高中语文人教版必修三第4单元 13 宇宙的边疆含答案文档格式.docx
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向没有开辟的领域进军,才能创造新天地。
——李政道
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。
——左拉
探索真理比占有真理更为可贵。
——爱因斯坦
[知识·
梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
晕眩( )尘埃( )
脚趾( )广袤( )
椭圆( )奄奄一息( )
彗核( )氦气( )
【答案】 xuà
n āi zhǐ mà
o tuǒ yǎn huì
hà
i
二、多音字
1.组词辨析法
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
【答案】
(1)mì
Bì
(2)qí
jī (3)zhà
o Shà
o (4)pà
o pāo (5)huá
i huí
(6)ké
qià
o (7)xuà
n xuá
n (8)jǐ jì
2.语境辨析法
(9)他有晕( )船的毛病,一次,他竟然晕( )倒在甲板上。
(10)他对中国书法兴趣浓厚,在研究大量古代名刻拓( )片的基础上,开拓( )出自己的书法艺术风格。
【答案】 (9)yù
n yūn (10)tà
tuò
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
【答案】
(1)蓬 篷
(2)踝 裸 (3)诞 涎 (4)珊 栅 (5)璀 摧 (6)烷 浣 (7)覆 履 (8)旅 族
第3步用词语——送你一双慧眼
1.淹没·
湮没
“淹没”指大水漫过,也形容被声音盖过,多用于具体事物。
“湮没”指名声和成就被时间埋没,多用于抽象事物。
请将正确的词语填在横线上。
(1)昨日一大早,受大雾天气的影响,南北高速钦州路段淹没(淹没/湮没)在一片白茫茫的雾气当中,交通通行受到了很大影响。
(2)一旦失去信任,我们主流新闻机构的声音也可能湮没(淹没/湮没)在互联网的喧嚣中而像是自言自语。
2.徘徊·
彷徨
“徘徊”,中性词。
本义指在一个地方走来走去,比喻犹豫不决;
也比喻事物在某个范围浮动、起伏。
“彷徨”,贬义词。
指在一个地方走来走去,还兼指想到某一个地方去而不明去向,心情多是不好的,它的比喻义也强调心神不定这一层意思,用比喻义居多。
(1)一个以直销为主的国际品牌,一个数次徘徊(徘徊/彷徨)于直销和零售渠道之间的品牌,中国雅芳这次还有机会吗?
(2)继续获得了明确方向感的中国人,远离困惑与彷徨(徘徊/彷徨),对新一年充满信心与希望。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1.据英国媒体报道,最新研究表明,火星上曾存在生命的可能性微不足道,因为科学家们发现那里存在过一个漫长的、可能长达6亿年的干旱期。
(×
)
理由:
“微不足道”,意思是非常渺小,不值得一提。
句中强调的是火星上曾经存在生命的可能性非常小,而没有“不值得一提”的意思。
此处应改为“微乎其微”,形容非常小或非常少。
2.市民张先生向记者反映,长江一路新立河东路西路之间的大桥已是危桥,但大车小车仍川流不息。
(√)
“川流不息”,_形容行人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。
用在此处符合语境。
3.在知识时代、信息时代,人才作为第一生产力的作用越来越明显。
一座城市人才济济,社会发展才会呈现出勃勃生机和无限活力。
“人才济济”,济济:
众多的样子。
形容有才能的人很多。
4.一味地好大喜功,盲目地坚守那不切实际的高远目标,其结果只能是白白浪费时间和精力,何功之有?
“好大喜功”_指不管条件是否许可,一心想做大事立大功。
多用以形容浮夸的作风。
5.《藏羚羊的故事》讲述了一只老羚羊为了让路过的人救它奄奄一息的孩子,冒死截车的故事。
“奄奄一息”只剩下一口气。
形容临近死亡。
[常识·
速览]
“大众天文学家”——卡尔·
萨根
卡尔·
萨根(1934—1996),美国科学家、科普作家。
曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他主持过电视科学节目,著有大量科普书籍,其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界引起强烈反响。
美国《每日新闻》曾这样评论他:
“他有三只眼。
一只眼睛探索太空,一只眼睛探索历史,第三只眼睛,也就是他的思维,探索现实社会。
”
主要作品有《伊甸园的飞龙》《宇宙联结》《宇宙》《布鲁卡的脑》《被遗忘的前辈的阴影》《暗淡蓝点》《魔鬼出没的世界》《数以十亿计的星球》等。
1976年,卡尔·
萨根作为“海盗”号着陆舱的解说员,第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上,全球为之喝彩。
为此,他和“海盗”号资料分析及探索计划处处长一起制作科教片《宇宙》,用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。
这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率,60多个国家2亿观众观看了这部片子。
同时,他还出版了与电视片同名的科普力作《宇宙》。
在这本书中,萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下,用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成,列举宇宙的进化,讴歌生命的诞生,并从宇宙观的高度审视人类社会,讨论人类在宇宙中的地位。
[整体·
感知]
全文通过对众多宇宙画面的说明,向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获,引发世人对宇宙探索的兴趣,激发人们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
[文脉·
①__________________ ②__________________
【答案】 ①地球 ②银河系
[文本·
层析]
一、阅读课文第1~8自然段,回答下面的问题。
1.第1自然段,第一句中的三个“这样”“晕眩战栗”怎样理解?
【答案】 “这样”指宇宙永远按照自己的规律运行,不受任何其他事物的影响。
“晕眩战栗”形象地表现了人类面对宇宙众多奥秘时激动的心情。
2.第5自然段,本段主要运用了什么说明方法?
有哪些好处?
【答案】 列数字。
列出具体数字不但体现了说明文语言的准确性,而且让我们对宇宙的辽阔无垠有了比较具体的感受。
二、阅读课文第12~18自然段,回答下面的问题。
3.第12自然段,“对于所有这些恒星,地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个”一句有何妙处?
【答案】 这句话准确形象地揭示了星系在整个宇宙中的位置,暗示了宇宙的广阔无垠。
4.第16自然段中,作者举冥王星的例子是为了说明什么?
【答案】 作者举冥王星是为了说明他们的热量来自太阳,并且围绕着太阳做近似圆周的运动。
5.第16自然段,这段文字是按照怎样的顺序进行说明的?
【答案】 本段是按照由远及近(或“由外到内”)的顺序进行说明的。
6.第18自然段“这里有充满氧气的蓝天,有碧波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有柔软的草地”一句有何表达效果?
【答案】 用排比的手法,描绘了地球的美丽,表达了对地球的热爱、赞美之情。
[话题·
互动]
话题:
本文是一篇科技说明文,却有大段的议论和抒情,这样是否干扰了对宇宙的说明?
学生甲:
电视片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。
所以,议论和抒情不仅没有干扰对宇宙的说明,反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
我的观点:
【答案】 强烈的议论和抒情,融说理和抒情为一体,正是本文的一大特色。
作者的议论和抒情很多,但并没有冲淡说明的文字,而是和说明契合自然,传达了作者对宇宙和人类的认识,这样不仅能感染读者,还能启发读者思考。
[写法·
借鉴]
1.写作特色
巧用拟人增文采
在《宇宙的边疆》一文中,作者善于运用拟人的手法。
如文中“其中有些是孤独的徘徊者,大部分则群集在一起,挤做一团,在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”,形象贴切,能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。
再如“海水是迷人的,大海在向我们召唤”,用“召唤”一词,贴切地表达出了我们对宇宙的向往之情,大海如同母亲一样,在呼唤她的子女去更加深入地了解她。
2.写法指导
巧用拟人“三方法”
拟人,就是根据想象把物当作人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。
拟人的运用形式,主要有以下几种:
(1)把动物拟人化。
如:
“海底的动物常常在窃窃私语。
”“它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
”这些句子,把海底的动物比拟成活生生的人,既突出了它们的特点,又让人感到亲切、有趣。
(2)把植物拟人化。
“细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。
它们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
”作者把杨梅树比拟成人,生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。
(3)把一般事物拟人化。
“我走向船头,迎着猛烈的海风,望着无边无际的大海。
船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的
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