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情境讨论法、案例教学法。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
2学时。
【教学过程】
(典故导入新课)
第一步,介绍希腊神话故事:
希腊神话中,人面狮身的司芬克斯向路过他面前的每个行人,都说出同样的谜语:
早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,晚上用三只脚走路的东西是什么?
行人能答出,就放其过去,反之,则将其吃掉。
(课件显示)
第二步,提问:
这个著名的司芬克斯之谜的谜底是什么?
为什么?
(谜底是:
人。
早、中、晚喻人一生中的幼年、成年、晚年。
)
第三步,教师再作如下对话引导:
这表明希腊人是从什么角度在对人进行思考?
(从人生过程中的外部特征角度)司芬克斯人面狮身的形象本身就说明了,人类已经认识到了自己与什么的区别与联系呢?
(人与动物)那么,人与动物有哪些联系?
有哪些区别?
他自身有哪些属性呢?
这就是本节课所要回答的问题。
(新课讲授)
一、人的本质具有社会历史性
1.自然属性是人生存发展的生理基础
(1)人的自然属性之一:
人是自然界的一部分,人的生存离不开自然界;
(2)人的自然属性之二:
人要在自然界生存和发展,总是受到自然规律的制约;
(3)人的自然属性之三:
人与其他动物一样,也有食欲、性欲、求生欲等自然欲求。
师生通过表格对人的自然属性进行小结。
2.社会属性是人的本质属性(课件显示)
(1)人的社会属性之一:
人是社会的人。
(2)人的社会属性之二:
人的生产活动具有社会性。
(3)人的社会属性之三:
人的生活具有社会性。
寓言故事:
两个人的世界有多好,让学生分析其中包含的道理。
2000年1月11日,徐州大黄山煤矿发生漏水事故,63名矿工被困在井下,在生死关头,被困矿工勇敢自救,大家互相传递盛水的胶靴,你一口,我一口,谁也没有为水而争斗。
谈谈你对上述材料的理解。
学生讨论分析。
(课件播放张艺谋团队的视频)
2.要正确处理个人与集体的关系
问题讨论:
①三峡人民怎么做的?
②三峡人民怎样舍小家顾大家?
③全国的其他地区如何安排三峡移民?
3.正确处理个人、集体与社会的关系
(1)要正确处理个人和他人的关系。
(课件显示)1982年19月,我国核潜艇运载火箭发射成功时,一位诗人采集了紫红色的鲜花,准备献给贡献最大的人。
可是,参加试验工作的,有各方面的科学家、工程技术人员、许许多多工人和解放军战士。
火箭的总设计师说,全国有成百上千个科研机关、工厂和部队单位,都为研制、生产和发射新型运载火箭做出了贡献。
诗人的鲜花也就成为送给成千上万人组成的英雄集体的礼物了。
在我们的社会里,集体事业的成功,个人的成长和荣誉的取得,除个人努力外,总是凝结着许多人的心血,是集体成员互相协作的成果。
思考并讨论:
我国核潜艇运载火箭发射成功时,一位诗人原准备将鲜花送给贡献最大的人,但是,后来为什么改送给英雄集体?
分析:
运载火箭的研制和发射成功是成千上万个单位和个人集体智慧的结晶,不是某一个人的创造,所以不能说谁的贡献最大。
核潜艇运载火箭的发射成功是一个英雄群众的行为,而不是某一个人的作品,所以不能把鲜花给某一个人。
第一,要尊重人。
(课件显示)“人格的力量”片段如下:
“……你们,统统跪下!
”120多名工人耳边响了声炸雷。
“听见没有?
你们统统跪下!
”外国女老板吼道。
一个、两个……黑压压的一片,唯有孙天帅像一棵参天大树屹立在那儿一动不动。
女老板又怒吼了,说:
“你为什么不跪下?
不跪可以,但必须马上滚蛋!
”孙天帅飞起一脚,将台边凳子踢翻,鄙夷地看了老板一眼,一步步向门口走去,走到大门口,他回过身来训斥道:
“听着,我是中原大地出生的子民,黄河水哺育的儿孙,跪天跪地跪黄河跪母亲。
你,算个什么东西?
”说完大踏步跨出了工厂的大门。
第二,要主动关心人。
学生举例:
汶川地震中体现的人与人之间的关爱。
(课件显示)议一议:
一青年学生坐在列车靠近窗口的一个座位上,眼见年近八旬的老太太因闷热而昏倒,也不愿与之调座位,其理由是“不放弃最小的利益”,怎样看待类似这种观点?
第三,要尊重他人的正当利益。
个人正当利益是个人生存和发展需要的条件,如个人身体健康,个人起码的生活条件、工作条件和学习条件、个人才能的发挥和发展等。
(课件显示)寓言故事:
有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网,撒下了食饵。
不一会儿,成群的鸟雀飞来。
鸟师一拉网,所有的鸟儿都网在了网内。
这时有一只大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞,便带着网一起飞上了天空。
鸟师抬着头,紧追着鸟网。
有人对他说:
“鸟在天上飞,你凭着两条腿,怎么能追得上啊?
”鸟师答道:
“日暮时分,这些鸟儿都要各自回窠,方向一乱,鸟网就一定会掉下来。
”说罢,他仍紧追不舍。
太阳下山了,网中之鸟有的要飞归树林,有的想回到山崖,有的往东,有的朝西,翻飞争竞,闹成一团,不一会会,整个鸟网当空落下。
鸟师连忙上去,所有这些鸟儿都被捕获。
这则寓言说明了什么哲学道理?
(2)要顾全大局,反对小团体主义。
小团体主义主要表现在脱离实际,急功近利,只从本地区、本部门的利益出发,为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局的利益。
小团体主义危害:
使国家有限的建设资金分散,科研力量分散,建设布局分散,导致基本建设战线过长,固定资产投资规模过大,但生产集中率低,经济效益低,各个企业的竞争力减弱。
小团体主义实质:
极端狭隘的个人主义。
(3)要坚持集体主义,反对个人主义。
(分析)集体主义的基本内容之一,就是要把国家利益与社会、集体利益放在首位,把个人利益与国家、集体利益结合起来,这就是说集体主义从内容上看,是与个人主义根本对立的,水火不容的,所以坚持集体主义就必须反对个人主义。
个人主义是以个人为中心,一切从个人利益出发,为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的思想体系。
想一想:
现实生活中个人主义有哪些表现呢?
(课件显示)个人主义的危害性:
第一,从出发点看,个人主义以自我为中心,片面强调个人、家庭的利益,而不顾他人、集体和社会的利益。
第二,从结果看,个人主义把个性解放、个性自由作为人生追求的唯一价值目标。
第三,个人主义片面强调个人兴趣、爱好的至上性,导致人们对社会主义的集体主义的信仰危机,我行我素,乃至违法犯罪而不能自拔。
课堂小结
三、正确处理公与私、义与利的关系
(一)正确处理公与私的关系
案例创设情境:
《扬州晚报》曾报道过这样一个消息:
17日清晨,扬州一位老太太不小心摔了一跤,一位小伙见状赶紧上前搀扶起老人,但小伙的伙伴却嚷道:
“你赶紧松手,老太太要是说是你撞倒的,你麻烦可就大了!
”小伙马上松手跑掉,老太太再次摔倒在地,伤势变得严重了,股骨头跌碎、胳膊和腿都骨折了。
消息迅速被各大网站转载,成为网友们讨论的大热点。
大家都在问这样一个问题:
世道人心到底怎么了?
难道我们真的面临严重的社会道德危机了吗?
[问题思考]
A.如果你是文中的小伙子会怎么做?
为什么?
B.从公与私、义与利的角度分析,小伙子担心的是什么问题?
C.在处理个人利益和社会利益的关系的时候,我们应当注意哪些问题?
通过案例的分析创设情境引入。
1.什么是“公”?
什么是“私”?
“公”与“私”之间是什么关系?
所谓的公,就是社会或社会利益;
所谓的私就是个人或个人利益。
公和私是对立统一的。
其对立表现在,它反映了不同的利益对象及其要求。
其统一表现在,对全局而言为私的利益,在一个局部就是公的利益;
对局部而言为公的利益,在全局就是为私的利益。
学生讨论:
生活中有关公与私的关系的事例
(课件显示)英国政坛的骗补门事件,汶川地震中范跑跑事件,反映地方保护主义的湖北公安县政府对所属行政、事业单位、服务中心、企业下达抽什么烟、抽多少、完不成任务如何处理等“红头文件”。
教师小结:
通过这些课件显示的事件证实,不能摆正公与私的关系时遇到事情就会有不同的态度、选择,就会犯各种各样的错误,从而体现了公与私相矛盾的一面,引出处理好二者关系的重要性。
2.正确对待公与私的关系
教师:
怎样处理好二者关系?
(课件显示)美国有两个著名案例。
一是某地要拆迁建药厂,拆迁户不同意搬迁,认为建药厂目的是赚钱,打起了官司。
但大法官最终认定兴建药厂能扩大就业,增加税收,公共利益显著,判决支持拆迁。
另一个就是纽约建帝国大厦时,也遭到拆迁户的抵制,并到法庭起诉。
大法官认为,帝国大厦是美国标志性建筑,有利于展示美国国家形象,判决拆迁户败诉。
学生:
讨论这些案例说明什么?
教师总结:
这两则案例说明我们承认因公与私矛盾存在的现实必然性,要求正视合法的私人利益,满足正当合理的要求。
例如重庆最牛钉子户、日本成田机场的改道。
但个人私利在任何社会都要受到限制,例如美国的两个著名的案例。
这中间还可以要求学生说一说学习生活中的与此有关的事例。
(1)正确对待公与私的关系要走出拜金主义的误区。
(课件显示)拜金主义的含义:
一种金钱至上的思想道德观念,认为金钱不仅万能,而且是衡量一切行为的标准。
表现:
A.为了金钱可以不择手段;
B.把金钱作为生活的唯一目标;
C.把拥有金钱当做人生的最大幸福;
D.把金钱作为评判人生价值的唯一标准。
讨论:
你对金钱怎么看?
拜金在各领域中的表现:
政治的、经济的、文化体育的、社会生活中的拜金的事例。
思考:
拜金主义有什么危害?
人与人之间出现损人利己、勾心斗角、尔虞我诈,没有国家、集体、他人的利益,最终导致全社会道德沦丧、物欲横流,危害国家、危害自己。
反对拜金主义,树立正确的金钱观。
(课件显示)诺贝尔一生发明很多,经营的企业遍及欧美20多个国家,专利权有355项,是国际上有名的百万富翁。
可他并没有用大量的财富来满足个人的享受,甚至没有一个固定的家。
他说:
“金钱这种东西,只要能够解决个人的生活就行了。
”逝世前,他立了遗嘱,把自己的财产作为基金,每年用其利息作奖金,奖励和表彰在科学、文学与和平事业上做出杰出贡献的人,以此促进科学事业的发展,使科学更好地造福人类。
36岁的丛飞,唯一的职务是深圳市义工联艺术团团长,没有薪水,只有爱心。
作为一名职业歌手,丛飞以唱歌为生,但他又是一名五星级义工,10年来他为社会进行公益演出300多场,义工服务时间达到3600多小时。
作为一名著名歌手,丛飞的商演频繁,本可以过上富裕生活,但他10年来倾其所有,累计捐款捐物300多万元,为贵州等地的贫困孩子提供学费和生活资助。
他只有一个女儿,却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。
他是深圳著名的歌手,是著名歌唱家郭颂的关门弟子,每场演出费高达万元,自己却一直过着清贫的生活。
身患晚期胃癌的他曾经获得深圳市团市委和市青少年事业发展基金会颁发的深圳市“鹏城青年爱心荣誉勋章”及“关心支持深圳市青少年事业发展突出贡献奖”。
最近,他被命名为优秀外地来深建设者“五星级义工”。
正确认识金钱与人生价值的关系:
金钱与人生有密切的关系,要用正当、合法的手段获取金钱,金钱不是人生的全部内容。
和学生一起诵读“金钱能买到和买不到
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- 哲学 人生 教案 13 课时