部编语文八年级上册暑假预学案10《短文两篇》精选学习文档Word格式.docx
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的。
3.
共谈:
共同谈赏的。
4.
五色交辉:
这里形容石壁色彩斑斓。
五色,古代以青黄黑白赤为正色,交辉,指交相辉映。
5.
青林:
青葱的树林。
翠竹:
翠绿的竹子。
6.
四时:
四季。
俱:
都。
7.
歇:
消。
8.
乱:
此起彼伏。
9.
夕日欲颓:
太阳快要落山了。
颓,坠落。
10.
沉鳞竞跃:
潜游在水中的鱼争相跳出水面。
沉鳞,潜游在水中的鱼。
竞跃,竞相跳跃。
11.
实:
确实,的确。
欲界之仙都:
即人间仙境。
欲界,佛家语,佛教把世界分为欲界,色界、无色界。
欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界,即指人间。
仙都,仙人生活在其中的美好世界。
12.
康乐:
指南朝著名山水诗人谢灵运,他继承他祖父的爵位,被封为康乐公。
是南朝文学家。
13.
复:
又。
与(yù
):
参与,这里有欣赏领略之意。
奇:
指山水之奇异。
【译文】
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;
夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【中心思想】
《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
文章以感慨发端:
山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐事,反映了作者娱情山水的思想。
【阅读理解题】
1、这篇短文文题的意思是?
答:
作者陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
书,即书信,一种应用性文体。
2、统领全文的语句是?
统领全文的语句是“山川之美,古来共谈”。
3、本文点明中心的是哪一个字?
写了哪几种美?
本文点明中心的是“美”字,共写了山水映衬之美、色彩搭配之美、晨昏变化之美、动静相衬之美。
4、山川之美,在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景?
(引原句)
答、高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
5、写山水映衬之美的语句是?
写山水映衬之美的语句是“高峰入云,清流见底”。
6、写色彩搭配之美的语句是?
写色彩搭配之美的语句是“两岸石壁,五色交辉;
青林翠竹,四时俱备”。
7、写晨昏变化之美的词句是?
晓物将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。
8、本文写景层次分明,是从哪些角度写景?
先写仰视之景““高峰入云”再写俯视之景“清流见底”,又写平视、远视之景“两岸石壁,五色交辉;
9、这篇短文所写的美景可用文中的一个短语来概括?
欲界之仙都。
10、作者是怎样将听觉与视觉结合起来,由动入静来写一日美景变化的句子是?
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
11、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色?
从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。
12、全文抓住哪一个字去写?
共描写了哪些景物?
这些景物有哪些特点?
①“美”字②山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿③有静有动,有声有色。
13、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?
自康乐以来,未复有能与其奇者。
14、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的?
一是形体的动与静:
高峰为静,流水为动。
二是光色的动与静:
林青竹翠为静,五色交辉为动。
三是声响的动与静:
日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动,日落山暝为静,游鱼跃水为动。
15、“高峰入云,清流见底。
”这两句描写了哪些景物?
是从哪些角度来写的?
描写了高山、白云、流水三种景物,突出了山之高,水之净;
分别从仰观、俯察两种视角来写。
16、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
”试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写取得怎样的表达效果?
答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际;
夕阳的余晖中,鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。
这几句描写,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。
17、《答谢中书书》写出作者什么样的的思想感情?
通过写人间奇景,表达了作者对大自然的喜爱之情。
以及与古今知音共赏美景的得意之感。
18、赏析“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字和“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字?
“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好,它写出“跃”的状态,争相跳,静中有动,写出热闹的气氛。
19、感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水,从而曲折地表达清高的句子是?
自康乐以来,未复能有与其奇者。
20、短文采用的是什么结构形式?
总分总。
21、《答谢中书书》结尾所提到的“康乐”是指谁?
作者举他有什么深意?
康乐指谢灵运;
文章结尾说自从谢灵运以来,没有人能够欣赏山川之美的妙处,而作者却能够从中发现未尽的乐趣,字里行间与谢灵运比肩之意溢于言表,含有与古今之音共赏美景的得意之感。
22、本文是作者写给朋友的一封信,问什么文中却极力描绘山水之美?
因为当时时局动荡,矛盾尖锐,文人只想遁迹山林,从大自然中寻求精神上的解脱,所以在书信中常描山画水,表明自己的爱好,并作为对友人的安慰。
23、《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗,美不胜收。
请你任选一个角度具体谈谈本文写景的妙处?
(从写景视角的变换,动静变化,视觉听觉等多种感官的运用,抓住景物特点描写,已景传情等方面谈)本文写景,先仰视“高峰入云”,后俯视“清流见底”再平视石壁。
把握了景物特征,描摹山水情态,使人目随笔转,情偕意迁,传达出作者与自然有机融合的愉悦,体现了热爱自然,归隐林泉的志趣。
记承天寺夜游
【作者】苏轼
【朝代】北宋
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
【朗读节奏划分】
元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。
念/无与/为乐者,遂至/承天寺/寻张怀民。
怀民/亦/未寝,相与/步于中庭。
庭下/如积水空明,水中/藻荇(xì
ng)交横,盖/竹柏影/也。
何夜/无月?
何处/无竹柏?
但少/闲人/如/吾两人者耳。
⑴承天寺:
故址在今湖北黄冈县城南。
⑵元丰六年:
公元1083年。
元丰,宋神宗赵顼年号。
当时作者因乌台案被贬黄州已经四年。
⑶户:
一说指堂屋的门,又一说指窗户。
这里指门。
⑷欣然:
高兴、愉快的样子。
行:
散步。
⑸念:
考虑,想到。
⑹遂:
于是,就。
至:
到。
寻:
寻找。
张怀民:
作者的朋友。
名梦得,字怀民,清河(今河北清河)人。
元丰六年也被贬到黄州,寓居承天寺。
⑺寝:
睡,卧。
⑻相与:
共同,一同。
中庭:
庭院里。
⑼空明:
形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
⑽藻荇(xì
ng):
均为水生植物,这里是水草。
藻,水草的总称。
荇,一种多年生水草,叶子像心脏形,面绿背紫,夏季开黄花。
⑾盖:
句首语气词,这里可以译为“原来是”。
⑿但:
只是。
闲人:
这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使,这里是一个有职无权的官,所以他十分清闲,自称“闲人”。
耳:
语气词,相当于“而已”,意思是“罢了”。
元丰六年十月十二日夜晚,我正脱下衣服准备睡觉,恰好看到这时月光从门户射进来,不由得生出夜游的兴致,于是高兴地起身出门。
想到没有可以共同游乐的人,就到承天寺寻找张怀民。
张怀民也还没有睡觉,我俩就一起在庭院中散步。
庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。
水藻、水草纵横交错,原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。
哪一个夜晚没有月亮?
哪个地方没有竹子和柏树呢?
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。
文章对月夜景色作了美妙描绘,真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段,也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨,同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣,表现了他旷达乐观的人生态度。
一、
阅读下面[甲][乙]两个文言语段,完成24—27题;
[甲]嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为?
何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而优,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人吾谁与归?
[乙]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
但少闲人如吾两人耳。
24.解释文中加点的词。
(2分)
①不以物喜:
但少闲人如吾两人耳:
25.下面句子朗读节奏划分正确的项是(2分)
A.予尝/求古仁人/之心
B.处/江湖之远/则忧/其君
C.念无/与为乐者
D.相与步/于中庭
26.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
①微斯人,吾谁与归?
译文:
②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
27.[甲]段中抒发作者政治抱负的一句是
。
[乙]段末三句抒写作者的心情和感受,点睛之笔是“
”二字,反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。
24.
①介词,因为
②只,不过
25.B
26.
①没有这种人,我同谁一道呢?
②月色洒满庭院,如水一般,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来是竹子、柏树的影子。
27.
先天下之忧而优,后天下之乐而乐
闲人
二、
记承天寺夜游
苏
轼
①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
②念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
③怀民亦未寝,相与步于中庭。
④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
⑤何夜无月?
何处无竹柏?
3.下面对加点词解释不正确的一项是(
)。
A.念无与为乐者(思念)
B.遂至承天寺(于是,就)
C.怀民亦未寝(睡觉)
D.相与步于中庭(共同,一起)
4.用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
(3分)
5.本文集中写景的句子是第
句,其主要内容可用4个字概括为:
□□□□。
(3分
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