学年春季版七年级英语下册Unit4Donteatinclass学案新版人教新目标版docWord文件下载.docx
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1.规定____________ 2.到达____________
3.走廊____________ 4.大厅____________
5.倾听______________ 6.打架____________
6.抱歉的__________
二、认真预习1a,1b,1c,找出下列短语和句型。
1.有什么规定?
________________________________________________________________________
2.不要上学迟到!
3.我们必须准时!
4.上课不准听音乐!
5.在餐厅里________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Showthestudentsapictureandrevise“Whatishe/shedoing?
”byaskingquestions.
Teacher:
Lookatthisgirl.Whatisshedoing?
Student:
Sheiseatinganapple.
Canweeatanappleinclass?
Students:
No,wecan'
t.
Sowhatshouldwesaytothegirl.
Weshouldsaytothegirl:
“Don'
teatapplesinclass.”
环节说明:
通过师生对话引出新知识——祈使句。
Step2 完成教材1a1c的任务
1.学习1a中的学校规定,大声朗读这些规定,然后将这些规定的序号填在相对应的人物旁边。
(3分钟)
2.认真听录音,找出Peter,Amy和Mike违反了哪些规定,在1b中的横线上写出1a中的数字,师生共同核对答案。
(2分钟)
3.再听一遍录音,同时跟读。
4.练习1c中的对话。
然后编写新对话,小组内进行对话练习,并进行组与组之间的比赛,教师点评。
(5分钟)
参考案例
A:
Whataretherules?
B:
tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
5.小结训练。
把下列祈使句改成否定句。
1.Sitdown.Don'
t_sit_down.
2.Comein.Don'
t_come_in.
3.Eatinthehall.Don'
t_eat_in_the_hall.
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使学生熟练掌握祈使句。
Step3 问题探究
1.arrive的用法
用arrive,arrivein/at填空。
Whendoyouarrive_inShanghaieveryweek?
WhenIarrive_atYucaiMiddleSchoolinShanghai,itis7:
50.
AfterIarrivehere,Ibeginmyclass.
arrive“到达”,arrive是一个不及物动词,不能直接跟表示地点的名词。
如果要跟名词,就必须加介词in或at。
在“大地方”前加in;
在“小地方”前加at。
arrivein/at+地点,如果arrive后是地点副词,就不用介词。
我们学过的“到达”的另一种表达法是:
get_to。
2.下次开会别迟到。
t_be_late_for_meeting_next_week.
做某事迟到be_late_for_sth.其同义词组为do_sth.late
3.1)打开门open_the_door
2)不要在教室里听音乐。
t_listen_to_music_in_the_classroom.
祈使句的开头是动词原形。
祈使句的否定形式多以don'
t开头,再加上动词原形。
4.Wemustgotoschool________everyday.
A.ontimeB.intime
C.fortimeD.attime
答案选A。
ontime“准时”;
intime“及时”。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA(2a2d)
1.重点单词:
outside,wear,important,bring,uniform,quiet
wearahat,alotofrules,bequiet,haveto
3.重点句式:
—Canwelistentomusic?
—Wecan'
tlistentomusicinthehallway,butwecanlistentoitoutside.
Canwebringmusicplayertoschool.
Wealwayshavetoweartheschooluniform.
情态动词can,can'
t和haveto的用法
haveto的用法
一、预习课本P20新单词并识记,完成下面的汉译英。
1.在外面____________ 2.穿,戴____________
3.重要的__________ 4.带来____________
5.校服____________ 6.安静____________
二、认真预习2a,2b,2c和2d,找出下列短语和句型。
1.戴帽子________ 2.许多规定__________
3.保持安静______ 4.必须__________
5.我们能将音乐播放器带到学校来吗?
6.我们必须穿校服。
Ourschoolisverybigandbeautiful,andwestudytogetherhappily.Atthesametime,therearealotofruleshelpingustostudybetter.Canyoutellmetherulesintheschool?
通过这个环节既复习了上节课学习的内容,又练习了学生的口语。
Step2 完成教材2a2c的任务
1.听录音,将Cindy和Alan所谈论的活动选出来完成2a,个别展示答案,教师点评。
2.听录音并根据要求完成题目2b,小组内核对答案,教师展示答案。
3.再听一遍录音,并且跟读体会can,can'
t的用法。
4.两人一组,根据2a中的信息,仿照2c的形式来练习对话,并邀请几组学生表演对话。
Canwelistentomusic,Cindy?
Wecan'
tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.
用can和can'
t填空
1.Mr.Greencan'
tsmoke(吸烟)here,becausethere'
sasignonthewall.Itsays“Nosmoking.”
2.It'
sveryhotoutside.Youcanwearahat.
3.Ican'
tgotobedafter11:
00onschoolnights.
通过听、说学习训练让学生掌握了情态动词can和can'
t的用法,同时学生的口语表达水平在对话练习中也能得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1.学生快速阅读对话,了解对话大意,回答下面问题:
Howmanyrulesarethereinthearticle?
Whatarethey?
2.学生认真自读对话,根据对话内容完成下列句子。
1)John'
snewschoolhasa_lot_of_rules.
2)It'
simportantto_be_on_time.
3)Johncan'
tbringmusicplayerstoschool.
4)Johnalwayswearsuniformstoschoolandis_quietinthelibrary.
3.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
4.邀请三组来表演对话。
(B)1.Weareatthelibrary.Please_______quiet.
A.do B.be C.can D.are
(B)2.—Whataretheschoolrules?
—We________arrivelateforclass.
A.don'
tB.can'
tC.aren'
tD.are
(C)3.You________goinahurry(匆忙).There'
senoughtimeleft.
A.havetoB.hadn'
t
C.don'
thavetoD.haven'
tto
将对话转化成填空题,这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。
Step4 问题探究
1.haveto用法
1)你不得不穿校服吗?
Doyouhavetowearuniform?
2)他必须去上班。
Hehastogotowork.
have_to为固定短语,意为“不得不”,强调由客观原因造成不得不去做某事,有have_to和has_to变化,
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