六年级数学老师发言稿多篇Word文档格式.docx
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还有家长怀疑自己的孩子,会不会学习好,能不能赶上去。
我说:
你现在管他,还是有机会的,如果现在不管,一点机会也没有了。
我们现在为了孩子,付出了,我们将来不后悔的。
3、下面说说:
学好数学的两件事。
一上课认真听,听了不等于听会了。
做对题才等于听会了。
怎样知道会做?
二把家庭作业写好。
写了作业,不等于写好作业。
全对就是写好了。
(1)、课堂。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。
那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。
这些同学上课没有十分专心听,回家作业也经常不做,就是做了也是错误太多。
(2)、作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业。
请您更多的关注孩子作业的认真程度。
为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。
孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。
如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。
怎样的作业是认真的作业,我都和孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写。
所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。
关于孩子不会,家长又不会讲,你可以在该道题的一边签个名。
这样老师批阅作业就知道,属于个例会单独讲。
属于共性的问题,会集体讲。
特殊情况没有完成作业,如,忘记带试题,忘记带书,或者有病等,家长写个条子证实一下就可以了。
对于作业改错,有的同学的习惯相当好,能很快的改完交上来,因为学习就是一个改正错误,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉,搞不清他是会做还是不会做。
还有学生抄袭改错。
相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就可以改完,没有改完多因为拖沓。
现在的车辆很多,存在很多不安全的因素,所以我们也不能把孩子留在学校改错,而我们的数学作业又是一天一布置,所以,特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,帮他讲解一下,叮嘱他把当天作业的错题尽早改完。
还有实际问题:
学生没有时间改错。
老师都是利用课间找学生改错。
而学生根本没有时间。
办法:
在家里做对了。
所以家长签字还是很有用处的。
捎带说说家长签字的事情和科学教学方面
关于家长签字情况,这是要求自愿的,因为发现学生作业的错题太多。
多次强调之后,还是无效,所以,规定,错了多道题后,重做。
如果能够证明在家认真检查了,就可以只改错,当然错多了也不行。
学生问需不需要家长签字,我说最好有,这是自愿的,但是,我告诉学生,只要有家长签字,我会考虑在评价上,适当加星的。
目的是为了鼓励学生,至少,家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何。
另外,最重要的是,从情感上,支持了学生的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发学生学习的兴趣。
建议家长看看学生的新课堂和练习册,就知道孩子的作业情况了。
有没有改错,有没有没有完成作业。
进一步分析,作业质量与学习成绩有没有直接关系。
这也是关于学生聪明不聪明的答案。
4、家长和老师沟通问题
很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。
这个看法并不完全正确。
一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和-谐家庭的影子;
同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
经常与孩子交流,和他们谈谈学到了什么新知识,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。
该严格时一丝也不放松,该表扬时一点也不吝啬。
理解尊重学校与教师的教育行为,定期与教师进行沟通。
家长问题学习情况,很欢迎。
我发短信,还是回信说知道就可以了。
第二篇:
六年级数学老师家长会发言稿
六年级数学教师家长会发言稿
尊敬的各位家长:
大家好!
由于您孩子的成长与发展,让我们有了今天的相聚。
首先感谢大家以往对我的数学教学工作的支持和配合,也希望各位能一如既往的支持鼓励我的工作,并提出宝贵意见。
数学,前后知识连贯性比较强,知识点是一环扣一环,哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。
本册几个内容都是比较复杂的,对于部分同学来说,百分数,生活中的比,应用题综合知识应用等部分知识掌握不灵活,解题有些困难。
所以我在努力做好新旧知识的联系时,也会在提高40分钟的课堂效率上下功夫,争取提高教学效率和学生的学习效率。
今天借家长会之际,作为一名数学教师,我想讲以下两个问题,希望与各位家长共勉。
1、重视孩子学习习惯的培养
学习习惯的养成很重要的一方面就是按时完成数学作业,作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业。
对于作业改错,有的同学的习惯相当好,能很快的改完交上来,因为学习就是一个改正错误,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉,甚至抄袭改错。
而我们的数学作业又是一天一布置,所以,特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,帮他讲解一下,叮嘱他把当天作业的错题尽早改完。
至少,家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何,是否进行了更正。
2、家长和老师沟通问题
一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;
请理解尊重学校与教师的教育行为,经常与教师进行沟通。
下面说说本学期的教学措施:
(1)把握课堂节奏,让孩子的思维始终处在高度集中的状态,积极思考,主动回答,让孩子的思维紧紧围绕这问题转,没有思想开小差的时间。
(2)努力做一个善变和善编的老师,做到一题多变,一题多问,一句话多种理解、多种表达,多变换教学方法,让孩子不会出现视觉和听觉的疲劳。
(3)给孩子多提供说的机会,小组讨论,辩论,讲题,上讲台讲课等形式说,也可以启发学生说思路,说思维过程。
课堂上要让每个学生都有说自己想法的机会,可以让学生根据某一问题独自小声说、同桌之间练习说、四人小组互相说等等,通过说,训练思维方法。
(4)重视基本功的训练、基础知识的掌握一点都不能马虎,凡是书上的习题,要求人人必须会做会说。
(5)善于收集典型的例子,有各种具有代表性的练习题,采用讲练结合,精练,巧练,扎扎实实的练。
(6)指导学生学会梳理知识要点,在书上做好记录。
让孩子坚持做到每单元结束要整理本单元知识结构图,每册结束整理本册的知识结构图。
通过整理,掌握知识中的重难点、弄清知识间的联系,学会灵活使用。
每位家长都希望自己的孩子在小学毕业的最后一年里能确实学好文化知识,为顺利地进入更高一级的学校打下良好的基础,这是我们共同的愿望!
我将尽力帮助学生学好数学,让我们携起手来,让不同的学生在数学上都有不同的发展!
XX.11.2
第三篇:
梁国红
大家下午好!
今天,因为孩子的缘分,我们相聚在六一班的教室。
我是本班的数学老师。
今天,我主要与大家交流2个话题。
一:
当前多数孩子存在的问题
1.学习习惯差,课堂上不够专心;
2、学习缺乏自觉性,作业马虎、书写潦草,或拖拖拉拉,不及时完成;
数学计算使用计算器,甚至抄袭别人作业;
3、也有些学生对学习的重视程度不够,考试成绩比较差;
4、更有一些学生心思出现偏差,喜欢上网玩游戏等。
二:
对大家提出几点建议:
1.建议家长抽时间多看看学生的作业,了解孩子的作业情况。
作业是否干净整洁,如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处,所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。
再一逐条对照,“量”完成了没有,
2.数学离不开计算,计算能力的提高主要靠平时的作业练习中,虽然说,现在科技发达,但孩子毕竟要应付以后的多次考试,现在在考场上是不允许使用计算器的,所以,请您制止孩子使用计算器,要求孩子做完作业认真检查,养成独立完成作业的好习惯.
3.每个孩子天赋、特长各有所长,父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。
只有摸清孩子弱项,才便于有的放矢。
如果是计算问题,就要多练,进行变算式练习;
如果是理解题意有困难,一定要让孩子独立审题多思考,关键处点拨,题型接触多了自然熟能生巧;
如果是解决问题有困难,要选择典型例题讲解、讲透,题型变换,举一反三,多做相应的综合型题目,使其理解透彻,以达事半功倍之效;
如果是态度问题,希望家长千万不要溺爱,该严格时决不妥协。
数学学科的特点决定要多做题多练习,练习不是重复,在练习中发现问题,在解决问题中巩固所学知识和方法,从而提高解决问题的能力,从而逐步培养孩子逻辑思维能力。
4.作业家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何。
另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣。
5.正确看待孩子的分数
作为家长,应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心。
考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。
各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。
只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。
教育孩子我们每个人只有一次,不可能失败了从头再来。
为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、让我们共同努力,使每个孩子都走向成功。
XX.9
第四篇:
这次的家长会,就针对这次的期中考试情况和学生在校数学课的表现给各位家长汇报一下。
进入六年级半学期以来,整体来看,多数学生有进步,课堂上能跟着老师的思路积极动脑,并积极回答问题。
一、期中考试介绍
这张试卷是由我出的,是按照规定的难易要求来出的,也是校长考核通过的。
相信很多家长在上个星期就已经看了试卷,试卷的难易适中,可是就我们班的情况来说,两极分化严重,最高分98分
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