人教九上语文第5单元习题集原创2套Word下载.docx
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5.仿照下面的句式,在横线上续写两个语意连贯、句式一致的句子。
(3分)
钱可以买到房屋,但买不到家;
钱可以买到珠宝,但买不到美;
钱可以买到药物,但买不到健康;
钱可以买到纸笔,但买不到文思;
,;
,
二、现代文阅读(43分)
(一)(10分)
正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀走出来问道:
你们做甚么闹?
那挑酒的汉子道:
我自挑这个酒过冈子村里卖,热了在此歇凉。
他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他,这个客官道我酒里有甚么蒙汗药,你道好笑么?
说出这般话来!
那七个客人说道:
呸!
我只道有歹人出来。
原来是如此。
说一声也不打紧。
我们正想酒来解渴,既是他疑心,且卖一桶与我们吃。
那挑酒的道:
不卖!
这七个客人道:
你这汉子也不晓事!
我们须不曾说你。
你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么要紧?
看你不道得舍施了茶汤,便又救了我们热渴。
那挑酒的汉子便道:
卖一桶与你不争,只是被他们说的不好又没碗瓢舀吃。
那七人道:
你这汉子忒认真!
便说了一声,打甚么要紧?
我们自有瓢在这里。
只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来。
七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。
无一时,一桶酒都吃尽了。
七个客人道:
正不曾问你多少价钱?
那汉道:
我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。
五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。
饶不得,做定的价钱!
一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃。
那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便去,那汉赶将去。
只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢。
那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:
你这客人好不君子相!
戴头识脸的,也这般罗唣!
6.用简明的语言,概括众好汉互相配合、共同行动的过程。
劝解喝酒争执夺瓢
7.瓢在情节发展中作用很大,但卖酒人却无碗瓢之类,似乎不合常理,上文哪句话对此有必要的交代?
8.七位客人喝酒前为什么不讲好价钱?
作者这样安排情节有什么好处?
(二)(20分)
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:
噫!
好了!
我中了!
说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来,又拍着手大笑道:
好!
笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
众人大眼望小眼,一齐道:
原来新贵人欢喜疯了。
老太太哭道:
怎生这样苦命的事!
中了一个甚么举人,就得了这个拙病!
这一疯了,几时才得好?
娘子胡氏道:
早上好好出去,怎的就得了这样的病!
却是如何是好?
众邻居劝道:
老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。
9.文中范进看了一遍,为何还要又念一遍?
10.文段对范进欢喜发疯过程的描写可以分作四层,在文中用‖把层次划分出来,并概括层意。
(5分)
第一层:
第二层:
第三层:
第四层:
11.文中除了正面描写范进的举动外,还用了侧面烘托的手法,分别用、和来烘托飞跑的疯狂和疯劲。
12.大眼望小眼意味着众人。
13.在范进中举后,众人都拥来,担鸡蛋酒米,忙前忙后,这样写的目的是()。
A.表现众人助困济危的精神。
B.表现邻居们对范进喜极发疯的同情。
C.表现各色人等趋炎附势的心态。
14.从选文后一部分范进家人与众邻居对话内容上看,对范进疯了一事众邻居的心情与家人的心情有什么不同?
15.作者安排范进喜极而疯这一情节蕴涵了什么深意?
(三)桥(墨农)(13分)
每逢山溪水涨,他就守候在溪边,把他的学生一个一个背过小溪。
惊悸的浊浪,滑溜溜的卵石,使他名声远播,某报撰文颂曰:
《人桥》!
不久,他被提升为文教办主任。
接替他的,是一个娇小的姑娘。
姑娘没有勇气涉过小溪,更谈不上背孩子渡水,于是一到雨天黄昏,对岸就排着一支家长的队伍,一律裤腿高挽。
姑娘开始了奔波。
她给文教办写信,向教育局长报告,跟乡长争吵,掏出自己的工资带头集资不久,小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。
孩子们可以顺顺畅畅上学了。
姑娘至今还在山村小学,教着四年级的50名学生。
16.短文中两个人物做的同一件事是什么?
各自采用了什么方法解决问题?
17.文中的两个人物,你更喜欢谁?
为什么?
18.删掉短文末段行不行?
19.短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度,请你举文中的一例加以说明。
三、文言文阅读(10分)
操屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守;
欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑:
心中犹豫不决。
适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。
正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。
操随口曰:
鸡肋!
惇传令众官,都称鸡肋。
行军主簿杨修,见传鸡肋二字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程。
有人报知夏侯惇。
惇大惊,遂请杨修至帐中问曰:
公何收拾行装?
修曰:
以今夜号令,便知魏王不日将退兵归也。
鸡肋者,食之无肉,弃之有味。
今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归:
来日魏王必班师矣。
故先收拾行装,免得临行慌乱。
夏侯惇曰:
公真知魏王肺腑也!
遂亦收拾行装。
于是寨中诸将,无不准备归计。
当夜曹操心乱,不能稳睡,遂手提钢斧,绕寨私行。
只见夏侯惇寨内军士,各准备行装。
操大惊,急回帐召惇问其故。
惇曰:
主簿杨德祖先知大王欲归之意。
操唤杨修问之,修以鸡肋之意对。
操大怒曰:
汝怎敢造言,乱我军心!
喝刀斧手推出斩之,将首级号令于辕门外。
操第三子曹植,爱修之才,常邀修谈论,终夜不息。
操欲试曹丕、曹植之才干。
一日,令各出邺城门;
却密使人分付门吏,令勿放出。
曹丕先至,门吏阻之,丕只得退回。
植闻之,问于修。
君奉王命而出,如有阻当者,竞斩之可也。
植然其言。
及至门,门吏阻住。
植叱曰:
吾奉王命,谁敢阻当!
立斩之。
于是曹操以植为能。
后有人告操曰:
此乃杨修之所教也。
操大怒,因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。
但操有问,植即依条答之。
操每以军国之事问植,植对答如流。
操心中甚疑。
后曹丕暗买植左右,偷答教来告操。
操见了大怒曰:
匹夫安敢欺我耶!
此时已有杀修之心。
今乃借惑乱军心之罪杀之。
修死年三十四岁。
20.解释加点词语的意思。
①适庖官进鸡汤()②魏王不日将退兵归()
③终夜不息()④问于修()
⑤植然其言()⑥匹夫安敢欺我耶()
21.鸡肋本是曹操随口说出的口号,但杨修却马上收拾行装,这表现出杨修怎样的性格?
22.选文中写了杨修被杀的直接原因和间接原因,从中你可以看出杨修、曹操各是怎样的人?
四、写作(30分)
23.生活是广阔的,是丰富多彩的。
当你投身到生活中时,学校、社会、家庭中都会有一些事情,引起你的注意和关心,有的你还参与其中,甚至全身心地投入,总会有一两件使你难忘,让你深思,给你启迪。
请你以生活给我的思考为题,写一篇夹叙夹议的文章。
要求:
①文体不限。
②选取自己感受最深的素材,写出真情实感。
③600字左右。
第五单元B卷
一、积累与运用(19分)
1.选出下列加点字注音全对的一组。
()(4分)
A.趱行(zǎn)朴刀(pō)恁地(n&
egrave;
n)面面厮觑(q&
ugrave;
)
B.庖官(p&
aacute;
o)大簏(l&
)谮害(z&
n)弃弓绰刀(chu&
ograve;
C.相公(xi&
agrave;
ng)行事(h&
ng)腆着(diǎn)细丝锭子(d&
igrave;
ng)
D.颦儿(p&
iacute;
n)抠土(ōu)画缯(zēng)两眼鳏鳏(guān)
2.下列词语没有锗别字的一组是()。
A.怨怅吹墟劈头劈脑对答如流
B.羡幕寻思自暴自弃地灵人杰
C.伶利朦胧忙忙碌碌挖心搜胆
D.褒贬班师犹豫不决有感于怀
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()。
①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪,获得了海冰变化的第一手资料。
②中国政府一贯致力于世界和平与稳定,主张通过政治手段解决国际争端。
③春光之下,微风吹拂,两岸的杨柳更出迷人的风姿。
A.监测维护显现B.检测维护显见
C.检测维持显现D.监测维持显见
4.选出下列句子中没有语病的一项。
A.由于这篇文章,使我认识到吸烟的危害。
B.同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老英雄的报告。
C.班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。
D.要想取得好的学习成绩,关键在于自身是否努力。
5.《香菱学诗》中,香菱从向黛玉请教到三易其诗终于梦中得诗,正好验证了古人治学的三个境界,也可以说是反映了三个阶段。
试用连线把三个境界与所属阶段对应起来。
①顿悟阶段A.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
②悬想阶段B.昨夜西风凋碧树。
独上高楼,望尽天涯路。
③苦索阶段C.众里寻他千XX。
蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
二、现代文阅读(40分)
(一)窗(24分)
在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。
这间病房十分窄小,仅能容得下他们两人。
病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界。
其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。
这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。
当然,两位病人都需要静养治疗。
使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视只有静静地躺着。
而且只有他们两个人。
噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时,他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。
每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。
每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。
渐渐地,每天的这
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