飞夺泸定桥教案Word文档下载推荐.docx

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三课时

教学过程：

一、导入新课

出示课题，问：

同学们，在你们的印象中什么是“飞”，“夺”的意思是什么？

二、新授

（一）初读课文，整体感知

导语：

想知道战士们是怎样“飞夺泸定桥”的吗？

快去课文中领略一番吧。

学生自由读课文。

（提出要求，读准字音，把不会的字圈出来，不明白的地方作上记号。

）

看来同学们学得很认真，请把自己在阅读时遇到的困难在小组中提出来，大家一起想办法解决。

小组合作学习。

同学们的合作学习成功吗？

我来检验一下。

教师出示生字、词的卡片，请学生开火车朗读。

①读准多音字。

城背（biè

）背着（biē）千钧一发（fà

向泸定桥方向奔去（bè

n）奔赴（bēn）

②易读错的字。

水流湍急（tu6n）　击溃（kul）泥泞（ninq）

③易写错的字。

湍　妄　溃　泸

相信大家在扫除生字障碍之后，一定会把课文读得更棒的，请同学合作读课文。

评价朗读结果。

（二）细读课文

刚才大家跟随着几位同学又来领略了飞夺泸定桥的艰难险阻，现在我给大家时间，让大家精心去品味。

请你到课文中去读一读红军为什么要去飞夺，怎样飞夺，结果怎样？

把课文分成三部分，并概括各部分的意思。

自己读课文学习，一边读一边在书上划出相关的内容。

小组讨论自学成果。

全班汇报。

指导朗读。

三、课堂总结：

今天同学们对非夺泸定桥的故事有了大致的了解，希望大家在回去之后找更多的材料阅读，更进一步了解飞夺泸定桥的始末。

四、布置作业：

板书设计

飞夺泸定桥

翻山越岭　击溃敌人

关键　　　　　险

　红　　黑夜冒雨前进　疲劳饥饿　　桥

四　　点火赛跑　　　雨水淋透　　必

团　　仍旧摸黑　　　冒雨向前进　夺

课题：

飞夺卢定桥课型：

第二课时

教学目标

教学重、难点：

教学方法：

读书指导法

昨天，我们一起读了飞夺泸定桥的故事，今天让我们进一步来体会一下，飞夺泸定桥是战士们的表现。

先来交流一下大家收集的材料。

二、新授

（一）细读课文

哪个小组的同学愿意自告奋勇，为大家分三部分读一下课文。

评价学生朗读的成果。

哪个小组的同学愿意向这个小组发出挑战？

再请另一个小组朗读。

请学生评价。

再学习课文第一段。

指名朗读。

思考，红军为什么要夺泸定桥?

（①红军为了北上抗日；

②大渡河水流湍急，两岸高山峻岭；

⑧只有一座铁索桥可以通过。

理解：

“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语，从这些词语你可体会到什么?

“水流湍急、高山峻岭”两个词语描写环境险恶，更加衬托红军战士夺取泸定桥的英勇无畏。

只有一座”说明红军为了北上抗日，险桥必夺。

　有表情地朗读第一段。

（二）学习第二段。

1.默读课文思考，夺取泸定桥的战斗，红军战胜敌人的关键是什么?

　　（抢在两旅援兵前到达泸定桥，是我军战胜敌人的关建——抢时间）

2．为什么说抢时间是个关键?

（①国民党早就派两个团防守泸定桥阻拦我军北上。

②又调了两旅援兵，想把我军消灭在桥头上。

③28日早上红四团接受了任务，要在29日早晨夺取泸定桥，时间只剩下20多个小时，路程还有120公里，时间紧，路程远，而且敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。

因此，赢得时间这是个关键。

　结合理解“诡计”何意?

敌人的诡计是什么?

如果敌人的援兵赶到了，敌我双方的兵力将会怎样?

让学生找出表示时间的词语，计算红军该用怎样的速度，才能按时到达。

3.红军是怎样抢时间的?

在抢时间时是怎样克服困难的?

翻山越岭击溃阻击的敌人（敌造的困难）

黑夜冒雨前进饥饿疲劳（自身的困难）

点火跟敌人赛跑

仍旧摸黑冒雨前进雨大，全身淋透（自然的困难）

①师读红军碰到的困难，生读剩下的内容。

②落实“索性”词义和敌我对话教学，朗读对话时，读出敌人的心虚广晾慌，我军对敌人的嘲讽的语气。

③从敌我双方的对比中你可体会到什么?

（①红军行军速度之快，突出了个“飞”字。

②红军战士不怕饿、累、苦，勇敢机智，勇往直前的革命精神。

④小结，这段写“飞夺”，主要体现于“抢时间”，通过红军战士“抢时间”的行为描写，表现了红军不畏艰险，勇敢机智，勇往直前的革命精神。

⑤指导有表情朗读4—5节。

4．齐读第二段。

看来大家已经对飞夺泸定桥的故事有所了解，现在请我们一起去亲身体会一下。

播放影片“飞夺泸定桥”。

（三）学习第三段。

1、默读思考，红军要按时夺下泸定桥有哪些困难?

具体写红军遇到的艰难险阻，有什么作用?

（困难：

①桥上只有13根铁链，人走在上面就像荡秋千一样。

②桥下水色、水形、水声真叫人心惊胆寒。

③敌人凭着天险，更加疯狂。

）　　　

（作用：

更加突出红军战士不畏艰险，勇往直前的革命精神。

2．朗读这一段，速度稍慢，要读出环境的危险。

三、课堂总结：

通过朗读，你想对飞夺泸定桥的战士说些什么？

哪里让你最感动？

为什么?

板书设计

第三课时

教学重、难点：

1、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

教学过程：

一、复习导入

出示练习：

根据意思写词语。

形容非常害怕（　　）

水流得很急（　　　）

比喻万分危急（　　）

奋勇直前，不顾生命危险（　　）

教学生字的书写

重点教学“泸”“妄”“诡”“喉”“撤”“聋”“霎”“钧”。

首先了解学生有哪些不理解的地方，你们认为在初次书写的时候有哪几个字比较难写？

你想在什么地方提醒同学们注意？

学生自由交流。

教师给予适当的指导。

学生自由书写。

教师巡视，给予及时的纠正。

三、知识拓展

教学写读书笔记

1、摘录自己最喜欢的语句、段落。

写明喜欢的理由。

2、写出读后感。

四、交流读后感，师生共同评价。

五、课堂小结

通过本节课的学习，你从中得到哪些收获？

学生自由谈。

六、布置作业

板书设计

　红　　黑夜冒雨前进　疲劳饥饿　　桥

1、父爱是一盏明灯,让你的脚步即使在黑暗的夜晚里也能够勇往直前；

2、父爱是一首歌曲,让你的身心即使经历磨难也依然乐观积极.