初一语文教师工作总结文档格式.docx
- 文档编号:13877034
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:26.95KB
初一语文教师工作总结文档格式.docx
《初一语文教师工作总结文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一语文教师工作总结文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文教学工作:
一、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养:
或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。
师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材,又不唯教材。
师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互
动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
二.重视书写,多读好书,多做积累。
开学第一节课,我强调了书写和作文在语文学科方面的重要性,并用高考阅卷老师的话加以佐证:
作文成绩占语文成绩的半壁江山,而书写的好坏又直接决定着作文成绩的高低。
对多读书的好处,我引用了大量的古诗词,我还清晰地记得,我写了一黑板,“问渠那得清如许,为有源头活水来。
”“读书破万卷,下笔如有神”等等。
至于怎样读书,我谈到了王国维的读书三境界,“昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路。
”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”我要求学生每天坚持练四行字,坚持阅读,每天都要做积累,字数不限,有时间百八十个字,时间少二三十个字都可以。
现在看来,这个方法是行之有效的。
新学期依然要如此。
三.营造诗意的语文氛围,注重对学生语文素养的熏陶。
在讲《散步》这一课时,我这样激情导入:
有一种水,能让你喝醉,这种水叫母爱,因为母爱如水。
有一座山,能让你坚韧,这座山叫父爱,因为父爱如山。
我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息,才有了我们的幸福与安宁。
如今,他们老了,孱弱的双肩担不起重负,今天,就(请你收藏好范文,请便下次访问..)让我们搀扶着他们走进暖暖的春日,去进行一次心灵的散步。
学生被我充满诗意的导语深深地吸引,沉浸在浓浓的亲情氛围中,既为理解本文“尊老爱幼”的传统美德奠定了基础,同时又受到了文学熏陶,这也是提高学生文学素养一个很有效的办法。
四.课堂上营造轻松、和谐、平等、民主的气氛,鼓励学生个性化的体验和表达。
在讲《咏雪》这一课时,一方面调动学生对“雪”的古诗积累,另一方面让学生以“△△△差可拟”“未若△△△”的文言句式,对纷纷扬扬的白雪作生动的描述,使课堂气氛达到了高潮,学生的学习兴趣也达到了空前的高涨。
五.设立班级作文角,张贴作秀作文。
每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的最有文采的作文打印出来,并张贴在班级的作文角上,这种作法极大的激发了同学写作的积极性。
班主任工作:
班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,锲而不舍,讲究方法。
对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,转眼之间,一学期时间又过去,回顾这一期的生活,既紧张又忙碌,想说的真是太多太多。
教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不只担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。
本学期我们依照学校工作计划、本班期初制定的班级工作计划,并结合实际情况开展班级管理工作。
具体工作总结如下:
一、树立班级目标和学习目标
勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。
我们班级的目标是:
学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学习目标:
每天学有所得。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。
性格特点包括使学生变得外向而敢于表示自身;
大方而不扭扭捏捏;
温和而
不暴躁。
心理素质包括遭受挫折时的心理接受能力,对待挫折的态度,对待他人的正确看法;
消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以和懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活空虚、心理健康的人。
良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;
良好的卫生习惯;
良好的生活习惯等等。
二、加强学习目的性和重要性教育,积极督促学生学习
我们班学生学习成果一般,而更重要的是学习习惯差。
针对这种情况,我充沛利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育,不时提高学生的学习自觉性。
我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。
具体方法包括充沛利用早晨自习课、中午读、写、背英语单词背不出的学生进行相应的措施,督促学习不努力的同学。
积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。
在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。
三、努力抓好严抓课堂纪律
如何抓好课堂纪律呢?
狠抓、严管、批评、处分、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。
只要老师不在教室,纪律涣散。
于是我们冷静考虑了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:
一是督促学生学习,特别是学习成果差的不要放弃学习;
二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自身的面子,学会维护自身在他人心目中的形象,学会自尊。
三、成立自管小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的
考勤,我制定了一份《日常行为规范表》,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,由班级干部统一管理,定期在每周的班会上总结。
让每个人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。
经过一个学期下来,我们的纪律受到授课教师的好评,基本上令人满意,发明了一个良好的学习环境。
一年又一年,飞雪瞬间在眼前,面对着50张笑脸,面对着漫长的教师生涯,我愿用辛勤的汗水书写为人师的精彩,愿用对教育事业的执着谱写人生最美的乐章。
斗转星移,白驹过隙。
蓦然回首,一学年的语文教学即将告一段落。
回顾这一年的教学工作,我感慨颇多,特做以下总结。
虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习,但真正踏上工作岗位才发现学习的知识还远远不够,想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习,抓住每一节课的实践机会。
作为一名新教师,我深知自己还是稚嫩的,教学经验不足,对教材不熟悉,对学情不了解。
好在自己拥有一个如此良好的工作环境,悉心的领导和满腹经验的前辈与同事们都给了我莫大的帮助,使我获益良多。
教学期间,我多次听老教师的课,认真揣摩课堂教学的优秀案例,对比我自己的教学,找出不足加以改进;
也多次被老师听课,并积极参加评课,听取领导、老教师和同事们的宝贵建议,结合自身实际进行调整,在摸索中前进,在实践中反思。
入校以来,学校应用了时下最新的教学方式——自分教学,很幸运自己成为自分教学的实践者,在课堂上,由学生自主讨论、发言、展示,整个课堂洋溢着积极欢乐的气氛,学生学得用心,老师教的舒心。
对待问题能切实地与学生产生共鸣,这让我看到了孩子们智慧的光芒。
不论备课、批改作业等任务在身,只要一走上讲台,望着台下那一双双渴求知识的眼睛,我就会感到浑身充满力量,充满热情。
为培养学生学习语文的兴趣、达到教学工作事半功倍的效果,我特别注重从课堂教学入手,精心准备每一节课,让每一篇课文通过我的设计
都变得生动有趣,使学生充分感受语文的魅力,爱上学语文。
同时,为了使课堂气氛更加亲切、和谐和活跃,在有限的时间内,我增加了与学生之间的互动,让每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,学生在互动中求知,让学生成为课堂上真正的主人,也焕发出语文课堂应有的活力。
为了更好地使学生在课余时间提升学习水平,我经常与家长联系,及时沟通学生的学习情况,并向家长说明在教育孩子时的注意事项以及告知如何让孩子实实在在学到知识的一些方法,以便家长在家里可以有针对性和指导性地对孩子进行辅导,做到老师与家长的共同培养。
当然,通过这一学年的教学工作,我也认识到自身存在的一些不足。
首先,由于阅历尚浅,经验匮乏,在教学设计及课堂组织方面尚显得不够成熟,缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力;
其次,阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决,还有很多学生对于课外阅读的理解方法没有掌握。
对于这些不足,我会多向优秀的前辈和同事学习,并且继续摸索、实践,寻求更好的教学方法,进一步提高自己的素质和业务水平。
在接下来的工作中,我希望能尽快成长,早日胜任这份神圣并且责任重大的工作,我深知自己目前的水平距离我梦想的目标还较远,前面的路还很长,但我会不断地虚心学习、汲取经验。
语文是一门工具、是一门应用性很强的学科。
语文教育就是通过立言以育人,用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养一代代人,让他们的身心得到健全的发展,为他们的人文精神积淀和终生学习能力“打底”。
在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,对语文产生兴趣,这就需要老师下一番苦功夫。
XX-XX学年度年我有幸担任一年二班的语文教育教学工作,几个月以来兢兢业业地工作,勤勤勉勉地教学。
虽说不上是尽善尽美,但自问也是无愧于心。
回想这一年的教学过程,颇有一些心得,现将本学期的语文教学工作总结如下:
一、培养良好的语文学习习惯。
初一是学习语文的黄金时期,也是养成良好习惯的最佳时期。
良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证,也是一个人成才的重要因素。
好习惯的养成不是一蹴而就的,要靠教师的督促、日积月累、潜移默化。
叶圣陶先生说:
“学习语文的目的在于运用,就是要养成运用语文的好习惯。
”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累。
让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要,会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果;
否则学生的学习是盲目的、被动的,甚至有时不知道该干些什么。
我的具体做法是:
(一)、要养成勤查工具书的习惯
在阅读课文或写作时,遇到不认识的字,不理解的词怎么办?
那就向工具书请教。
所以凡是学生问我某个字怎么读,某个词怎么讲,
我一律不说,而是让他查字典自己解决。
在写作时不会写的,我也不让他问别人,还是让他查工具书。
时间一长,慢慢地同学们也就养成了查工具书的习惯。
(二)、要养成广泛阅读课外书的习惯
七年级上册第一单元教学后,我推荐学生阅读冰心的《忆读书》,可以说冰心老人一生与书为伴,从七岁时就开始读《三国演义》,一直到晚年都孜孜不倦的勤奋读书,收获颇多:
读了古今中外的名著,学到了许多为人处事的大道理,能评判书中的人物,与书中的人物同呼吸共患难,还学会了比较、学会了选择书。
反复揣摩、品味冰心老人的九字真言:
“读书好,多读书,读好书。
”目的就是让学生明白“读书有益处,这是站在巨人的肩上眺望世界;
要爱好读书,在浩如烟海的书中选择有用的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初一 语文教师 工作总结