幼儿园小班语言教案小胖熊吹气球四篇Word下载.docx
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3、出示狗熊的图片。
今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。
二、欣赏故事。
1、第一遍欣赏故事(看图片)
小胖熊有几个气球送给谁?
它把黄色的气球送给谁?
它把绿色的气球送给谁?
小猪的紫色气球怎么会破的?
气球破了怎么办?
2、第二遍欣赏故事。
(1)说说不同气球的颜色像什么?
(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,小朋友们你们有没有朋友?
你的朋友是谁?
三、看图说一说。
出示照片:
这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
(幼儿自由说说)
这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
孩子们一起来找找朋友吧。
【活动反思】
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。
1、在教师的引导下,初步学会按顺序看图。
2、在教师引导下,学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。
【活动准备】
1、小花狗手偶一个。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片。
【活动内容】
一、出示小花狗手偶,让幼儿学小花狗叫声,引起兴趣。
师:
小朋友们好!
你知道我是谁吗?
二、围绕故事线索“找太阳”,引导幼儿有序地观看教学挂图,理解故事内容。
(1)出示教学挂图,帮助幼儿找到故事的线索——找太阳。
A、师:
今天老师给宝贝们带来了一个新的故事,讲的是有关小花狗的故事。
B、师:
你看见了什么?
它的表情是怎样的?
小花狗听说了什么?
小花狗找什么呢?
(2)通过逐页观察画面,了解故事中所发生的事,引起幼儿发现细节。
小花狗找到了什么?
是不是太阳?
妈妈对它说了什么?
你是怎么知道的?
请你和旁边的小朋友说一说。
小花狗这次找到了太阳吗?
它找到了什么?
它把什么当成了太阳?
妈妈告诉它什么?
太阳在哪里?
C、师:
小花狗的表情变成什么样了?
为什么会这样呢?
请你学一学。
妈妈又告诉了小花狗什么?
它说了些什么?
为什么会大声的叫呢?
请你学一学小花狗的话,“我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的”。
三、幼儿给故事取名字,在教师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。
1、展示图片,请幼儿讲一讲故事的主要内容。
宝贝们,我们一起来讲一讲小花狗()的故事。
2、通过对故事内容的初步理解,给故事取名字。
故事已经结束了,我们给故事取个好听的名字吧。
3、师生共同欣赏故事1—2遍。
1、感受散文的温馨、美好,体验表演的快乐。
2、模仿小草睡醒的样子,能与同伴一起合作表演。
3.理解散文内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰
【活动重点难点】
重点:
理解散文的内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
难点:
表演散文时注意语气、语调的不同变化。
一、利用“声音渲染”情境导入活动,激发幼儿的好奇心
听,这是什么声音?
这一声雷会把谁惊醒呢?
二、教师运用“肢体语言”,模仿小草被惊醒的样子,发散幼儿思维
我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?
我们一起来学一学小草的样子。
小草醒来后会看到谁呢?
为什么?
三、快乐聆听散文,初步感知散文内容,感受散文的温馨和美好
谁和小草打招呼了?
它们是怎样说的?
小草是怎样回答的?
四、完整欣赏散文,进一步理解散文
1、为什么春雨“轻轻打”在小草身上?
2、为什么春风“轻轻抚摸”着小草?
3、为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?
谁穿上了嫩绿的衣服?
五、利用道具表演,巩固对散文的理解,体验游戏的快乐
今天我们要评选“小小表演家”,请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰,一起来表演散文。
注意表演的时候要加上自己的动作和表情,还要注意自己的语气,比如雷公公的声音比较低沉;
小草的声音比较温柔;
春雨的声音比较清脆;
春风的声音比较舒缓;
太阳的声音比较响亮,看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。
【活动延伸】
根据散文的句式结构尝试仿编散文。
附:
小草醒来了
轰隆隆,轰隆隆,一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。
小草伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒来了。
春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!
”小草说:
“你好,春雨。
”
春风轻轻抚摸着小草,“你好,小草。
“你好,春风!
太阳笑眯眯看着小草,“你好,小草!
“你好,太阳!
小草睁大好奇地眼睛,东看看,西瞅瞅,呀!
所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服,多美啊!
对于幼儿来说,特别的声音、形象的画面,这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意,调动幼儿参与活动的积极性。
“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中,在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分,同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词,丰富了词汇。
同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受:
害怕、着急、心烦、惊喜等等,为后面进一步表演散文积累了经验。
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
【活动准备】PPT
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。
小蓝说:
幼:
小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?
是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣:
小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?
2、瞧!
小伙伴又换了个什么好玩的游戏?
小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?
3、快看快看,它们又变成什么了呀?
3、变变变,围在一起变成了什么?
4、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。
我们也该回家了!
小蓝小黄再见!
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