新人教版PEP小学六年级上册英语教学计划+教学进度大全精品系列Word格式文档下载.docx
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Waystogotoschool
Meansoftransportation;
trafficrules
Three
Myweekendplan
Sparetimeactivities
RecycleOne
Four
Ihaveapenpal
Hobbies;
dailyroutine
UnitFive
Whatdoeshedo?
jobs
UnitSix
Howdoyoufeel?
feelings
RecycleTwo
三、教学目标
课程标准对本学期的要求(二级目标)
(一)综合语言运用能力目标(总体目标)
对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
(二)语言技能二级目标:
听
1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;
2、能听懂简单的配图小故事;
3、能听懂课堂活动中简单的提问;
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说:
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读:
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文。
写:
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听:
1、能按要求用简单的英语做游戏;
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲30—40首
(三)语言知识二级目标
语音
1、知道错误的发音会影响交际;
2、知道字母名称的读音;
3、了解简单的拼读规律;
4、了解单词有重音;
5、语音清楚,语调自然。
词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式;
2、知道主要人称代词的区别;
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;
4、了解表示时间、地点和位置的介词;
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
能理解和表达有关下列话题的简单信息:
数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
(四)、情感态度二级目标
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;
2、乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
(五)、学习策略二级目标
1、积极与他人合作,共同完成学习任务;
2、主动向老师或同学请教;
3、制订简单的英语学习计划;
4、对所学习内容能主动练习和实践;
5、在词语与相应事物之间建立联想;
6、在学习中集中注意力;
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;
8、积极运用所学英语进行表达和交流;
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
10、能初步使用简单的学生英汉词典。
(六)、文化意识二级目标
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动;
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;
5、知道主要英语国家的首都和国旗;
6、了解世界上主要国家的重要标志物,如:
英国的大本钟等;
7、了解英语国家中重要的节假日。
四、教学措施
1、以活动为课堂教学的主形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施:
1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;
2、让后进生获得成功;
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施:
对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
本学期我将紧紧围绕教学目标,贯彻落实到每堂课,坚持以学生为主体,以人为本开展各项工作。
在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,扬长避短,争取更上一层楼。
四、2011—2012学年度第一学期小学英语六年级教学进度表
周次
时间
教学内容
节数
备注
1
9月1—2日
Unit1
3
2
9月5—9日
9月12—16日
4
9月17—23日
Unit2
5
9月26—9月30日
6
10月1—7日
国庆节
7
10月8—14日
Unit2&Unit3
8
10月17—21日
Unit3
9
10月24—28日
10
10月30—11月4日
Revision
期中测试
11
11月7—11日
Unit4
12
11月14—18日
13
11月21—25日
Unit4&5
14
11月28—12月2日
Unit5
15
12月5—9日
Unit5&6
16
12月12—16日
Unit6
教学质量抽测
17
12月19—23日
18
12月26—30日
元旦
19
1月3—6日
1月9—13日
期末考试
小学六年级英语教学计划
一、学生基本情况分析
本学期我还是担任六年级两个个班的英语教学工作。
经过三年时间的英语学习,大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础,对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣,上课认真听讲,积极举手发言,学习的积极性高,语言模仿的能力强,并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。
但仍有部分学生的英语底子较差,学习英语的兴趣不高,有时甚至没有按时完成作业。
再加上本学期教材改版,本届学生3-5年级学的是PEP老教材,教材重难点清晰,句型简单,较易掌握,改版后难度增大,有大部分的单词及句子没有在老版教材里出现过,所以本年度的教学任务将面临巨大挑战。
本学期我将继续抓好尖子生的培养工作,同时做好后进生的辅导工作,尽量让他们从思想上重视英语,加强对英语学习的兴趣。
二、教材分析
本册教材是PEP改版的新教材,该教材注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,充分体现了交际教学的思想,但是Let’stalk部分难度加大,课文中的每一个对话都可以视为一篇完整的阅读理解。
更加考验学生对英语知识的综合理解及运用能力。
本册课本共6个单元,其中有2个复习单元。
三、指导思想
为贯彻落实国家的教育方针,学习并实践习总书记的“中国梦”重要思想,为孩子的终生发展奠基,围绕学校的中心工作,结合实际,力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求,以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能,培养他们良好的学习习惯,为以后继续学习英语奠定良好的基础。
四、教具、媒体
单词图片、flash动画和ppt教学。
.
五、各单元的教学目标、教学重难点和课时安排
Unit1HowcanIgetthere?
教学目标:
要求学生能够简单描述城市、城镇或乡村内公共设施的大致位置,如:
Whereisthemuseum?
It’snearthehospital.能够询问路线并简单回答如:
Howcanwegetthere?
Turnleftatthebookstore.
要掌握Let’slearn,Let’stalk中的四会短语、四会单词和句子
帮助学生了解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规则。
教学重点:
学习如何问路并回答。
教学难点:
学生能够熟练使用所学语言询问并回答某地的方位和感叹句。
课时安排:
6课时(第1---3周)
Unit2Waystogotoschool.
要求学生能够正确询问并回答乘坐何种交通工具去某地,如:
Howdoyougotoschool?
Ioftengobybus.能够描述人们日常出行的方式.
要求学生掌握Let’slearn,Let’stalk中的四会的短语、单词和句子.
帮助学生了解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规则,特别是要学会看交通信号灯,安全的过马路。
了解不同的国家交通规则的异同。
学习如何询问并回答人们日常出行的方式。
How引导的特殊疑问句、频度副词、“by+交通工具”表示出行方式。
Unit3Myweekendplan
要求学生能够用“begoingtodo”句型交流行事计划,如:
Whatareyougoingtodotomorrow?
Iamgoingtohaveanartlesson.”;
能够用where,when替换句型“Whatareyougoingtodo?
”中的疑问词what来提问并给予回答,如:
Whereareyougoing?
Iam
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