2022年部编版小学四年级语文下册《第四单元》测试卷及答案Word文档格式.docx
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)
5.指一种精神状态,含有自高自大、目空一切的意味,用于形容人的态度、表情、举止。
( )
五、写出下面的句子各使用了什么修辞手法。
1.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。
( )
2.小猫高兴的时候,会用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
( )( )
3.它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。
4.到下蛋的时候,它差不多是发了……就是聋人也会被它吵得受不了。
六、按要求写句子。
1.我不敢再讨厌母鸡了。
(改为反问句)
。
2.它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。
(缩句)
。
3.它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
(用加点词写句子)
4.这白鹅,是一位即将马上远行的朋友送给我的。
(修改病句)
七、根据所学知识填空。
在这个单元的学习中,我认识了许多小动物。
有 笔下“架子十足”的白鹅,有俄国作家叶·
诺索夫描写的具有“海军上将”派头的 ,还有著名的老舍先生笔下的性格古怪的 和伟大的“英雄母亲” 。
其中我最喜欢的动物是 ,因为 。
八、口语交际。
我们一直提倡人与动物要和谐共处,四年级三班的陈明、程园和王芳同学就保护动物的问题展开了讨论,请你想一想,王芳该说什么?
填在横线上。
陈明:
动物是人类的朋友,你知道哪些动物对人类有益吗?
说一说原因。
王芳:
。
程园:
我昨天看见邻居的一个叔叔捉青蛙卖,真不应该。
九、阅读乐园。
(28分)
(一)课内回放。
(14分)
白鹅(节选)
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:
一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;
看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭,并且站着侍候。
因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。
然而它所必需的泥和草,所在的地,点远近无定。
为了找这些食物,它仍是要走远去的。
因此鹅吃饭时,非有一个人待候不可,真是架子十足!
1.大白鹅吃食时,是先
,再 ,然后 。
(3分)
2.白鹅是一种
的动物,这个选段从 上反映了它的这一特点。
(2分)
3.这个片断把白鹅当作人来写,这样写有什么好处?
4.读句子,联系上下文,从文中抄写能表现鹅的高傲的句子。
叫声:
步态:
吃相:
5.“因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气。
”句中的“位”能不能改成“个”或“只”为什么?
说明理由。
(二)课外欣赏。
阿咪(节选)
丰子恺
阿咪之父是中国猫,之母是外国猫。
故阿咪毛甚长,有似兔子。
想是秉(承
呈)母猫之故,异常活泼。
除睡觉外,竞无片刻静止。
地上倘有一物,百玩不厌。
人倘理睬它一下,它就用姿态动作代替言语,和你大打交道。
此刻你即使有要事在身,也只得暂时(敝
撇)开,与它应翻一下;
即使有懊恼在心,也自会忘怀一切,笑逐(言
颜)开。
哭的孩子看见了阿咪,会破涕为笑呢。
我家的访客之中,有的也很枯(糙
燥)无味。
他们是为公事或私事或礼貌而来的,谈完了天气之后只得默守冷场。
然而自从来了阿咪,我们的谈话有了插曲,主客都舒畅了。
一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事,谈话冗长曲折,连听者也很吃力。
谈至中途,阿咪蹦跳而来,无端地仰卧在我面前了。
这客人正在愤(慨 概)之际,忽然转怒为喜,停止发言,赞道:
“这猫很有趣!
”便欣赏它,抚弄它,获得了片时的休息与调节。
一个客人带了个孩子来。
我们谈话,孩子不感兴趣,在旁枯坐。
我家此时没有小主人可陪小客人,我正抱歉,忽然阿咪从沙发下钻出。
后来我应酬大客人,阿咪替我招待小客人。
原来小朋友最爱猫,和它厮伴半天,也不厌倦;
甚至被它抓出了血也情愿。
因为他们有一共通性:
活泼好动。
女孩子更喜欢猫,逗它玩它,抱它喂它,劳而不怨。
因为他们也有个共通性:
娇痴亲昵。
(选自《阿米》,新星出版社)
1.用“\”画去括号中错误的字。
2.第一段介绍阿咪的血统和可爱的样貌,突出了它的
习性。
3.下列对文章理解不正确的一项是(
)(2分)
A.阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣,不再枯燥。
B.作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点,具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。
C.作者的访客大多也喜欢阿咪。
4.作者通过叙述哪两件事情,表达了对阿咪的喜爱之情?
5.阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣?
十、快乐写作。
(25分)
动物是人类的朋友,是生态系统的重要组成部分,是大自然赠予人类最宝贵的自然资源。
用你手中的笔写出我们的动物朋友吧。
从古至今人和动物的友情,许多故事感人动听。
你有过哪些和动物相处的难忘情景?
写出来和同学们分享吧!
参考答案
一、qī√ bǔ√
sì
√
tí
√
shē√
gǎn√
lǜ√
giāng√
二、1.zhé
:
骨折 曲折 打折 shé
枝折花落 折本儿 zhē:
折跟头
2.è
凶恶 恶习
wù
厌恶 可恶 憎恶
ě:
恶心
三、花盆 脾气 讨厌 成绩 职业 促进 饭馆 田坝
四、1.遐想 2.生气勃勃 3.左顾右盼 4.颤颤巍巍 5.傲慢
五、1.比喻 2.拟人 比喻 3.拟人 比喻 4.夸张
六、1.我还敢再讨厌母鸡吗?
2.它挺着脖子。
3.略。
4.删去“马上”。
七、丰子恺 白公鹅 猫 母鸡 后两空略
八、略
九、
(一)1.吃一口冷饭喝一口水再到别处去吃一口泥和草
2.高傲 吃相(吃饭)
3.突出了作者对鹅的喜爱之情。
4.略
5.用“位”字,很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意。
(二)1.划去
呈 敝 言 糙 概
2.活泼好动
3.B
4.阿咪出现在访客前,让访客转怒为喜。
阿咪陪小客人玩。
5.让访谈不再枯燥,陪人玩耍,给家人和客人带来了热闹和欢笑。
十、略
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