在家课堂部编版语文五年级下册第一单元汇总知识点图文解读Word下载.docx
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指古代的一种像锣的乐器。
磬:
古代打击乐器,形状像曲尺,用玉、石制成,可以悬挂在墙上。
玻璃:
指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。
译文解析:
清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块剜出来,穿上彩线,提在手中当做铮来敲打。
轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音——冰块落地,发出了如玻璃破碎的声音。
《村晚》字词注释:
陂(bēi):
池塘。
衔:
口里含着。
本文指落日西沉,半挂在山腰,像被山咬住了。
浸:
淹没。
寒漪(yī):
水上波纹。
横牛背:
横坐在牛背上。
腔:
曲调。
信口:
随口。
归去:
回去。
池塘:
堤岸。
译文注解:
在一个长满青草的池塘里,池水灌得满满的,山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
2
祖父的园子
课文文本(仅供学习使用)
一、多音字
晃huǎng(晃眼)huà
ng(晃动)
累lé
i(累赘)lěi(积累)lè
i(劳累)
尽jì
n(尽善尽美
尽力)jǐn(尽早
尽管)
二、理解词语
闪烁:
①(光亮)动摇不定,忽明忽暗。
②(说话)稍微露出一点儿想法,但不肯说明确;
吞吞吐吐。
瞎闹:
没有来由或没有效果地做;
胡闹。
存心:
怀着某种念头。
本课指怀着要追上蜻蜓的念头。
倭瓜:
文中指南瓜。
圆滚滚:
形容非常圆,文中指蜜蜂的样子很圆。
三、课文结构
第一部分(第1-3自然段)从昆虫和树两方面写出了记忆中的园子,是那样应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。
第二部分(第4-15自然段)写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。
第三部分(第16、17自然段)园中的一切都是活的,都是自由的。
第四部分(第18-20自然段)写“我”在园中玩累了,可以快乐地入梦。
四、重点句子
1.小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
本句运用了拟人、比喻的修辞方法。
榆树很大,树大招风。
只要一刮风,榆树先得风,树就会呜呜响,像人在叫;
下雨时,水雾向下涌,榆树先得雾,好像青烟缭绕。
2.祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:
“这是什么?
”我说:
“谷子。
”祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:
“你每天吃的就是这个吗?
”
我说:
“是的。
”我看祖父还在笑,就说:
“你不信,我到屋里拿来给你看。
在这段对话里,出现了三个“笑”,“祖父大笑起来,笑够了”“还在笑”。
祖父在和“我”说话的时候从头到尾一直在笑,说明祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的祖父。
五、核心问题
1.通过写祖父的园子,作者表达了什么感情?
作者通过写祖父的园子,表达了她对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
2.园子里有什么景物?
祖父的园子是个怎样的园子?
园子里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子。
祖父的园子是一个明丽漂亮、充满生命气息、自由、富有童话色彩的园子。
3.祖父是个怎样的人?
祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的人。
4.作者为什么怀念祖父的园子?
因为园子是她童年的乐园,给了她自由,给了她快乐,在她心中是美好、温馨、难以忘怀的。
但更让她难以忘怀的是给予她快乐童年的祖父,怀念园子也是怀念祖父。
3
4
梅花魂
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