师的推荐信。
我记得当时我怀着真诚的心情,慎重地琢磨,为她写了一封我自己感到满意的信,结果只有我的学生这份表格生效了,通过了,没多久,杨东丽同学就领到了她的第一笔助学金640元。
她很激动。
她的母亲更不必说了。
可是去年年底期终考试她出乎意外地考得很差,成绩下降十多名,成了班里考在中间的学生,我很是惊讶。
怎么会这样呢?
我感到自责,怪自己工作疏忽,没有及早发现问题。
于是在试卷分析完的当天,我就央求丈夫骑着摩托车带我去10里之外她的家里去家访。
那天她不在家,她的妈妈和前来串门的邻居接待了我,给我讲了许多她家的情况,我的眼睛也让我看到了一个贫困的家庭的窘况,我下决心一定要更加关心她。
新学年开学当天,我收到了杨东丽写给我的纸条,那上面写着一句话我至今还记得;
“老师,我的成绩考得那么差,原以为您不会再关心我、不再爱我了,没想到您还到我家家访……,老师,我不会辜负您的期望的!
”正如她所讲的一样,她的学习成绩正在一步步地提高。
言必行,行必果。
为人师表。
榜样的力量是无穷的。
在班级管理上我总是给学生留下说到做到、说话算数的形象。
要求学生做到的,作为班主任老师,我自己必须首先做到。
我从不误课,上课从不迟到。
我坚持随学生上早操。
在学生面前始终保持精神焕发的样子。
去年冬天,学校要举行越野赛,许多班级的学生都到校园外跑步。
我班的学生也是如此。
头两天,我还在校园操场上跑,一天早上上自习,听一学生说,90班的班主任这两天带学生
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