高考教案辨析并修改病句Word文件下载.docx
- 文档编号:13882966
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:68.43KB
高考教案辨析并修改病句Word文件下载.docx
《高考教案辨析并修改病句Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考教案辨析并修改病句Word文件下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
本节课主要掌握语序不当、搭配不当的几种情况。
6.教学难点:
通过练习加深对这两大类病句的理解和掌握。
7.教学过程:
一、教学导入
课前在黑板上写一句话:
“请考生尽量乘用公共交通方式前往考场。
”
让学生判断这个句子是否是病句,如果是,请加以修改。
这是某大学为学生发放的准考证上的一句话,当时这件事情对这所大学是一次“挑战”,这所大学承受了巨大的非议与压力。
由此可见,规范使用语言是多么重要。
设计思路:
通过生活中的实例,引入课题,让学生对病句有初步的理解,对规范使用语言的重要性有直观的感受。
那什么是病句呢?
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
而高考中“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,一直是语文高考的必考点之一。
在语言发展极快,新词与语病都层出不穷的今天,尤其需要规范语言,使其健康发展。
甘肃高考在这一考点上,一般以选择题的形式出现,辨析病句是对病句识别与能力的考查,修改则以辨析为基础。
二、考查类型
高考在这一考点上,题型一般是两种:
1、辨析语病。
(2017年高考语文全国卷Ⅱ)下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A.截至12月底,我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览,是建院90年来展览次数最多的一年。
B.书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。
C.我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
D.这家公司虽然待遇一般,发展前景却非常好,许多同学都投了简历,但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。
【答案】C
【解析】
【点拨】解答病句辨析题可以抓住病句中明显的标志词语考虑,只要我们“炼”就一双慧眼,迅速盯住这些标志词语,就能找到辨析病句的捷径。
比如介词、动词、代词、并列词、关联词、否定词、两面词、数量词、成语、修饰语等,有的病句虽然没有标志词语,但是我们可凭借病句表现出来的症状,依据高考病句的六大类型进行排查。
类型不多,只要训练方法得当,适当做一些练习,见多识广,形成能力,依“法”诊断并不难。
2、修改病句
(2018年高考语文全国卷Ⅱ)文中面横线的部分有语病(原句:
而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
),下列修改最恰当的一项是()(3分)
A.而不是眼花缭乱甚至任性安为的创新,这样才能探索出-条能够被大多数观众
接受的创新之路米。
B.而不是令人眼花缭乱甚至任性安为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数
观众接受的创新之路来。
c.而不是令人眼花缭乱甚至任性安为的创新,才能探索出一条能够被大多数观众
接受的创新之路来。
D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样我们才能探索出一条能够被大多数
【答案】B。
【解析】C项,关联词不当,排除C;
AD成分残缺“眼花缭乱”前应加“让人”或者“令人”,排除AD;
故选B。
【点拨】本题要求考生在理解原文主题思想的基础上进行作答,强调了考生的阅读能力。
整体更侧重考查学生的语言应用能力。
试题内容体现了中国传统文化的继承与发扬,符合主流价值观。
三、高考病句的六大类型
通过上面的高考真题,我们试分析高考病句的类型。
1、语序不当
2、搭配不当
3、成分残缺或赘余
4、结构混乱
5、表意不明
6、不合逻辑
这六种病句类型是高考常考的几种类型。
今天我们主要学习语序不当、搭配不当这两个病句类型。
四、考点分解
通过例题语序不当主要有以下几种情况:
①多项定语语序不当;
②多项状语语序不当;
③修饰语和中心语位置不当;
④关联词语词序不当;
⑤主客体颠倒;
⑥并列词语顺序不当。
1.例:
一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
请同学们判断一下,这个病句属于哪种情况?
(多项定语语序不当)
正确的语序应该是:
北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。
我们试着总结一下多项定语的正确排列次序:
a.表领属性的或时间、处所的;
b.指称或数量的短语;
c.动词或动词短语;
d.形容词或形容词短语;
e.名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
练习题:
一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
改为:
国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
2、例:
为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
(多项状语语序不当)
为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
由此我们可以总结一下多项状语的正确排列次序:
a.表目的或原因的介宾短语;
b.表时间、处所、范围的;
c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);
d.表情态或程序的。
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
3、修饰语和中心语位置不当
一般情况下,修饰语要修饰哪个中心词就应放在哪个中心词前面。
查看时要注意其位置是否合适。
例:
他星期天又埋头在实验室里研究了一天。
解析:
原句想表达的意思是他在实验室“埋头研究”,“埋头”是修饰“研究”的,不是修饰“在实验室里”,所以“埋头”应放在“研究”前。
十九班同学的大多数都想考大学的。
修改:
应该是“大多数的同学”。
夜深了,大家都睡着了,陈明还认真地在寝室里学习。
“认真地”应放在“学习”前。
4、关联词语词序不当
复句中关联词语语序分两种情况排列。
同一主语,关联词语在主语后;
不同主语,关联词语在主语前。
例如:
蔡迷因为睡眠不足,所以上课精神不振。
(同一主语)
因为刘腾上课说话,所以老师生气了。
(不同主语)
练习题
①改革开放以来,南充工业不但发展很快,而且农业发展也很快。
应将“不但”放到“工业”之前。
②翻译作品日见其多,一方面这些作品提高了中国学术文化的素养,一方面也促进了中国书面语言的发展。
“这些作品”应放在“一方面”前面。
③一篇文章要是字迹过于潦草,那么内容即使很不错,也是要不得的。
“即使”移至“内容”前。
5、主客体颠倒
所谓“主客体颠倒”是指一个句子中所陈述的主体和客体相互颠倒。
在遣词造句时,主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映,介词常引出对象。
按常理,介词前是主体,介词后表示客体。
即只能是人对物,或主观对客观,若颠倒过来就是背理的。
“爸爸,去哪儿”对于中国观众是不陌生的。
明确:
“中国观众”是主体,“爸爸,去哪儿”是客体。
应改为“中国观众对“爸爸,去哪儿”是不陌生的。
谢凡辉这个名字对十九班同学都很熟悉。
“十九班同学对谢凡辉这个名字都很熟悉”。
去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体,应改为“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同”。
科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出,大量饮酒或饮用酒精配制的饮料,与癌肿的发生有密切的关系。
修改:
“癌肿的发生”是表结果,而“大量……饮料”是诱因之一,说明先前原因和现在结果时,若用介词“与”来揭示它们之间的因果关系,一般是以结果为主体,应改为“癌肿的发生与大量饮酒或饮用酒精配制的饮料有密切的关系”。
6、并列词语顺序不当
并列成分中的各项,要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系,否则就容易出现错误。
全班同学认真讨论和听取了班主任关于“如何提高高三复习效率的建议”。
应改为“听取和讨论”。
①本溪县坚持用工业化理念谋划林业产业发展,初步形成了加工、生产、销售、宣传的林业产业化发展格局。
对应承接不当,应改为“生产、加工、宣传、销售”。
②我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。
范围大小不当,应该为“乡内外、县内外、省内外”或者“省内外、县内外、乡内外”。
高考经典试题分析【2015高考全国二卷】
下列各句中,没有语病的一句是(3分)()
A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。
B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲,其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局,促进全球的和平与发展。
C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D.父亲住院期间,梅兰每天晚上都陪伴在他身旁,听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福,她就算再忙再累,也不例外。
【答案】B
【解析】正确选项是B项。
A项、C项和D项都存在错误,但病句小类有所不同。
A项的错误可称为结构混乱,句子首先以“地坛书市”为主语,说“地坛书市”是北京市民非常喜欢的,后来更名“北京书市”,地点也更换到了朝阳公园。
接下来说“依旧热情不减”,从语义上看,能够热情不减的,显然应该是北京市民,但是从句子结构上看,本句主语应该是承前省略的“地坛书市”。
这样就造成了语义和结构之间的不一致。
我们可以在“依旧热情不减”前面直接加上“北京市民”,使主语变成“北京市民”,这样语义和结构一致起来,可以消除混乱,使句子变成正确句。
C项的错误是搭配不当,主语是“能激发人们的爱国热情”,宾语是“评判一部文学作品好坏的非常重要的标准”,一个方面搭配相反的两个方面,显然是不恰当的。
我们可以直接在“能”后面加上表示否定的“否”,用“能否”和“好坏”搭配,句子就变成正确的了。
D项的错误可以归为语序不当或者成分多余。
问题出在“她就算再忙再累,也不例外”这个小句。
对该小句来说,主语是“她”,“就算……也”都应该是对“她”来说的,而下文的“也不例外”是相对于每天晚上都陪伴在父亲身旁而言的,这样就产生了矛盾。
正确的说法应该是“就算她再忙再累,也不例外”或者“就算再忙再累,也不例外”。
前者把“她”的位置和“就算”的位置互换,“她”只和“再忙再累”构成主谓结构,和“也不例外”没有关系,消除矛盾。
后者直接把“她”去掉,从上下文也可以看出,主语承前省略了,消除了“她”和“也不例外”之间的矛盾,也不会对理解造成困难。
通过例题,总结常见的搭配不当类型。
1、主谓搭配不当
①我国棉花的生产,过去不能自给。
(不能自给的是“棉花”而不是“生产”。
)
②我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。
(应该把“是”改做“表现出”。
2、动词和宾语搭配不当
①爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人)
②但也存在着几个缺点需要我们努力。
(我们所能“努力”的不是“缺点”,而是“改正”。
)3、修饰语和中心语搭配不当
例:
这次大会上,对工资问题交
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 教案 辨析 修改 病句