新陕旅版三年级英语上册教案文档格式.docx
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这一设计落实了学生在评价中的主体地位,帮助学生反思和调控自己的学习过程,学会分析自己的成绩和不足,激励自己,增强自信心,同时能逐步培养学生的自我评价能力。
全书8单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律,让学生在脚踏实地、按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实的基础。
3.陕旅版小学三年级《英语》上册基本框架
陕旅版小学三年级《英语》上册配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼、生动有趣。
为体现教材的实用性和可操作性、方便教学,新教材全部采用“教案式”(teachingplan)的编排体例。
全书共8个单元,每单元8页,分为PartA、PartB和PartC三个部分。
在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开,帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。
其中,PartA为输入内容,即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分;
PartB中则包括对PartA所学知识内容的补充学习、针对PartA中输入部分所组织的活动和练习,并适时融入一些文化内容,在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识;
PartC则是对相应单元所学知识内容的检测。
此外,在第4单元和第8单元之后,各有一个复习单元(Revision),每个复习单元为4页。
具体说明如下:
Unit1~Unit4:
PartA的内容有3页,其功能为日常会话新授及巩固活动;
PartB的内容有3页,其功能为字母和词汇学习及巩固活动;
PartC的内容有2页,其功能为评价。
Unit5~Unit8:
PartA的内容有3页,其功能为导入、新授;
PartB的内容有3页,其功能为本单元内容的扩展、综合及巩固活动;
以第一单元为例:
环节及功能
各项活动指示语
页码
学习过程
版面安排说明
PartA
对话新授及练习活动
输入
Let’stalk
P1
通过生动的图片和贴近生活的对话,引导学生学习基本的日常用语
Dialogues,
pictures
输出
Talkinpairs
Let’splay
Listenand
match
P2-P3
通过形式多样的活动巩固对话中的功能句
Interactionsorcommunicationpractice,situationalsubstitution,
pictures,tasks
PartB
字母新授及练习活动
Let’slearn
P4
通过贴近生活的生动图片及单词学习字母
Letters,word,
Completeand
say
Let’ssing
Readastory
P5-P6
通过形式多样的活动巩固字母,单词记partA中的功能句
Song,story,
tasks,
PartC
评价
Listenandnumber
Lookandmatch
Tickthe
beginning
lettersLookandtalk
P7-P8
字母及词汇的评价,语言应用能力的评价
Listenorsaysomethingandreviewthedialogueshavelearn
除此之外,还有两个复习单元:
Revision1和Revision2。
复习单元通过听、说、读、写等方式分别针对Unit1~Unit4和Unit5~Unit8进行全面、系统的复习。
最后的单词表分为两部分:
WordsinEachUnit(单元词汇表)及Vocabulary(按字母顺序对单词进行整理)。
单词表所收录的词汇都是在单元学习时输入部分出现的新词汇,都在新的《义务教育英语课程标准》所规定的二级必备词汇表范围以内,拓展词汇也在《标准》所规定的五级必备词汇表范围以内。
陕旅版小学三年级《英语》上册注意培养学生的情感态度和健康、文明、积极向上的中外文化意识。
编排深入浅出、内容充实、活动设计科学严谨,将新课标的精神落到了实处,让英语易学、享受!
学情分析
学困生转化措施
三年级英语上册教学进度表
周次
起止日期
教学单元
教学内容
计划节数
实授节数
1
报名复习旧知识
3
2
Unit1
Hello!
8
4
Unit2
HowAreYou?
5
6
Unit3
GoodMorning!
7
Unit4
What’sthis?
9
10
Revision1
3
11
期中考试
12
Unit5
IHaveaBag
13
14
Unit6
LookatMyToys!
15
16
Unit7
AreTheseBears?
17
18
Unit8
WhatColorIsIt?
19
20
Revision2
Unit1Hello!
单元总目标
本单元主要以字母教学和日常会话教学为主,以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg以及四会单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl融汇其中。
本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容;
功能结构以Hello!
Hi!
/Goodbye,…!
Bye-bye,…!
/Hi!
/I’m…What’syourname?
Mynameis…为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。
让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。
Unit1课时分配
第一课时
PartA
Let'
stalk
splay
Listenandmatch
第二课时
PartB
Let’slearn部分的字母Aa,Bb,Cc,Dd,以及词汇apple,boy,cat,dog
Completeandsay
Let’ssing
第三课时
Let’slearn部分的字母Ee,Ff,Gg以及词汇egg,fish,girl
PartC
Tickthebeginningletters
第四课时
Lookandtalk
单元知识目标:
1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
2、能听、说、读、写以下词汇:
Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。
3、能听懂、会说、会读、会用以下句型:
课堂补充
(1)Hello!
/Hi!
(2)Goodbye,…!
/Bye-bye,…!
(3)-I’m…What’syourname?
-Mynameis…
情感目标:
1、帮助学生体会学习英语的乐趣;
2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气;
3、引导学生积极参与各种课堂活动。
第1课时
教学内容:
教材第1-3页
教学目标:
1、能听懂、会说Hello!
/-I’m…What’syourname?
-Mynameis…并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文中出现的人物,如:
LiuZhaoyang,SuNan等,并能戴上头饰表演。
教学重点:
能听懂、会说Hello!
教学难点:
能在日常生活中灵活运用这些句型。
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
教学准备:
1、教师准备:
(1)P3Listenandmatch部分的人物卡片以及头饰。
(2)玩具小熊两个,节奏感较强的音乐一段。
2、学生准备:
(1)自己喜欢的卡通人物头饰一个。
(2)小毛绒玩具一个。
(3)各自的自制名片。
培优辅差:
教学过程:
一、课程导入
1、课前问答
教师通过用英语向学生打招呼,介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。
2、新课导入
承接上一节,教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。
I’m….Whatyourname?
Nicetomeetyou!
Goodbye!
二、Let’stalk
1、展示本节对话。
2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 新陕旅版 三年级 英语 上册 教案