关于幼儿心理健康教育实施方案Word文件下载.docx
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(二)提高教师专业素质
心理健康教育工作的开展依托于素质强硬的教师队伍。
我园通过多形式、多层次的培训教师入手,帮助教师丰富自身的心理辅导知识,提高心理辅导能力。
1、利用一切有利机会,选派幼儿园骨干教师外出培训学习。
2、聘请专家来校做讲座,组织全校教师积极参加心理辅导专业知识的学习。
3、幼儿园运用专用资金,为班主任和任课教师订阅有关心理健康教育方面的报刊杂志,如《健康必读》、《东方女性》、《读者》、《给幼儿教师的一把钥匙》等。
4、继续鼓励教师积极参加育婴师岗证培训。
5、组织教师积极参加各级各类心理健康教育论文、个案、教学设计的评比活动,推进学校心理健康教育再上一个台阶。
6、在园内各级相关宣传资料中刊出有关心理健康教育新动态和新信息,营造良好的心理健康教育气氛。
7、要求班主任教师在平时的工作中注意开展心理健康教育方面的辅导实践,并及时积累经验和整理、收集相关的辅导资料,以达到促实践求进步的效果。
(三)开辟“心灵驿站”服务教师和家长
建立“教工之家”、“心灵驿站”、“教工活动室”等,聘请国家二级心理咨询师李占立担任幼儿园园外心理辅导员,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
关心教职工的心理健康,做到尊重、理解、耐心、疏导、解惑,及时为老师、家长等排忧解难。
(四)结合身心发展规律进行教育
1、根据幼儿的年龄特点和心理发展的规律,以学年为段确定各年级辅导教育的重点,利用幼儿园电视转播室、国旗下讲话、主题活动等多种渠道有计划地开展一系列常规教育辅导活动。
2、各班主任根据幼儿园的心理健康教育工作计划以及本班幼儿的实际情况,有计划、有实效地在晨间谈话、健康、社会的教学领域中融入心理健康教育内容,平时有重点地对本班幼儿进行个案分析、观察记录。
幼儿心理健康教育实施方案
(二)
一、对幼儿认知培养过程中的心理健康教育
1,对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育
中班幼儿的教师应保护好孩子生理器官,有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。
(1)可有意识、有计划地训练幼儿的听力,平时要定期测量幼儿听力情况,及早治疗和防范。
(2)让孩子逐步辨认:
红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色,并逐步按名称选色及按色讲名称。
(3)教孩子用手摸,辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。
(4)用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。
如用同类物体摆成不同的空间位置,让幼儿指出方位。
又如用物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等。
(5)可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。
如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片,并讲出先后顺序。
还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开始”、“结束”等词汇。
2,对中班幼儿注意培养中的心理健康教育
中班幼儿的无意注意高度发展,对周围事物极感兴趣,到处看、听、闻、说。
因此,活动能力、生活范围、知识量都增长、扩大、增多了。
中班孩子有意注意得以发展,如果我们做到使幼儿明确观察任务,选材又适合幼儿知识水平,利用有趣的声音、动作、鲜明的颜色,必定能把幼儿的注意力集中到预定的观察目标上。
3,对中班幼儿记忆培养中的心理健康教育
中班幼儿有意记忆逐步增长,能记住情节和有关词句,复述故事,描述自己所经历的事情。
他们的理解记忆比机械记忆效果好,即记忆自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的内容效果好,理解对幼儿有很大作用。
4,对中班幼儿思维培养中的心理健康教育
中班幼儿感知动作思维水平很高,他们可边动作边说边记,形象思维占主导地位,但逻辑思维水平差,处于萌芽状态。
他们掌握实物概念时能概括出实物主要特征,特别是功用特征。
家长可以经常与孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对,马是拉车的”,“水果是扔掉的”,“错,水果是吃的”。
中班的数概念可掌握到“10”,词汇的掌握也随着年龄增加,这为幼儿口头语言书面语言的发展创造了条件,有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。
5,对中班幼儿想像培养中的心理健康教育
想象的对象和内容深广得多了,特别是对贴近幼儿生活的想象显得具体而细致,甚至大人忽视的细节,他们也想象到了。
他们会幻想着与星星、月亮做游戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌,其中也许包含着想象的创造性成份,这是很可贵的,应予以启迪保护。
二,对幼儿情感培养过程中的心理健康教育
中班幼儿的情感仍带有明显的外露,易冲动及易变的特点,但在教育的影响下,幼儿情感也会向着稳定而深刻的方向发展。
幼儿社会性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些发展,家长应帮助他热爱幼儿园的班级群体与朋友建立良好的联系,互相报出电话号码,鼓励他们在平时晚上或双体日互通电话。
三,对幼儿意志过程中的心理健康教育
中班幼儿意志品质发展很不成熟,所以家长要让幼儿自我控制时,一定要幼儿明白行动的目的,因为只有当行动的目的为幼儿理解而感兴趣时,才会出现较好的自觉性、坚持性和自制力。
另外家长在家中不妨采取一些游戏的方式让幼儿遵守某些规则。
幼儿心理健康教育实施方案(三)
一、指导思想:
1、对全体孩子开展心理健康教育,使孩子不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;
培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。
2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。
3、要以面向全体孩子为主,个别辅导为辅,让心理健康教育真正进人课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。
二、具体工作:
1、加强高素质教师群体的培养;
2、为了更好的上好心理健康教育课,加强集体备课工作;
3、实施心理健康教育课,以面向全体孩子为主,个别辅导为辅。
4、创建心理健康教育网络,形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络,为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施:
教师方面:
1、每学期对教师进行三次心理健康教育内容的培训。
(形式不限,听讲座,看录像,观摩心理教育辅导课等等)
2、上好健康教育课。
教师备好心理健康教育课教案,并组织听课。
3、组建教师心理咨询志愿者队伍。
孩子方面:
1、教会孩子掌握几种放松心情的好方法。
2、设立师生互动交流版面。
让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。
家长方面:
与家长多沟通;
针对部分家长组织一些培训。
2022年关于广泛开展“生育关怀行动”的实施方案
各村(场)、乡直各单位:
根据___县委办公室《转发县“生育关怀行动”领导小组〈关于广泛开展“生育关怀行动”实施方案〉___》[光委办(___)___号文]通知精神,为推动我乡人口与计划生育工作,广泛开展“生育关怀—光泽行”活动,结合我乡实际,制定具体开展“生育关怀行动”的实施方案如下:
一、活动宗旨
“生育关怀行动”是以科学发展观为指导,以着力解决好民生问题,造福于计划生育困难家庭的社会性公益活动。
本着发挥部门和团体优势,采取多种帮扶措施,解决广大群众在实行计划生育过程中遇到的问题和困难,维护他们的合法权益,引导人们自觉实行计划生育,倡导社会公平、正义、互帮、互爱,促进社会文明进步。
二、主要任务
广泛动员全社会力量,把更多的精力和财力用到关心计划生育家庭的生产、生活上。
各村(场)、乡直各单位围绕“生育关怀行动”的“五关怀”内容(关怀困难的计生家庭、关怀育龄群众生殖健康、关怀独生子女、关怀女孩健康成长、关怀基层计划生育工作者)开展实施活动。
三、活动方式
各村(场)、各部门要采取多种形式,认真开展各项活动,扩___影响。
一是紧急救助;
二是经济帮扶;
三是志愿者服务;
四是亲情牵手;
五是宣传倡导。
四、工作要求
1、关怀困难的计划生育家庭。
(1)“幸福工程”项目。
各村要在___月底前按有关要求做好摸底工作,救助对象为农村有发展能力的贫困计生母亲,通过项目、资金、帮扶等措施,实现脱贫致富。
(2)特困救助项目。
社会事务部门在发放救助资金、慈善救助时在同等条件下优先考虑和安排因受灾、意外伤残、疾病、丧失劳动力等原因,陷入困境的特困计生家庭,同时落实好最低生活保障,帮助计生特困户家庭度过难关。
2、关怀育龄群众生殖健康。
乡卫生院要___医护人员,经常深入村组,做好妇科检查,开展“生殖道感染干预”工程服务;
为育龄妇女开展避孕节育检查服务,并做好出生缺陷干预工程,广泛宣传“优生、优育、优教”的新方法和生育新型文化,切实保护妇女的身心健康,为提高人口素质发挥积极作用。
3、关怀独生子女户。
各村(场)对独生子女户家庭的生产、生活要给予关心帮助,对独生子女的特困家庭要___人员在生产、技术、信息上给予帮助,对个别困难户应采取特助特帮的措施使其摆脱贫困,落实好独生子女领证户新建密集式烤房每座增加补助___元的政策。
4、关怀女孩健康成长。
各村(场)、学校对女童辍学的要动员其及时返校学习。
认真落实“二女户”女孩中考升学加分制度,同时落实好“造福工程”的新建房“二女户”增加一个人补贴的措施。
对纯“二女结扎户”的困难家庭,要优先给予考虑为低保对象,对特困户家庭,要___人员给予帮扶。
落实好县里对新建密集式烤烟房户增加___元的补贴政策。
5、关怀基层计划生育工作者。
各村(场)对长期从事计生工作的同志要多关心、爱护,给予生产、生活上的关照。
对出现困难的家庭要给予资金、劳动力等各方面的照顾。
生育关怀行动是一项系统工程,需要社会各行各业、方方面面的关心和扶持,才能使计划生育工作走上正常轨道,不断走向新的水平。
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