《认识圆形》幼儿园教案Word文件下载.docx
- 文档编号:13882223
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:23.44KB
《认识圆形》幼儿园教案Word文件下载.docx
《《认识圆形》幼儿园教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《认识圆形》幼儿园教案Word文件下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
你发现了什么?
这些物品有什么相同的地方?
他们都是圆圆的。
(引出圆形这一话题。
)
(出示一张圆形的纸)提问:
它像什么?
它像盘子,
它像太阳,
它像……
二、感知圆形的特征
请小朋友自选圆形物品,沿着物品的表面和边缘触摸,互相交流一下自己的感受。
平平的,
圆圆的,
边缘是光滑的,
没有棱角……(幼儿交流,充分表达自己的观点)
说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?
(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)
碗、盆,球、掉灯……
三、观察幻灯片《杂技表演》
说一说,画面上有谁?
他们在干什么?
奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
他们在玩杂技。
想一想,圆圈能翻跟头,为什么方圈不能呢?
方圈不光,它有角翻不过去。
(引导幼儿说)
看一看,独轮车的轮子是什么形状的?
还有哪些东西也是圆形的?
圆形的,(幼儿一起说)
还有球,呼啦圈,滚圈,盘子
四、做圆形标记
发给每个幼儿一张白纸(四周打好圆形的小孔),指导幼儿沿小孔撕成圆形,然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记,做完后把它贴到自己的物品上作为标志。
五、寻找圆形物品
引导幼儿寻找活动室里的圆形物品,要求幼儿用语言表达出来如“我发现:
是圆形的”。
并把他们有规律的摆放到数学活动区。
活动延伸:
为幼儿准备一些画有圆形的纸,启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳,苹果),鼓励他画的越多越好。
《认识圆形》幼儿园教案2
1、让幼儿感知图形圆形。
2、创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿思维,想象能力,发展幼儿观察能力,激发幼儿探索的欲望。
小圆片、多媒体课件。
一、导入
老师今天带了一个好朋友,你们想见见他吗?
我们把它请出来。
它是什么样子的?
圆溜溜,很光滑。
它有一个好听的名字叫做圆形。
请跟我一起说一说,圆形。
二、新授
1、师:
小朋友们,请你们也从盒子中拿出一个圆形,摸一摸,它是什么样子的。
它是光滑的,圆圆的。
请大家把圆形放回盒子里。
小朋友们,我们来找一找,教室里有没有圆形的东西?
2、师:
老师也找到许多我们生活中圆形的东西,让我们一起来看一看吧!
(出示PPT)
依次出示:
球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。
三、游戏
组合图形,利用圆形,拼出孩子喜欢的图案。
《认识圆形》幼儿园教案3
一、活动准备:
1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。
剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书。
二、活动过程
(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣
随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?
“小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:
“你画的圆圈是什么呀?
”波波说:
“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。
”哥哥说:
“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:
“那这个是什么?
“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。
姐姐说:
“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。
波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?
妈妈说:
“波波真是个很棒的画家”。
(二)运用操作法让幼儿拼图
幼儿也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。
完成后请幼儿欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。
(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页,启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,再说说图中还有哪些东西是圆的。
(四)引导幼儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。
三、活动目标:
1、认识圆形,运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。
《认识圆形》幼儿园教案4
活动设计背景
幼儿的天性是好动,观察能力、模仿能力特别强。
利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
还培养幼儿的动手能力。
活动目标
一、通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
二、培养幼儿的动手能力,发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
三、培养幼儿的语言能力,丰富幼儿的词汇,锻炼幼儿的胆量。
教学重点
培养幼儿的动手能力,发展幼儿的思维,提高幼儿的口语表达能力
活动准备
1、每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣,三根火柴棒,
2、大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
3、圆形、三角形卡片、雪花玩具。
活动过程
一、开始部分:
1、出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。
如果知道告诉老师,小朋友认识那些图形。
2、小朋友喜欢这些图形吗?
3、今天我们就和这些图形做朋友。
二、基本部分
1、玩纽扣吧,请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?
(4)。
问这些纽扣都是什么形状的?
并请小朋友把最大的纽扣拿出来,摸一摸,看一看。
2、找圆形;
纽扣是圆形,还有什么是圆形的.?
让幼儿在教室里找圆形,找到后告诉老师,要大声回答问题,(表、桶、球、水杯)。
3、连三角形:
请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。
教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?
(三角形)。
比一比三角形与圆形有什么不一样?
(三角形有三条边三个角)。
4、让幼儿自己动手,拼三角形:
请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。
三、结束部分:
1、发给每个幼儿一根铜丝,让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形,而且还要说出自己的想法,锻炼幼儿的手脑并用,语言表达能力。
2、给雪花玩具归类:
圆形的放在圆盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。
3、摆卡片;
发给每个幼儿一套图形卡片,让他们有创意的摆出各种组合图形。
4、欣赏图形,让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。
5、教师总结在课堂上全体小朋友的表现。
教学反思
我利用幼儿的好动好学的天性,让幼儿自己边学边边动手、边观察,在生活中找出各种图形,而且,锻炼幼儿说话、要大声说话,不仅要在科学常识方面学习,还要丰富幼儿的口语表达能力,并且利用幼儿动拼图形时,发展了幼儿思维能力,要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形,幼儿特别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。
就像变魔术一样。
一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形,幼儿还用卡片组合拼图,用圆形和三角形组合成一只小鸟,三角形圆形正方向组成大象。
幼儿特别有成就感。
非常激动学习兴趣特别浓。
本节课幼儿的注意力特别集中,就连胆小幼儿都能拼出简单的图形。
这说明幼儿很聪明,只要给他们搭建平台,他们就有机会展示自己,课堂上积极配合老师。
如果,这节课从上的话,我要给幼儿一支笔,要让动手他们画出自己喜欢的图形,比如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等
《认识圆形》幼儿园教案5
活动目的:
1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。
2、发展幼儿动手操作的能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
圆镜,圆盘子,脸盆;
圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆
一、实物演示
1、(出示圆镜)这是什么?
这面镜子是什么形状的?
2、(出示圆盘)这是什么?
这只盘子是什么形状的?
盘子的口实什么形状的?
出示脸盆(提问同上)
3、教师:
小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?
(幼儿自由发言)
教师小结:
圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。
二、图片演示
1、出示图片:
黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师:
这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?
这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。
(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?
2、出示图片:
黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。
问:
这里有几个圆?
那个大?
那个小?
(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?
哪一个是最小的圆?
(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。
小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆,我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。
(幼儿复述一遍)
大圆妈妈说话了,她说:
“小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?
请到我的身边来,并排站好。
”小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说:
最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。
请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。
现在,3个院都靠在一起了。
圆妈妈又说话了:
小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!
最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!
请一位幼儿帮忙。
现在三个圆圈手拉手跳舞了。
大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:
小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。
小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。
圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!
最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。
圆妈妈心里真高兴,她说:
小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。
小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。
小圆宝宝说话了:
最小的圆弟弟,请你到我怀中来,让我来抱你睡觉。
那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。
好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈
小朋友,你们没人有几个圆?
请你和他们一起做游戏好吗?
(幼儿自己拼放、游戏)。
《认识圆形》课后反思:
饼干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜欢吃。
饼干有各种味道的,也有各种形状的,所以我便以此为题材设计了这节活动,让幼儿在吃吃、玩玩中认识并掌握圆形、长方形。
设计这节活动是,我认为小朋友应该比较感兴趣,会表现得很活跃,但在活动中,不知小朋友是由于什么原因,上课时都没有人回答,个个好像还没睡醒,,感觉活动氛围一点都不活跃。
但是从幼儿的活动情况来看,小朋友还是认识了圆形和长方形的。
《认识圆形
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识圆形 认识 圆形 幼儿园教案