高中语文 第二单元之《词三首一》教案 语文版必修3Word格式.docx
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教学关键:
诵读背诵。
教学安排:
一课时
教学准备:
多媒体课件
教学步骤:
一、介绍有关词的知识(课件)
①词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体、萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋。
②词的名称很多,有诗余、乐府、长短句、曲、曲词、曲子词等。
③词在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定声”。
④词大多分段,一段就是一个乐段,叫“片”或“阕”,分两片的最为常见。
⑤词的篇幅比较短小,有人按字数将词分成小令、中调和长调三种,认为58字以内为小令,59—90字为中调,91字以上为长调。
⑥词分婉约和豪放两派,婉约派主要词人有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔等。
他们认为“词为艳科”、“诗庄而词媚”,多写情愁别绪、个人遭遇,特别讲究音律格律,风格清丽婉媚。
豪放派以苏、辛为代表,主张“以诗为词”、“无言不可入,无事不可言”,不肯损害意思以迁就音律,故为豪放不羁之语,格调高昂、取材广泛。
对于婉约和豪放两派,俞文豹在《历代诗余引吹剑录》这样评论“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌杨柳岸晓风残月。
学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱大江东去。
”
⑦词的标题一般由词牌和题目两部分构成。
二、导入新课
请同学朗读《柳永:
中国最早歌坛偶像》,初步感知柳永。
前些时,热闹非凡的“超级女声”轰动大半个中国,节目空前火爆,“偶像”红得发紫,这绝对与一大帮子铁杆“粉丝”有关。
虽然他们自称“新新人类”,其实,追根溯源,这“粉丝”也是古已有之,北宋著名词人柳永,可以说是最早的歌坛偶像,他的“粉丝”,也是历史上最狂热最忠诚也最具规模的“粉丝”。
论数量,当时民谣说“凡有井水处,皆能歌柳词”,就说明柳永的“粉丝”到处都有,遍布大江南北,长城内外,多得不计其数。
如果那时就有发短信技术,恐怕支持柳永的“粉丝”,又要让电信局赚个钵满盆溢,拉动经济增长几个百分点。
论狂热,柳永的“粉丝”也丝毫不输于“超女”的“粉丝”。
由于他写得一手绝妙好词,随便给哪个歌妓写上几句,她就会身价倍增。
于是,歌妓们对他爱得发狂。
柳永又称柳七,能和柳七亲热唱和,哪怕是倒贴银子,就成了歌妓们的最高愿望:
“不愿君王召,愿得柳七叫;
不愿千黄金,愿得柳七心;
不愿神仙见,愿识柳七面。
”这顺口溜不知怎么传到宫里,仁宗醋意顿生,气得差点吐血,心想“普天之下,莫非王土;
率土之滨,莫非王臣”,怎么能让这个小瘪三抢了我的头彩?
但碍于身份,自己又不能和一个风流文人争风吃醋,只好闷在心里发狠。
论铁杆,柳永的“粉丝”更是忠心不二,无人可匹。
柳永死时家无余财,是他的那帮歌妓“粉丝”集资营葬。
死后亦无亲族祭奠,每年清明,认识不认识的“粉丝”们都相约赴其坟地祭扫,以至于相沿成习,称之为“吊柳七”或“吊柳会”。
哪像现在的“粉丝”们,朝秦暮楚,这一阵儿追张三,过几天又捧李四,追时奉若神明,弃时甩若敝屣。
论影响,柳永的“粉丝”也是不得了的。
连宋仁宗都成了他的最大“粉丝”,虽然他羞于承认,还对柳永有几分嫉妒,可是他的“追星”记录,从他对柳词的熟悉程度便可略见一斑。
柳永《鹤冲天》中有“忍把浮名,换了浅斟低唱”句,仁宗看到柳永的考试卷子,就不假思索信手批道:
“此人好去‘浅斟低唱’,何要‘浮名’?
且填词去。
”这一下子,柳永就成了“奉旨填词”的“天皇巨星”了。
论“副作用”,柳永的“粉丝”也闹出了惊天动地的大动作。
追捧偶像,总难免有一定副作用,“超女”的副作用,除了使许多孩子不愿上学迷恋唱歌外,湖南还有一个15岁的女“粉丝”,为参加超女比赛减肥过度成病。
相比较而言,柳永的副作用似乎更有诗意,气魄也更大一些。
柳永名词《望海潮》,中有佳句称赞杭州之美“有三秋桂子,十里荷花。
”想不到被他千里之外的一个著名“粉丝”金主亮看到了,于是就出现了这样的效果,“此词传播,金主亮闻歌,欣然有慕于‘三秋桂子,十里荷花’,遂起投鞭渡江之志。
”(罗大经《鹤林玉露》)有这样惊人的“副作用”,差一点儿被人当成汉奸了,是柳永万万想不到的,不过也充分说明柳词的巨大魅力。
“江山代有才人出,各领风骚数百年”,柳永及其“粉丝”早已作古,随风远去,愿我们今天的偶像与“粉丝”都能比柳永们更精彩、更健康、更洒脱也更有品位,同时也少一点“副作用”。
今天我们就学习这位“奉旨填词”的“天皇巨子“的《八声甘州》。
三、介绍作者(课件)
柳永,北宋词人。
原名三变,字耆卿,因排行第七,世称“柳七”“柳屯田”,婉约派代表人物之一。
著有《乐章集》。
需牢记的名句
《雨霖铃》:
今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。
(见教材44页)
《凤栖梧》又名《蝶恋花》:
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
(见教材61页)
《望海潮》:
有三秋桂子,十里荷花。
羌管弄晴,凌歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。
《鹤冲天》:
忍把浮名,换了浅斟低唱。
四、介绍词牌(课件)
八声甘州,词牌名,因为全词共八韵(八个韵脚),所以叫“八声”。
甘州,是唐代重要的军事要塞,在唐代边塞曲中有《甘州》这个曲子。
《八声甘州》是截取《甘州》的一段曲子并进行增减而成的一个词牌曲调。
五、朗读词作
1.积累字词(课件)
苒苒rǎn:
渐渐 荏苒rěnrǎn:
渐渐过去 美髯rá
n:
两腮的胡子 冉rá
n:
慢慢地
渺邈miǎo:
遥远 顒望yó
ng:
仰慕/因期盼而凝望
阑干:
纵横交错 阑珊:
将尽,衰落
波澜 斑斓:
灿烂多彩 谰言:
诬赖的话
恁nè
那么,那样/这么,这样
羁旅jī:
长久地寄居他乡.
2.诵读全词
点拨:
“对、渐、望、叹、想”这样放在句首的单字,词律上叫做“一字逗”。
读时要略有停顿。
相当于毛泽东《沁园春》中的领字。
朗读指导示例:
是处/红衰/翠减,苒苒/物华/休。
惟有/长江水,无语/东流。
六、赏析全词
1、请同学在诵读的基础上,大致感知主旨。
提问:
你觉得词人在抒发一种什么样的情感?
可以在原词中找词眼
明确:
词眼是“愁”字,全词上阕写景,下阕抒情。
2、研读上阕,思考:
上阕作者都描写了哪些意象?
这是一幅怎样的图景?
这些景物描写对作者的情感抒发有什么作用?
意象是熔铸了作者感情的景物,所以意象一般都由名词充当,再找修饰它的形容词和动词,意境也就明确了。
学生讨论明确:
雨——潇潇;
江天——洒;
秋——清;
霜风——凄紧;
关河——冷落;
楼——残照;
红翠——衰减;
物华——休;
长江水——无语。
总结:
上片写登临所见到的残秋景色,笼罩着萧瑟峻肃的悲秋气韵,为下文的抒情做了充分的铺垫。
3、研读下阕,思考:
下阕抒发了什么样的情感?
从哪些词语中可以看出来?
下片写登临所感,写尽了他乡游子的羁旅哀愁。
柳永仕途坎坷,一生潦倒。
漂泊失意的经历,使他对羁旅行役的生活深有体会。
一个“不忍”,道出了词人的感情:
一是思乡;
二是漂泊之恨;
三是怀念佳人。
思考:
这首词不但写“我”思人,而且还想象人思我,这样的写法有什么妙处?
思念是双向的,李清照有“一种相思,两处闲愁”,通过佳人思念我,侧面描写了作者的愁绪,更衬托“我”的思念,真是愁肠百结。
七、拓展练习
此词为柳永同类作品中艺术成就最高的一首,“其中佳句不减唐人高处(苏东坡评)”。
你认为此词中佳句为何?
请说明理由。
“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”点明了时间、季节、环境,景色苍茫辽阔,境界高远雄浑。
八、小结
读懂一首词,可以从找词眼、寻意象、品语言三个方面入手。
“凡有井水处,即能歌柳词”,柳永是北宋第一个专力作词的词人,不仅开拓了词的题材内容,而且在词史上产生了较大的影响。
九、布置作业
1、背诵全词
2、课后阅读《雨霖铃》(见教材44页)
板书设计
八声甘州
柳永
上阕写景:
登临所见残秋景色——萧瑟峻肃
下阕抒情望故乡——思念故乡
叹年来——漂泊之恨情景交融
想佳人——思念深切
第二课时鹊桥仙
1、秦观及其词的创作特点;
2、领会本词以神话写人情;
实写神话,虚写人情的构思特点;
3、领会作者的爱情观;
4、领会本词情、景、理融于一炉的特点;
5、通过诵读加深对本词内容及语言的体会。
对“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的理解;
领会本词情、景、理融于一炉的特点。
一、导语设计
同学们都知道我国古代的四大爱情传说吗?
他们分别是孟姜女寻夫、牛郎织女、梁山泊与祝英台、许仙与白娘子。
今天我们就学习宋朝词人秦观故居牛郎织女故事而创作的词作《鹊桥仙》。
二、作者简介
秦观,北宋后期词人,字少游,又字太虚,号淮海居士。
他长诗文,词更享有盛誉,被苏轼誉为“屈宋之才”,有《淮海集》。
秦观为苏门四学士之一(其余三人是黄庭坚、晁补之、张耒),词作受苏轼影响,风调凄迷幽婉,清丽曲雅,属婉约派。
三、指导诵读,整体感知。
1、请一学生朗读,教师进行点拨。
词的上片写这对情侣奔赴鹊桥相会时急迫而欣慰的心情,下片写他们将别时以长久相爱的誓言互勉。
两片的结构相似,都可以分为两小层:
前三句是宾,要读得轻些;
后两句是主,可稍稍重读。
全词四小节又类似律诗中的起、承、转、合,读时须有与此相应的语气,有鲜明的层次感。
最后一小层即“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”两句,是这首词的主旨句,读此句须放慢速度,声音要柔和些,且有余韵——这虽是誓言,却当视为两位主人公的内心独白,读成山盟海誓的语气,就没有余味可寻了。
2、播放录音。
3、全班齐读。
通过诵读,整体感知词的思想内涵,品味词的音韵美。
四、品味意境,鉴赏要点。
学生思考:
“两情若是长久时,又且在朝朝暮暮!
”蕴涵着一个怎样的哲理?
这是词的结句,写两位主人公的心愿。
意思是,尽管相会的时间极其短暂,但只要双方真挚地相爱,坚定不移,则年年必有此会,这是无尽期的爱,永恒的爱;
而人间夫妻即使朝朝暮暮形影不离,也终有生离死别之日,以此永恒的爱与人间有尽期的爱相比,岂非“胜却无数”的吗?
这就是短暂与永恒的辩证法。
至此,词的主旨已升华到了一个哲理的高度。
“多情自古伤离别”是人之常情,而秦观这两句词却揭示了爱情的真谛:
爱情要经得起长久分离的考验,只要彼此真诚相爱,即使终年天各一方,也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。
这两句运用的是什么表达方式?
与上阕的哪两句相呼应?
有什么作用?
这两句是感情色彩很浓的议论,它与上片的“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”两句议论遥相呼应,使得全词叙事和议论相间,从而形成全篇联绵起伏的情致。
同时,升华了词的主旨,使词的命意超绝。
明人沈际飞评价说:
“世人咏七夕,往往以双星会少离多为恨,而此词独谓情长不在朝暮,化腐朽为神奇!
五、总结艺术特点
1、运用浪漫主义的想象手法勾勒出优美的境界。
2、用语浅淡,含蓄隽永,理趣横生。
六、布置作业
1、背诵全词
2、预习《声声慢》
板书设计:
鹊桥仙
秦观
上片七夕景色
评价相会
借景抒情
下片离别痛苦
抒怀议论
第三课时声声慢
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